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【期中真题】（北京专用）2023-2024学年七年级语文上学期期中真题分类专题汇编 专题04 文言文阅读--试卷.zip
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专题04 文言文阅读
2022·期中真题汇编
1.（2022秋·北京·七年级汇文中学校联考期中）阅读下面六则《论语》，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
（1）下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）
A.不亦乐乎 闷闷不乐
B.与朋友交而不信乎 半信半疑
C.学而不思则罔 思前想后
D.择其善者而从之 多多益善
（2）对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。
B.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。
C.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。
D.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。
（3）根据六则《论语》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（节选自荀子《劝学》）
终身学习已成为现代社会新风尚。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”向我们强调了① 对于学习的重要性，而荀子则向我们强调了② 与 ③ 对于学习的重要性。古人关于学习的智慧时时刻刻激励着我们“好好学习，天天向上”。
2.（2022秋·北京通州·七年级统考期中）阅读下面两篇文章，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，[乙]相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。[丙]元方入门不顾。
（1）下列成语中的“引”字与“下车引之”的“引”意思相同的一项是（ ）
A.穿针引线 B.引人入胜 C.旁征博引 D.抛砖引玉
（2）文中三处画线句翻译正确的一项是（ ）
[甲]陈太丘与友期行
翻译：陈太丘和朋友相约同行。
[乙]相委而去
翻译：互相推诿离开了。
[丙]元方入门不顾
翻译：元方进门没有回答他的话。
（3）下面文段中，补充的省略内容及文中称谓，不恰当的两处是（ ）。（填序号）
陈太丘与友期行，期日中。（①友）过中不至，太丘舍（②元方）去，去后（③友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“④家君在不？”（⑤元方）答曰：“待⑥君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
（4）《咏雪》《陈太丘与友期行）两篇文章都让我们感受到了古代儿童良好的家庭教养。请你结合其中一篇内容和生活实际，说说家庭教养在你成长中的作用。（60﹣100字）
3.（2022秋·北京·七年级校考期中）阅读《＜论语＞十二章》和《李生论善学》，完成问题。
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
李生论善学
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓②君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉③能志④之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但⑤志之而不思之，终必无所成，何以⑥谓之善学也？”王生益⑦愠，不应而还走⑧。
注释：①或：有人。②谓：说。③悉：都。④志：记。⑤但：只。⑥何以：凭什么。⑦益：更加。⑧还走：转身就跑开。
（1）下列各组加点字意思不相同的一项是（ ）
A.不亦说乎╲王生不说
B.王生益愠╲人不知而不愠
C.不舍昼夜╲左邻右舍
D.五十而知天命╲知之者不如好之者
（2）《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，请判断下列成语中，哪一组全部出自《论语》（ ）
A.不亦乐乎 学而不厌
B.温故知新 叶公好龙
C.不耻下问 望梅止渴
D.见贤思齐 咏絮之才
（3）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A.人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：别人不了解我，我也不恼恨，这样不也是一个君子吗？
理解：孔子认为，当别人不了解自己时，应该采取的态度是“日三省吾身”。
B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
翻译：对于学问和学业，知道他的人，不如爱好他的人，爱好他的人，不如以之为乐的人。理解：这两句话阐释了学习的三个层次，告诉我们不但要认真学习知识，还要喜欢学习，更要以学习为乐，这才是一种正确的学习态度。
C.温故而知新，可以为师矣
翻译：温习了旧的知识，可以得到新的理解和体验，老师就是这样教我们的。
理解：这两句从学习方法的角度，强调了“悟”的重要性。要在温习旧知的基础上融会贯通。
（4）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人是“善学者”？请结合乙文内容说说，王生的做法错在哪里。
4.（2022秋·北京·七年级北京四中校考期中）阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷④，欻然⑤遁去⑥。蛇追不及而返。及⑦穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。
（均选自《聊斋志异》）
【注】①瞪目如椒：眼睛瞪得很圆，其状如花椒。②果腹：饱腹，满腹。③故：素来。④便捷：机灵敏捷。⑤欻然：欻，读xū。欻然，忽然。⑥遁去：跑掉。⑦及：到。
（1）下列各组句子中加点字解释相同的一项是（ ）
A.意暇甚 意将隧入
B.然遥望不敢前 其一犬坐于前
C.方欲行 方将过半
D.恐前后受其敌 盖以诱敌
（2）联系上下文，判断下列画线句的翻译和理解都正确的一项是（ ）
【甲】禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译：禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。
理解：这句话既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
