2021-2022学年江苏省徐州市丰县四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2021-2022学年江苏省徐州市丰县四年级下学期期末语文真题及答案，共17页。试卷主要包含了 读拼音写汉字， 下面词语搭配不当的一项是， 下列说法不正确的一项是， 小练笔等内容，欢迎下载使用。

1. 抄写下面的句子，要做到正确规范端正整洁、行款整齐。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断。
_________________
【答案】在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断。
【解析】
【详解】本题考查汉字书写能力。
写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，一笔一画注意间隔，做到工整美观。书写时注意“荡漾”“锦缎”“绵延”的正确写法。
2. 读拼音写汉字。
jiè shà （ ） chà（ ）那 杜juān（ ） zā （ ）殃
dià qiǎn （ ） yā （ ）怪 丰shuò（ ） 脸jiá（ ）
【答案】 ①. 介绍 ②. 刹 ③. 鹃 ④. 遭 ⑤. 调遣 ⑥. 妖 ⑦. 硕 ⑧. 颊
【解析】
【详解】本题考查的是读拼音写汉字。
完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“刹、鹃、遭、调、遣、硕、颊”这些字容易错。
3. 用“√”给加点字选择正确的读音。
数（shǔ shù）十萤火 塞（sāi sài）进 抚（fú fǔ）摸 混（hún hùn）乱
蹿（cuān cuàn）进车厢 晕（yūn yùn）倒 叱（chì bǐ）责 平衡（hén héng）
【答案】shù sāi fǔ hùn
cuān yūn chì héng
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
数（shù）十萤火：出自《囊萤夜读》，几十个萤火虫。
塞（sāi）进：指使用外部借助的物品或者东西，使用自身施加的力量将一个物品或者东西，放入需要填补住的一个漏洞或者缺口。
抚（fǔ）摸：用手指轻轻触摸，来回移动
混（hùn）乱：无条理，无秩序；不安定。
蹿（cuān）进车厢：快速的钻进车厢去。
晕（yūn）倒：昏迷倒下。
叱（chì）责：严厉地责备
平衡（héng）：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。
4. 用“ ”画出词语中书写有误的字，并在题后括号里改正。
（1）分辨 戒指 胳博 聚集（ ）
（2）芦花 石笋 柔嫩 侍序（ ）
【答案】（1）博 膊
（2）侍 秩
【解析】
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词意，对每个词中的字进行分析完成即可。
（1）胳博——胳膊；
（2）侍序——秩序。
5. 下面词语中加点字的解释有误的一项是（ ）
A 生机勃勃（旺盛）B. 变化多端（端点）
C. 惊慌失措（安排）D. 欣喜若狂（好像）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是词语解释。
A.生机勃勃：形容生命力旺盛，或充满活力。其中“勃”生命力旺盛的样子
B.变化多端：变化多种多样。其中“端”头绪，端点。
C.惊慌失措：因惊慌而举止失常，不知怎么办好。其中“措”常态。
D.欣喜若狂：形容高兴到了极点。其中“若”好像。
故选C。
6. 下面词语搭配不当的一项是（ ）
A. 鹅毛般的苇絮B. 犹如铁铸的哈尔威船长
C. 失魂落魄的人们D. 悦耳动听的小鸟
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
带“的”的都是定语加中心语的偏正短语，“的”前的定语一般由形容词或者形容词性的短语充当。
D．有误。悦耳动听：形容声音优美，让人快乐。改为：悦耳动听的歌声、可爱的小鸟。
故选D。
7. 下面句子表达意思和其它三句不同的一项是（ ）
A. 这就是很伟大的奇观。B. 这不是很伟大的奇观吗？
C. 这怎么能是很伟大的奇观呢？D. 这难道不是很伟大的奇观吗？
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查不同句式表达意义的理解。
A.“这就是很伟大的奇观。”是肯定句，其表达的意思是“这是很伟大的奇观”。
B.“这不是很伟大的奇观吗?”是反问句，其表达的意思是“这是很伟大的奇观”。
C.“这怎么能是伟大的奇观呢?”反问句，表达的意思是：这不能说是很伟大的奇观.
