六年级上册数学一课一练分数应用题 人教新课标

这是一份六年级上册数学一课一练分数应用题 人教新课标，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十六课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
求这个数。 求某数。
3、甲数的 EQ \F(2,3) 和乙数的 EQ \F(1,7) 相等，已知甲数是 4、一个数的 EQ \F(1,2) 比它的 EQ \F(1,3) 多5，这个数是多少？
10，乙数是多少？
5、 EQ \F(5,6) 减去一个分数， EQ \F(7,13) 加上同一个分数， 6、一个分数约分后将是 EQ \F(4,5) ，如果将这个分数
分别计算的结果相等，那么这个相等的结 的分子减少124，分母减少11，所得的新分数
果是多少？ 约分后将是 EQ \F(4,9) 。那么原分数是多少？
7、某工厂计划生产一批零件，第一次完 8、小明看一本小说，第一天看了全书的 EQ \F(1,8) 还多
成计划的 EQ \F(1,2) ，第二次完成计划的 EQ \F(2,5) ，第三次 16页，第二天看了全书的 EQ \F(1,6) 少2页，还剩下88
完成480个，结果超过计划的 EQ \F(3,10) ，计划生 页。这本书一共有多少页？
产零件多少个？
9、一辆汽车，从车站开出时坐满了人，途 10、有一堆梨，不超100个。分给幼儿园三个
中到达某站，有 EQ \F(1,8) 的乘客下车，又有21人 班的小朋友，一班分到这堆梨总个数的 EQ \F(2,7) ，二
上车，这时有6位乘客没有座位，这时车内 班分到这堆梨总个数的 EQ \F(1,3) ，剩下的分给第三班。
有乘客多少人？ 又已知每班分到梨的个数都是整数，问一班最
多分到多少个？
11、某校五年级参加数字竞赛的同学约有200多人，考试成绩90～100分的恰好占参赛总人数的 EQ \F(1,7) ，得80～89分的占参赛总人数的 EQ \F(1,5) ，得70～79分的恰好占参赛总人数的 EQ \F(1,3) ，那么70分以下的有多少人？
12、暑假时间，五年级（1）班有 EQ \F(2,3) 的同学参加游泳训练， EQ \F(3,7) 的同学参加自行车训练，每人至少参加其中的一项。如果同时参加游泳和自行车训练的同学有4人，那么五年级（1）班有多少位同学？
13、一辆汽车从甲地开往乙地，在平路上行驶的是全程的 EQ \F(4,5) 。剩下的路程中， EQ \F(7,10) 是上坡路，其余是下坡路，已知回来时上坡路是4.2千米。甲、乙两地相距多少千米？
14、一堆煤，第一次运走了全部重量的 EQ \F(2,5) ，第二次运走了余下重量的 EQ \F(5,9) 少10吨，第三次运完剩下的74吨。问：这堆煤共有多少吨？
15、出租汽车公司购买一批汽车，第一次运回全部的 EQ \F(2,5) ，第二次运回余下的 EQ \F(1,3) ，第三次运回余下的 EQ \F(3,4) ，这时还剩下15辆没运。这批汽车共有多少辆？
16、学校运来一批煤，一月份烧去全部的 EQ \F(2,3) 少1吨，二月份烧去余下的 EQ \F(2,5) 多1吨，这时还剩下4吨。这批煤有多少吨？
17、小莉正在看一本故事书，已看的页数相当于全书的 EQ \F(3,5) 少10页，未看的页数比已看的 EQ \F(4,5) 少12页。这本书共有多少页？
18、一桶中装有豆油，油和桶共重50千克。第一次倒出豆油一半少4千克，第二次倒出余下豆油的 EQ \F(3,4) 还多千克，这时剩下的豆油和桶共重千克，那么原来桶中有豆油多少千克？
19、某粮库上午运走全部存粮的 EQ \F(1,3) 又2019袋，下午又运进粮食6000袋，这时粮库中的存粮比原来少 EQ \F(1,6) 。若原来粮库的存粮菜有n袋，那么n等于多少？
20、一辆汽车在行驶第一段路程时用去全桶汽油的25%，行驶第二段路程时用去余下汽油的20%，最后剩下的汽油比行驶两段路程所用掉的汽油还多8千克。桶内原有汽油多少千克？
21、有橘子若干，把其中的 EQ \F(1,3) 给a，把比余下的 EQ \F(1,5) 少3个的橘子给b，再把剩下的给c。这样，c得到的橘子，比a多21个，那么，一共有多少个橘子？
22、荣荣家里买来和筐苹果，爸爸吃了其中的 EQ \F(1,3) ，荣荣吃了其中的 EQ \F(1,4) ，剩下的都是妈妈吃的。如果爸爸比荣荣多吃了3个苹果，那么，妈妈吃了多少个苹果？
23、某种商品，以减去定价的 EQ \F(1,20) 卖出，可午5250元的利润；以减去定价的 EQ \F(1,4) 卖出，就会亏损1750元。这个商品的购入价是多少元？
24、学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占 EQ \F(4,9) ，后来又来了几名女生，这时女生人数占所有看书人数的 EQ \F(9,19) ，问后来又有几名女生看书？
25、六（1）班原计划抽 EQ \F(1,5) 的人参加大扫除，临时又有两人主动参加，使实际参加大扫除的人数是余下人数的 EQ \F(1,3) 。原计划抽出多少人参加大扫除？
26、学校成立计算机兴趣小组，其中女生占 EQ \F(3,10) ，后来又有5名女生参加这个小组，这时女生人数占兴趣小组人数的 EQ \F(2,5) 。现在参加计算机兴趣小组的有多少人？
27、兄弟4人一起去买一台电视机，老大带的钱是另外3个人所带总钱数的一半，老二所带的钱是另外3个人总钱数的 EQ \F(1,3) ，老三带的钱的另外3个人总钱的 EQ \F(1,4) ，老四带91元。那么这台电视机是多少元？
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。28、甲、乙、丙、丁四人分23个鸡蛋，甲要求得 EQ \F(1,3) ，乙要求得 EQ \F(1,4) ，丙要求得 EQ \F(1,6) ，丁要求得 EQ \F(5,24) 。如何分法才能满足他们的要求，将23个鸡蛋分完，并且不打碎一个鸡蛋？
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?29、开学那天，同学们一早就到学校争着帮老师发新书。老师按照下面的方法依次分配给他们任务：第1个同学拿10本，再加上剩下书的 EQ \F(1,10) ；第2个同学拿20本，再加上剩下书的 EQ \F(1,10) ；第3个同学拿30本，再加上剩下书的 EQ \F(1,10) 的；……最后，所有的书刚好分完。而且他们还惊奇地发现，老师分给每个同学的书同样多。那么，老师那里一共有多少本书？帮助老师发书的有多少个同学？每个同学分配到多少本书？