【乙】见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒。
翻译：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒。
理解：这句话运用了神态描写，生动传神地刻画出另一只老鼠被凶恶的蛇吓呆，急欲逃跑的样子。
（3）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.后狼/止而前狼又至
B.蛇追不及而/返
C.两狼之并/驱如故
D.其一/犬坐于前
（4）蒲松龄笔下的动物各有其性格。【甲】文中，我们读到“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，可以得出“① ”的结论：【乙】文中，我们看到另一只老鼠不顾自己的生命安危和蛇斗争，感受到它如人一般具有② 的性格特点。（①空用原文回答，②空用自己的话概括）
5.（2022秋·北京大兴·七年级统考期中）阅读两篇文言文，完成各小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】钟毓（yù）、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以流汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
（1）学习《＜世说新语＞二则》后，同学们发现文言词的意思，在成语中多有留存。请补全表格，梳理相关内容。
序号
原文例句
解释加点字
相关成语
A
俄而雪骤
①
暴风骤雨
B
与儿女讲论文义
子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。
儿女双全
C
期日中
②
不期而遇
D
元方入门不顾
回头看
瞻前顾后
以上四组内容中，加点字意思不相同的一组是③ 组
（2）诵读是学习文言文的重要方法，在朗读画线的句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。
答：我赞同 ，
。
（3）【甲】文出自《世说新语》的《方正》篇，请根据以下材料，判断【乙】文的出处，并结合相关内容说明理由。
《方正》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫说话、行事坚持正确的原则，体现其正直的品质。
《言语》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫在各种语言环境中，说话得体、巧妙，体现其善于言谈应对。
答：我认为【乙】文出自《 》篇，
。
（2022秋·北京海淀·七年级统考期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
萧遥欣少有神采干局①。为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。
（选自《太平广记》）
注：①［干局］才干和气度。②［尔时］那时，彼时。③［士庶］士人和庶民，也泛指百姓。
6.下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.门外戏 凡戏多端
B.相委而去 未成，弃去
C.为童子时 为人谋而不忠乎
D.有一小儿左右弹飞鸟 吾十有五而志于学
7.文言文注释一般包括对文中难以理解的词句的解释、背景解读等相关内容，是帮助同学们自主学习文言的桥梁与阶梯。请任选乙文的一个注释，结合文章内容说说它给你的学习带来怎样的帮助。
8.甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。
（2022秋·北京·七年级北师大实验中学校考期中）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
范式字巨卿，与张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告①归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过②尊亲。”乃共克③期日。至其日，巨卿果到。二人对饮，尽饮而别。
（选自《后汉书》，有删改）
注释：①告：告假。②过：拜访。③克：约定。
9.【甲】文段选自《 》。这是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
10.下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.与张劭为友／为人谋而不忠乎
B.至其日／吾日三省吾身
C.过中不至／去后乃至
11.下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.陈太丘／与友期行，期／日中
B.元方／时年七岁，门／外戏
C.二人／并告归乡里
D.巨卿／果到
12.下列语句翻译不正确的一项是（ ）
A.对子骂父，则是无礼。
译文：对着儿子骂他的父亲，这是没有礼貌的表现。
B.元方入门不顾。
译文：元方奋不顾身地进去了。
C.将过尊亲。
译文：将拜访您的父母。
13.【甲】【乙】两个文段都告诉了我们在与朋友相处时应做到诚信。【甲】文段中友人“过中不至”，这是无信的表现；【乙】文段中 （用自己的话回答），这是守信的表现。
14.范式对张劭母亲的尊称应该是（ ）
A.家母 B.令尊 C.令堂 D.令爱
2021·期中真题汇编
（2021·北京师大附中七年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
15.下列加点字的意思都相同的一项是（ ）。
A.与友期行 字里行间 祸不单行
B.过中不至 雨过天晴 矫枉过正
C.下车引之 呼朋引伴 引经据典
D.入门不顾 瞻前顾后 顾影自怜
16.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）。
A.非人哉！与人期行，相委而去。
翻译：真不是君子啊！和别人相约出行，却找借口自己走了。
理解：陈太丘的朋友言而无信，失了约不知自省，反而怒骂别人。
B.君与家君期日中。日中不至，则是无信。
翻译：您和我父亲约定在正午时分。正午您没到，就是不讲信用。
理解：陈元方据理抗辩，让父亲的友人意识到自己的错误。
17.阅读下文，说说下文与《陈太丘与友期行》所表现的共同主题是什么？并结合文段内容谈谈你对这一主题的看法。
范式字巨卿，少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白⑤母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑦邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑧。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（《后汉书·范式列传》）
