二年级下数学教学设计相差多少2_沪教版

这是一份二年级下数学教学设计相差多少2_沪教版，共2页。教案主要包含了 复习铺垫，导入新课， 引导探究，解决问题， 联系实际，解决问题，开放练习，学会运用，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
相差多少2教学目标：理解比多比少的问题，并能用加减法正确求解。教学重点：理解比多比少的问题教学难点：理解求差、比多比少的问题，并能正确列式求解。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 复习铺垫，导入新课    （1） △有（  ）个，○有（  ）个。    （2） （  ）比（  ）多（  ）个，（  ）比（  ）少（  ）个。小结：△和○这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出△比○多3个，○比△少3个。 二、 引导探究，解决问题1、出示情境，呈现问题。        讨论：怎样列式计算？说一说是怎么想的。小结：要分析关键句，找出大数、小数与相差数得出：小数+相差数=大数2、出示第2小题，让学生解决问题师：你能用刚才的方法来解决这个问题吗？ 小结：对于这两类问题，都是先通过线段图的简图表示出蓝色的彩纸与红色的彩纸、黄色的彩纸与红色的彩纸之间的数量关系，使学生在理解题目含义的基础上，列出算式，再利用加减法进行解题。  3、  出示：男生20人，女生24人  你能提出相差的问题吗？ 学生独立解答，然后同桌相互说说自己是怎样想的。（引导学生体会：求男生比女生少多少人，就是求20人比24人少几人，所以用减法计算。）        根据学生回答，板书：24 - 20 = 4（人）。    提问：这道题还可以怎样问？    4． 小结：求一个数比另一个数多多少，或求一个数比另一个数少多少，实际上都是求两数相差多少，都可以用减法计算。       三、 联系实际，解决问题    1． “练一练”第2题。    （1） 让学生读题，找出条件和问题。    （2） 提问：这道题可以怎样解答。（3） 学生列式解答。2、练一练 第3题（1） 学生读题，找出题中的条件和问题。与刚才一题有什么不同之处？  （2） 学生独立列式解答。 （3） 合作交流：你是怎么算的？为什么这样算？四、开放练习，学会运用    出示：我们班有男生18人，女生19人。8岁的有14人，9岁的有25人。    提问：根据上面的条件，你能提出哪些问题？    提出问题后，要求学生自由选择1～2个问题进行解答。五、总结检测目标达成练习：1、学校养了12只白兔，7只黑兔。白兔比黑兔多几只？2、同学们擦课桌，小青擦了10张，小明擦了6张，小明比小青少擦几张？3、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？ 4、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多12 本，第二层有多少本？ 5、妈妈买苹果16个，买梨子比苹果多21个，买梨子多少个？ 6、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只？ 五、课堂练习：练习册P6板书设计：相差多少 教学反思：