D.“这难道不是伟大的奇观吗?”是反问句。表达的意思是“这是很伟大的奇观。
选项C和其他句子表达效果不一样。故选C。
8. 下列选项，依次填入句中最合适的一项是（ ）
（1）我们做事要有自己的主见，不要做随声附和的 。
（2）我们班长工作非常热心，每件事都带头去做，是大家的 。
A. 哈巴狗 老黄牛B. 应声虫 老黄牛
C. 哈巴狗 领头羊D. 应声虫 领头羊
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
哈巴狗：比喻没有骨气、溜须拍马屁的人。
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。
应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。
（1）结合“遇事要有主见，不要做随声附和”来看应选择“应声虫”。
（2）结合“工作很热心，事事带头干”来看应选择“领头羊”。
故选D。
9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《黄继光》一文通过语言、动作描写，充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。
B. 《小英雄雨来》中的雨来为了掩护李大叔，机智勇敢地与敌人作斗争。
C. 《宝葫芦的秘密》告诉我们幸福不需要靠自己努力的道理。
D. 《海的女儿》一文重点介绍了六个海公主中年龄最小的那位公主。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文内容的理解。
C．《宝葫芦的秘密》告诉我们靠自己的实力来做事，才能取得成功。不劳而获的成果并非完美，脚踏实地才能走得更长远。“幸福不需要靠自己努力”是错误的。
故选C。
10. 小练笔：以下面的话为中心意思写一段话。
我的家乡是个美丽的地方。____________________________。
【答案】那里风景优美，特产丰富。走出家门，门前长着一棵棵柚子树，一个个柚子好像一个个黄灯笼挂在树上。走到小溪旁，河里有许多小虾在嬉戏、玩耍。我和哥哥经常来这里捉鱼虾。小溪旁是一块稻田，田里种满了禾苗，还有一头牛在吃草。走到小路边，那里开满了一丛丛牵牛花。一朵朵牵牛花好像一个个小喇叭。一只只蜻蜓、蝴蝶正围着牵牛花转呢！牵牛花旁边有几棵野辣椒，野辣椒半成熟时像一个绿色的小西瓜，成熟时像一个小番茄，可爱极了。走过独木桥，那里是一片竹林，地上种了南瓜和辣椒，竹林旁边有一条小河，小河发出“叮叮咚咚”的声音，好像在弹奏一首优美的乐曲。走进青山，山脚下种了梨树和李树。树上开满了梨花和李花，把青山衬托得更加美丽了！瞧，我的家乡多么美丽啊！
【解析】
【详解】本题考查写话的能力。
结合题干要求，运用“总——分”的结构，“我的家乡是个美丽的地方”是总写，后面要将家乡的美丽景物描写出来，可使用比喻、拟人、排比等修辞手法将景物的形态或者变化描写出来，表达自己的喜爱之情即可。
比如：那里风景优美，绿树成荫，简直是一个美丽的人间天堂。家乡的春天，所有的事物都变得生机勃勃，绿树抽出了嫩的枝条，嫩芽懒洋洋地睁开眼睛，花儿们也纷纷盛开，像一张张绽放的小脸一样，红的、黄的、蓝的、紫的……它们散发出阵阵让人陶醉的芳香，把大自然装点得美丽极了。夏天到了，树叶变成了墨绿色的。只见，池塘边的那一棵大树像一个战士一样，直直的站着，池塘里的荷花开了，点缀在碧绿的荷叶上。秋天，大雁南飞，一会儿排成“Ｔ”字形，一会儿排成“一”字形。湛蓝的天空下是一片金灿灿的稻田。冬天来了，一片片雪花从天上纷纷落在地上，地上的小花还没等你看清楚，它们就变成了一颗颗晶莹的水珠。啊！我的家乡真美啊！
11. 根据所学，完成练习
（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力_______，到了最后，终于________云霞，完全________了海面，颜色红得非常可爱。
（2）王冕的《墨梅》最能体现诗人一身正气的诗句是：__________，__________。
（3）“以夜继日焉”相对应的词语是“__________”或“__________”。铁杵成针”的故事后来成为一句俗语是：“____________________”。
（4）《挑山工》告诉我们：____________________。
（5）__________勤为径，学海无涯__________。
【答案】 ①. 上升 ②. 冲破 ③. 跳出 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 夜以继日 ⑦. 以夜继日 ⑧. 只要功夫深，铁杵磨成针 ⑨. 无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去，就一定能达到目的 ⑩. 书山有路 ⑪. 苦作舟
【解析】
【详解】本题考查课文默写和理解。
（1）书写时注意“冲”“破”“跳”的正确书写。
（2）书写时注意“夸”“颜”“留”“满”“乾”“坤”的正确书写。
（3）“以夜继日焉”的意思是从晚上到白天不间断地一直在学习，日夜不停。与之相对应的词语是“夜以继日”和以“夜继日”。
“铁杵成针”的故事是说唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。成为一句俗语是：只要功夫深，铁杵磨成针。
（4）《挑山工》写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。“我”从挑山工的行动上悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。
（5）书写时注意“路”“苦”“舟”的正确写法。
12. 1859年，（ ）生物学家查尔斯·达尔文发表了《物种起源》一书。
A. 美国B. 德国C. 英国
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
《物种起源》是英国生物学家查尔斯·达尔文系统阐述生物进化理论基础的生物学著作。
故选C。
13. 细菌打响呼吸道战役的最终目标是人类的（ ）
A. 胃
B. 肺
C. 肠
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是课外阅读的识记和积累。
本题考查的是《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。本题考查的是细菌打响呼吸道战役的最终目标是人类的肺。
14. 灰尘里夹杂着病菌和病毒，为了抵抗它的进攻，我们可以（ ）