［注］①太学：古代的大学。②诸生：指学生。③孺子：这里指元伯的母亲。④克：约定。⑤白：告诉。⑥馔：饭食⑦审：确实。⑧乖违；做事不合情理。
（2021·北京昌平·七年级期中）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18.下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ）。
A.与人期行 如期而至 翘首期盼 期在日中
B.不约而同 尊君在不 不辞而别 不法份子
C.相委而去 挥之不去 去后乃至 大势已去
D.三顾茅庐 顾此失彼 入门不顾 顾全大局
19.翻译文中两处画线语句，并依据文意，对文章理解不正确的一项是( )。
【甲】日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
翻译：中午没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼仪。
理解：元方指出朋友的两处错误：失信于人和出言不逊。这是令小孩子都懂得的道理，所以不愿与之多言。
【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，赶忙下车拉元方（想道歉）。元方走进家门顾不上看他。
理解：朋友自知理亏，想要向元方道歉，可是元方已经生气地回家了，根本来不及追上。
20.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方可以体现元方的“方正”？
（2021·北京市第四十三中学七年级期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑥而敢独止⑦？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。一郡并 ⑧获全⑨。
（选自《世说新语》）
注：①［苟巨伯］汉桓帝时人。②［值］遇到。③［胡贼］胡人入侵的军队。④［败］毁坏，舍弃。⑤［既］……之后。⑥［男子］这里表示轻蔑的称呼。⑦［止］停留。⑧［并］一起。⑨［全］保全。
21.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）。
A.过中不至 贼既至
B.期日中 不期而遇
C.遂班军而还 人不知而不愠
D.相委而去 子可去
22.翻译文中语句，并依据上下文对其做出进一步理解，正确的一项是（ ）。
A.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：友人感到惭愧，下车拉元方。元方头也不回地进门去了。
理解：元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地进门去了。
B.贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。
翻译：胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回了军队。
理解：使用了侧面烘托的手法，让贼一“谓”一“还”，来表现巨伯的义。
23.阅读【甲】【乙】两文，分别结合文章内容说说元方和苟巨伯身上各自体现了哪种中华民族的传统美德。
（2021·北京·七年级期中）阅读下面文言文，完成题目。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”【甲】友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《<论语>十二章》节选）
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
②子曰：【乙】“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
24.下列选项中加点字意思完全相同的一项是（ ）。
A.去后乃至 从始至终
B.尊君在不 传不习乎
C.为人谋而不忠乎 可以为师矣
D.饭疏食 饭来张口
25.翻译文中两处划线句，并依据上下文对其做出进一步理解，全部正确的一项是（ ）。
A.【甲】句 翻译：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却委托别人来。”
理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，但友人在被指出错误后马上悔改了，元方头也不回进门，也就表明原谅他了。
B.【乙】句 翻译：温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以凭借这个当老师了。
理解：温习旧知识，会有新的理解和体会，中间的关键步骤是深入思考，融会贯通，这样才可以成为老师。
26.阅读《陈太丘与友期行》与《<论语>十二章》（节选），你认为共同提倡了一种什么样的美好品质，请分别结合两则材料相关内容进行分析。
（2021·北京十五中七年级期中）阅读甲、乙两个文段，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人截！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨。公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。
27.解释下面句子中的划线词。
（1）相委而去：__________
（2）下车引之：__________
（3）魏文侯与虞人期猎：__________
28.翻译句子。
太丘舍去，去后乃至。
29.结合文章内容分析元方是个怎样的孩子。
30.两个文段表达了什么共同的道理？
（2021·北京海淀·七年级期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙】
谢遏①年少时，好著②紫罗香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
（《世说新语·假谲》）
【注释】①谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。④谲（jué）：欺诈。
31.下列对两篇文章中字词的解说不正确的一项是（ ）。
A.根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。
B.文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。
C.“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。
32.甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
33.谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。
