初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A教学设计，文件包含解析第三单元小数除法检测卷C卷·拓展卷-2023-2024学年五年级数学上册人教版pdf、学生第三单元小数除法检测卷C卷·拓展卷-2023-2024学年五年级数学上册人教版pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
1. 掌握本课时重点词汇matter, stmachache, ft, neck, stmach, rest, cugh, tthache, headache, hurt, break
2. 掌握本课时重点短语have a stmachache / cld/ fever/ cugh…, take ne’s temperature, lie dwn, take break
3. 掌握重点句式
1. What’s the matter?
2. She talked t much yesterday and didn’t drink enugh water.
【学习重难点】
重点: 复习运用一般现在时。
难点: 1. 熟练运用句型-重点句型What’s the matter?
I have a cld/ stmachache/ tthache/ fever/ headache/ backache/ sre thrat.
2. 学会关心自己和他人。
3. 学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。
【教学过程】
Step 1情景导入
T： (Shw sme pictures) What’ the matter with them?
环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。
Step 2 完成教材1a—1c的任务
1.学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。
2.让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力任务并跟读。
3.结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。
环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2d的任务
1.认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。
2.认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。
3.让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。
4.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
5.小结训练。
( C ) (1)I dn’t like cffee.I like milk sugar.
A. fr B. In C. with D. at
( D ) (2) When I was walking thrugh the park. I saw a dg nthe rad.
A.lie B. liing C. lieing D. lying
(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）
Yu shuld take breaks away frmthe cmputer.
Step 4问题探究
1.What' the matter?你怎么了 ?
这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦，后跟 with 构成：What’s wrng/the matter with…？或What happened t…？等。回答时可用I have …。
2.shuld的用法。
shuld是情态动词，本单元表示“应该，应当”它比must 的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为shuldn’t +动词原形，意思是“不应该，不应当”
教学反思
本课以图片入手来引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生之间互动起来，能提高学生的口语水平和表达能力。