A. 戴口罩B. 多穿衣服C. 打针
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
高士其的《灰尘的旅行》中原文写道“为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩”。
故选A。
15. 简答。
（1）读了《人类起源的演化过程》这本书，你有什么收获？请写一写。
____________________
（2）灰尘是从哪些地方来的？
___________________
【答案】 ①. 书的开始，介绍了作者对人类化石的研究和发现。每一项研究成果成功的背后，都有科研者付出的辛苦和努力。科学的进步和发展，离不开科研工作者，认真细致和不断的探索与发现。
②. 岩石碎屑、干燥土末、食盐粉末等天然灰尘，工业排放物、燃烧烟尘等人工灰尘，花粉、棉絮、毛发、粪便等有机灰尘。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
（1）贾兰坡《人类起源的演化过程》以第一人称的写法，向大家讲述一个个研究中国古人类历史的故事。结合自己的阅读经验，谈谈收获。如：能劳动、会制作工具，是人区别于动物的重要标志。劳动对人类的重大意义，我们更加要热爱劳动，鄙视不劳而获的行为。从小养成良好习惯，多动手，多思考。
（2）高士其《灰尘的旅行》中写道“有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自上面所说的火山灰，还有的是采自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化学工厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织工厂、呢绒工厂、面粉工厂等，这些工厂都是灰尘的制造所。除了这些无机的灰尘而外，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子、孢芽等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便”。
阅读短文，完成练习
巨人的花园（节选）
①巨人看见这个情景，心也软了。Ａ他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。Ｂ巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
16. 巨人后悔自己以前的做法，他明白了春天不到花园里来是因为（ ）
A. 春天不喜欢巨人的花园。B. 没有孩子的地方就没有春天。
17. 选文中画横线的句子中，句子A是对巨人的__________描写，句子B是对巨人的__________描写，从中可以看出巨人是一个__________的人。
18. 在选文中用“﹏﹏﹏”画出一处你认为最神奇的地方，并写出理由。

19. 发挥想象，写一写：瞧，孩子们和巨人玩得多么开心！有的孩子站在巨人的大腿上高兴得手舞足蹈，有的孩子____________________，有的孩子____________________，有的孩子_________________……
【答案】16. B 17. ①. 语言
②. 动作 ③. 知错就改
18. 孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
理由：孩子们来了，春天就来了，孩子们一走，就变成冬天了，这真是神奇啊。
19. ①. 抱着巨人的大腿转圈 ②. 在巨人的脚丫上玩堆积木 ③. 在巨人的后背上攀爬
【解析】
【16题详解】
本题考查对短文内容的掌握。
结合第①段的句子“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”和第②段的句子“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。”可见正是由于他的自私，赶走了小孩子的同时也赶走了春天。
故选B。
【17题详解】
本题考查描写方法。
首先要了解常见的描写方法，有动作、语言、神态、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。
句子A从“对自己说”可知运用了语言描写，句子B从“走、抱、放”这些动词可知运用了动作描写。
从这两句话可知巨人明白春天不肯到这儿来了的原因后就及时把小男孩抱起放到树枝上，可见他是个有错就改正的人。
【18题详解】
本题考查对短文内容的掌握。
画出你认为最神奇的地方并写出理由即可。
示例：巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
理由：小男孩一到树枝上，树就开花，小鸟就唱歌，这是特别神奇的。
【19题详解】
本题考查想象写话。
想象一下，孩子都会和巨人玩些什么。
示例：有的孩子坐在巨人的膝盖上，有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背，有的有的孩子在巨人的手掌上跳舞；有的孩子在教巨人唱老师教的儿歌。
阅读短文。
拱桥
①拱桥是一个人，不是一座桥。
②我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。
③说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。
④下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（ ）只到校长的膝盖，（ ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。
⑤“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
⑥我急得要哭了，我该怎么办呢？
⑦“别不好意思。爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
⑧临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。
⑨“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
⑩校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。
⑪喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教宣。二青靠近我，说：“校长背你过河，（ ）走的，（ ）爬的。”用“爬”来说人是贬义，我讨厌他说校长爬”，便狠踹了他一脚。