专题04 文言文阅读
2022·期中真题汇编
1.（2022秋·北京·七年级汇文中学校联考期中）阅读下面六则《论语》，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
（1）下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）
A.不亦乐乎 闷闷不乐
B.与朋友交而不信乎 半信半疑
C.学而不思则罔 思前想后
D.择其善者而从之 多多益善
（2）对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。
B.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。
C.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。
D.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。
（3）根据六则《论语》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（节选自荀子《劝学》）
终身学习已成为现代社会新风尚。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”向我们强调了① 对于学习的重要性，而荀子则向我们强调了② 与 ③ 对于学习的重要性。古人关于学习的智慧时时刻刻激励着我们“好好学习，天天向上”。
2.（2022秋·北京通州·七年级统考期中）阅读下面两篇文章，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，[乙]相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。[丙]元方入门不顾。
（1）下列成语中的“引”字与“下车引之”的“引”意思相同的一项是（ ）
A.穿针引线 B.引人入胜 C.旁征博引 D.抛砖引玉
（2）文中三处画线句翻译正确的一项是（ ）
[甲]陈太丘与友期行
翻译：陈太丘和朋友相约同行。
[乙]相委而去
翻译：互相推诿离开了。
[丙]元方入门不顾
翻译：元方进门没有回答他的话。
（3）下面文段中，补充的省略内容及文中称谓，不恰当的两处是（ ）。（填序号）
陈太丘与友期行，期日中。（①友）过中不至，太丘舍（②元方）去，去后（③友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“④家君在不？”（⑤元方）答曰：“待⑥君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
（4）《咏雪》《陈太丘与友期行）两篇文章都让我们感受到了古代儿童良好的家庭教养。请你结合其中一篇内容和生活实际，说说家庭教养在你成长中的作用。（60﹣100字）
3.（2022秋·北京·七年级校考期中）阅读《＜论语＞十二章》和《李生论善学》，完成问题。
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
李生论善学
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓②君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉③能志④之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但⑤志之而不思之，终必无所成，何以⑥谓之善学也？”王生益⑦愠，不应而还走⑧。
注释：①或：有人。②谓：说。③悉：都。④志：记。⑤但：只。⑥何以：凭什么。⑦益：更加。⑧还走：转身就跑开。
（1）下列各组加点字意思不相同的一项是（ ）
A.不亦说乎╲王生不说
B.王生益愠╲人不知而不愠
C.不舍昼夜╲左邻右舍
D.五十而知天命╲知之者不如好之者
（2）《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，请判断下列成语中，哪一组全部出自《论语》（ ）
A.不亦乐乎 学而不厌
B.温故知新 叶公好龙
C.不耻下问 望梅止渴
D.见贤思齐 咏絮之才
（3）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A.人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：别人不了解我，我也不恼恨，这样不也是一个君子吗？
理解：孔子认为，当别人不了解自己时，应该采取的态度是“日三省吾身”。
B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
翻译：对于学问和学业，知道他的人，不如爱好他的人，爱好他的人，不如以之为乐的人。理解：这两句话阐释了学习的三个层次，告诉我们不但要认真学习知识，还要喜欢学习，更要以学习为乐，这才是一种正确的学习态度。
C.温故而知新，可以为师矣
翻译：温习了旧的知识，可以得到新的理解和体验，老师就是这样教我们的。
理解：这两句从学习方法的角度，强调了“悟”的重要性。要在温习旧知的基础上融会贯通。
（4）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人是“善学者”？请结合乙文内容说说，王生的做法错在哪里。
4.（2022秋·北京·七年级北京四中校考期中）阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷④，欻然⑤遁去⑥。蛇追不及而返。及⑦穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。
（均选自《聊斋志异》）
【注】①瞪目如椒：眼睛瞪得很圆，其状如花椒。②果腹：饱腹，满腹。③故：素来。④便捷：机灵敏捷。⑤欻然：欻，读xū。欻然，忽然。⑥遁去：跑掉。⑦及：到。
（1）下列各组句子中加点字解释相同的一项是（ ）
A.意暇甚 意将隧入
B.然遥望不敢前 其一犬坐于前
C.方欲行 方将过半
D.恐前后受其敌 盖以诱敌
（2）联系上下文，判断下列画线句的翻译和理解都正确的一项是（ ）
【甲】禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译：禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。
理解：这句话既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
【乙】见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒。
翻译：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒。
理解：这句话运用了神态描写，生动传神地刻画出另一只老鼠被凶恶的蛇吓呆，急欲逃跑的样子。
