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    新高考政治二轮复习学案 专题3 主观题题型突破 经济观点评析类(含解析)
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    新高考政治二轮复习学案 专题3 主观题题型突破 经济观点评析类(含解析)

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    这是一份新高考政治二轮复习学案 专题3 主观题题型突破 经济观点评析类(含解析),共3页。

          经济观点评析类

     

    考题印证:

    (2022·山东高考,17)有观点认为,为推动我国经济高质量发展,钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料,运用经济与社会、当代国际政治与经济知识,对该观点进行评析。

    (2021·山东高考,16)有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展,也有人担心标准化会让地方特色小吃失去自己的特色。请结合经济生活知识对此进行评述。

    (2022·德州三模,16)保障粮食安全、解决好吃饭问题,有人认为关键在保护耕地,有人认为重点是科技创新。请结合材料,运用经济与社会的知识对此进行评述。

    (2022·聊城二模,16)有人认为我国应继续推进区域市场一体化,也有人担心市场区域一体化会影响全国统一大市场的建设。请结合经济与社会的知识对此进行评述。

    (2022·济宁二模,16)有人认为,好品山东形象标识就像一把保护伞,会让使用主体躺平,从而不利于山东经济的高质量发展。结合材料,运用经济与社会知识,对这一观点加以评析。

     

    (2022·山东高考,17)推进碳达峰碳中和是推动高质量发展的内在要求。

    材料一 粗钢的主要用途是作为原料,用来制成各种规格的管材、铸件等。长期以来,我国一直是全球最大粗钢生产国,全球占比最高达到56.7%2021年,我国粗钢产量10.3亿吨。随着国际市场需求恢复,粗钢价格飙升,我国粗钢出口量明显增长。2021年我国粗钢净出口4 096.1万吨,较2020年增加2 451.6万吨。但同时钢铁行业的碳排放问题日益引起人们的关注。2021年我国钢铁行业碳排量占全国碳排放总量的15%左右,是制造业门类中碳排量最大的行业。

    材料二 铁矿石是生产粗钢的重要原材料之一。我国铁矿石的对外依存度超过80%,而且缺乏定价权。下图是20192021年我国铁矿石进口情况。

    有观点认为,为推动我国经济高质量发展,钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料,运用经济与社会、当代国际政治与经济知识,对该观点进行评析。

    解题流程

    第一步审设问,定方向

    第二步析材料,调知识

    材料信息①④我国是世界上最大粗钢生产国,铁矿石对外依存度高,缺乏定价权

    答题语言:观点:应在保障国内供给基础上,适度、逐步压缩粗钢产量;影响:能够从供求、产业链、铁矿石的对外依存度、碳排放等角度,辩证分析压缩产量或扩大产量对我国经济的利弊影响

    教材溯源:经济全球化的表现和机遇

    材料信息随着国际市场需求恢复,粗钢价格飙升,我国粗钢出口量明显增长

    答题语言:观点:应减少粗钢出口;影响:能够从国际贸易、我国经济安全等角度,辩证分析减少出口或增加出口对我国经济的利弊影响

    教材溯源:经济全球化的挑战

    材料信息②③我国钢铁行业面临高耗能、高污染、低附加值的现状以及产能过剩、利润下降的困境

    答题语言:加大节能降碳技术的研发,转换增长动力;资源循环利用,降本增效;深化供给侧结构性改革,扩大中高端产品供给;充分利用国内国际两个市场两种资源,培育国际竞争新优势

    教材溯源:贯彻新发展理念,构建新发展格局,深化供给侧结构性改革,企业的经营与发展

    第三步组答案,用术语

    (1)对粗钢产量有合理观点,能够辩证分析其对我国经济的影响。如,观点:应在保障国内供给基础上,适度、逐步压缩粗钢产量;影响:能够从供求、产业链、铁矿石的对外依存度、碳排放等角度,辩证分析压缩产量或扩大产量对我国经济的利弊影响。

    (2)对粗钢出口有合理观点,能够辩证分析其对我国经济的影响。如,观点:应减少粗钢出口;影响:能够从国际贸易、我国经济安全等角度,辩证分析减少出口或增加出口对我国经济的利弊影响。

    (3)能够全面分析钢铁行业推动经济高质量发展举措。如,加大节能降碳技术的研发,转换增长动力;资源循环利用,降本增效;深化供给侧结构性改革,扩大中高端产品供给;充分利用国内国际两个市场两种资源,培育国际竞争新优势。(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)(参考答案)

     

    观点评析类主观题一般以分析××的合理性”“评析××观点或行为为设问。此类试题对信息处理、知识迁移、综合阐释与评价问题的能力有较高要求,难度较大。

    解答观点评析类主观题应从以下几方面入手:

    1.对错误观点和行为进行评析的试题:试题遵循”“结合原则:

    第一步:指出错误和实质。第二步:分析原因,揭示危害。第三步:指出正确观点或做法。

    2.对正误混杂型试题,要分清正误部分,且有理论支撑。具体如下:

    第一步:说明观点合理之处,合理之处是什么,或在什么条件下是合理的,并运用知识分析。第二步:说明错误、不足之处,或在什么条件下是错误的,并运用知识分析。第三步:总结概括,从整体、全局高度进行总结,指出应该怎么做,或应该坚持什么,反对什么。

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