（3）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.后狼/止而前狼又至
B.蛇追不及而/返
C.两狼之并/驱如故
D.其一/犬坐于前
（4）蒲松龄笔下的动物各有其性格。【甲】文中，我们读到“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，可以得出“① ”的结论：【乙】文中，我们看到另一只老鼠不顾自己的生命安危和蛇斗争，感受到它如人一般具有② 的性格特点。（①空用原文回答，②空用自己的话概括）
5.（2022秋·北京大兴·七年级统考期中）阅读两篇文言文，完成各小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】钟毓（yù）、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以流汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
（1）学习《＜世说新语＞二则》后，同学们发现文言词的意思，在成语中多有留存。请补全表格，梳理相关内容。
序号
原文例句
解释加点字
相关成语
A
俄而雪骤
①
暴风骤雨
B
与儿女讲论文义
子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。
儿女双全
C
期日中
②
不期而遇
D
元方入门不顾
回头看
瞻前顾后
以上四组内容中，加点字意思不相同的一组是③ 组
（2）诵读是学习文言文的重要方法，在朗读画线的句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。
答：我赞同 ，
。
（3）【甲】文出自《世说新语》的《方正》篇，请根据以下材料，判断【乙】文的出处，并结合相关内容说明理由。
《方正》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫说话、行事坚持正确的原则，体现其正直的品质。
《言语》篇：主要记述汉末至东晋时期士大夫在各种语言环境中，说话得体、巧妙，体现其善于言谈应对。
答：我认为【乙】文出自《 》篇，
。
（2022秋·北京海淀·七年级统考期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
萧遥欣少有神采干局①。为童子时，有一小儿左右弹飞鸟，未尝不应弦而下。遥欣谓之曰：“凡戏多端，何急弹此？鸟自云中翔，何关人事？”小儿感之，终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏，遥欣一说，旬月播之，远近闻者，不复为之。
（选自《太平广记》）
注：①［干局］才干和气度。②［尔时］那时，彼时。③［士庶］士人和庶民，也泛指百姓。
6.下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.门外戏 凡戏多端
B.相委而去 未成，弃去
C.为童子时 为人谋而不忠乎
D.有一小儿左右弹飞鸟 吾十有五而志于学
7.文言文注释一般包括对文中难以理解的词句的解释、背景解读等相关内容，是帮助同学们自主学习文言的桥梁与阶梯。请任选乙文的一个注释，结合文章内容说说它给你的学习带来怎样的帮助。
8.甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事，说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。
（2022秋·北京·七年级北师大实验中学校考期中）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
范式字巨卿，与张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告①归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过②尊亲。”乃共克③期日。至其日，巨卿果到。二人对饮，尽饮而别。
（选自《后汉书》，有删改）
注释：①告：告假。②过：拜访。③克：约定。
9.【甲】文段选自《 》。这是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
10.下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.与张劭为友／为人谋而不忠乎
B.至其日／吾日三省吾身
C.过中不至／去后乃至
11.下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.陈太丘／与友期行，期／日中
B.元方／时年七岁，门／外戏
C.二人／并告归乡里
D.巨卿／果到
12.下列语句翻译不正确的一项是（ ）
A.对子骂父，则是无礼。
译文：对着儿子骂他的父亲，这是没有礼貌的表现。
B.元方入门不顾。
译文：元方奋不顾身地进去了。
C.将过尊亲。
译文：将拜访您的父母。
13.【甲】【乙】两个文段都告诉了我们在与朋友相处时应做到诚信。【甲】文段中友人“过中不至”，这是无信的表现；【乙】文段中 （用自己的话回答），这是守信的表现。
14.范式对张劭母亲的尊称应该是（ ）
A.家母 B.令尊 C.令堂 D.令爱
2021·期中真题汇编
（2021·北京师大附中七年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
15.下列加点字的意思都相同的一项是（ ）。
A.与友期行 字里行间 祸不单行
B.过中不至 雨过天晴 矫枉过正
C.下车引之 呼朋引伴 引经据典
D.入门不顾 瞻前顾后 顾影自怜
16.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）。
A.非人哉！与人期行，相委而去。
翻译：真不是君子啊！和别人相约出行，却找借口自己走了。
理解：陈太丘的朋友言而无信，失了约不知自省，反而怒骂别人。
B.君与家君期日中。日中不至，则是无信。
翻译：您和我父亲约定在正午时分。正午您没到，就是不讲信用。
理解：陈元方据理抗辩，让父亲的友人意识到自己的错误。
17.阅读下文，说说下文与《陈太丘与友期行》所表现的共同主题是什么？并结合文段内容谈谈你对这一主题的看法。
范式字巨卿，少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白⑤母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑦邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑧。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（《后汉书·范式列传》）
［注］①太学：古代的大学。②诸生：指学生。③孺子：这里指元伯的母亲。④克：约定。⑤白：告诉。⑥馔：饭食⑦审：确实。⑧乖违；做事不合情理。
（2021·北京昌平·七年级期中）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18.下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ）。
A.与人期行 如期而至 翘首期盼 期在日中
B.不约而同 尊君在不 不辞而别 不法份子
C.相委而去 挥之不去 去后乃至 大势已去
D.三顾茅庐 顾此失彼 入门不顾 顾全大局
19.翻译文中两处画线语句，并依据文意，对文章理解不正确的一项是( )。
【甲】日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
翻译：中午没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼仪。
理解：元方指出朋友的两处错误：失信于人和出言不逊。这是令小孩子都懂得的道理，所以不愿与之多言。
【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，赶忙下车拉元方（想道歉）。元方走进家门顾不上看他。
理解：朋友自知理亏，想要向元方道歉，可是元方已经生气地回家了，根本来不及追上。
20.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方可以体现元方的“方正”？
（2021·北京市第四十三中学七年级期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑥而敢独止⑦？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。一郡并 ⑧获全⑨。
（选自《世说新语》）
注：①［苟巨伯］汉桓帝时人。②［值］遇到。③［胡贼］胡人入侵的军队。④［败］毁坏，舍弃。⑤［既］……之后。⑥［男子］这里表示轻蔑的称呼。⑦［止］停留。⑧［并］一起。⑨［全］保全。
21.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）。
A.过中不至 贼既至
B.期日中 不期而遇
C.遂班军而还 人不知而不愠
D.相委而去 子可去
22.翻译文中语句，并依据上下文对其做出进一步理解，正确的一项是（ ）。
A.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：友人感到惭愧，下车拉元方。元方头也不回地进门去了。
理解：元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地进门去了。
B.贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。
翻译：胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回了军队。
理解：使用了侧面烘托的手法，让贼一“谓”一“还”，来表现巨伯的义。
23.阅读【甲】【乙】两文，分别结合文章内容说说元方和苟巨伯身上各自体现了哪种中华民族的传统美德。
（2021·北京·七年级期中）阅读下面文言文，完成题目。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”【甲】友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《<论语>十二章》节选）
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
②子曰：【乙】“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
24.下列选项中加点字意思完全相同的一项是（ ）。
A.去后乃至 从始至终
B.尊君在不 传不习乎
C.为人谋而不忠乎 可以为师矣
D.饭疏食 饭来张口
25.翻译文中两处划线句，并依据上下文对其做出进一步理解，全部正确的一项是（ ）。
A.【甲】句 翻译：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却委托别人来。”
理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，但友人在被指出错误后马上悔改了，元方头也不回进门，也就表明原谅他了。
B.【乙】句 翻译：温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以凭借这个当老师了。
理解：温习旧知识，会有新的理解和体会，中间的关键步骤是深入思考，融会贯通，这样才可以成为老师。
26.阅读《陈太丘与友期行》与《<论语>十二章》（节选），你认为共同提倡了一种什么样的美好品质，请分别结合两则材料相关内容进行分析。
（2021·北京十五中七年级期中）阅读甲、乙两个文段，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人截！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨。公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。
27.解释下面句子中的划线词。
（1）相委而去：__________
（2）下车引之：__________
（3）魏文侯与虞人期猎：__________
28.翻译句子。
太丘舍去，去后乃至。
29.结合文章内容分析元方是个怎样的孩子。
30.两个文段表达了什么共同的道理？
（2021·北京海淀·七年级期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙】
谢遏①年少时，好著②紫罗香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。
（《世说新语·假谲》）
【注释】①谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。④谲（jué）：欺诈。
31.下列对两篇文章中字词的解说不正确的一项是（ ）。
A.根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。
B.文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。
C.“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。
32.甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
33.谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。
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