⑫许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
20. 选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
只要……就…… 虽然……但是……
不是……而是…… 因为……所以……
21. “我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“ ”画出来。
22. 对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”理解不正确的一项是（ ）
A. 校长全身被来势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。
B. 这句话表现了校长作为教师的责任感和奉献精神。
C. 校长此时已经很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。
23. “临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（ ）
A. 校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。
B. “我”太重了，所以校长要用手扳着。
C. 校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。
24. 对题目“拱桥”的理解不正确的一项是（ ）
A. 拱桥与我的成长有着密切的联系，表达了我对校长的感激之情。
B. 拱桥仅仅指老校长的身体弯得像一座桥。
C. 以拱桥喻人，表现校长对“我们”无尽爱和无私奉献的精神。
25. 读完文章，你认识了一位怎样的校长？此时，你想对他说些什么？
______________________
【答案】20. 虽然……但是…… 不是……而是……
21. 一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。 22. A 23. C 24. B
25. 我认识了一位无私奉献的校长。我想对他说谢谢他对我们无尽的爱。
【解析】
【20题详解】
本题考查关联词的使用。
这道题结合前后文内容，找出对应的关联词即可。
“不但……而且……”表示递进关系。
“一边……一边……”表示并列关系。
“不是……而是……”表示并列关系。
“虽然……但是……”表示转折关系。
第④段中“水仅齐校长的膝盖”和“对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。”属于转折关系，所以运用关联词“虽然……但是……”。
第⑪段中“( )走的， ( )爬的。”是并列关系，这里是着重说“爬”，结合句意，这里选择关联词:“不是……而是……”。
【21题详解】
本题考查对文段内容的理解。
从第④段中的“我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。”可知我不好意思让校长背的原因。
【22题详解】
本题考查对句子的辨析理解。
结合第④段中的“最后，八个同学都被背到了对岸”可知校长“喘气的声音像是在拉风箱”并不是说他感冒了，而是因为校长本来年龄就很大了，又连续背八个孩子过河，体力消耗过大，太过劳累导致的。这句话表现了校长作为教师的责任感和奉献精神。
故选A。
【23题详解】
本题考查对句子的辨析理解。
可以结合文章主题进行分析。“扳”指使位置固定东西改变方向或转动。通过阅读文章知，老师对我们非常爱护，所以在他不小心趔趄一下之后，却他宽大的手紧紧扳着我，怕我掉下去，表达了校长对“我”的爱以及害怕“我”受到伤害的紧张。
故选C。
【24题详解】
本题考查对文章题目的理解。
本文主要写了一位老校长用他弯弯的脊背，背了一代又一代人过河的故事。文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥，另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。拱桥不仅仅指老校长的身体弯得像一座桥。
故选B。
【25题详解】
本题考查文章的主旨。
本文主要写了一位老校长用他弯弯的脊背，背了一代又一代人过河的故事。文中用“拱桥”形容校长，“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长那伟大的无私奉献的精神。回答“认识了一位怎样的校长这个问题”和“想对他说的话”围绕文章主旨来答即可。
示例：我认识了一位无私奉献、对学生有无尽的爱的校长。我想对他说感谢他一直对我的无私的照顾和包容。
26. 习作
正在慢慢长大的你，回首走过的路，打开尘封在记忆深处的往事，妈妈的呵护，老师的微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟……回忆往事会让生命感动，让生活精彩……把你深受启发的一件往事写出来，与大家分享。注意：内容完整，条理清楚，语句通顺，题目自拟。
【答案】例文：
深受启发的一件事
只要我们平时认真观察生活，我们就会发现，即使在一个细微的动作上，我们也会受到启发，在老师的讲课上会受到启发，启发是一种动力，启发是一种力量。是一种让人明白前进的方向的东西。人生中会有许多启发，而我的启发在一棵濒临死亡的小树上。
那天，我走在我家的花坛边，一不小心，没站稳，就踩到了一棵小树苗上，当时的那棵树苗几乎都快被我压弯到了地上，我当时有些不知所措了。心里一直在想：坏了坏了，这下这棵小树苗一定活不成了。正当我在想的时候，一阵大风吹来，树叶被吹得在空中跳起了舞。我更担心起那棵小树苗了，它会不会在在大风吹来的时候连根拔起，再无生还的的希望了？我后悔极了。过了几天，我发现树苗渐渐的挺直了腰板。我又在想：这棵树会不会死而复生呢？我开始每天观察它，又过了几天，他终于挺直了腰板。这时的它好像大病初愈的样子。又过了一个星期，它开始长出新芽啦。太不可思议啦！它竟然活过来了，虽然很矮，但它仍然在风中傲然挺立着。它在努力的绽放，没有一点要衰落的样子。
看见这棵树便让我想到了我们，我们在生活中只要遇到一点的挫折，就会想到放弃。不会想到去勇敢的接受它，正视它，并挑战他。用自己的努力，顽强，毅力去改变这个现实，植物都做到了这一点，那我们为何会做不到这一点呢？所以，我开始认真地反思自己，我明白了：要坚强，乐观地面对生活，学习中的任何挫折，不要逃避，不必惊慌。即使，狂风暴雨，严寒酷暑，也要勇往直前，坚持不懈，像那棵树一样，任何时候都不退缩，有着顽强的生命力。
在人生的道路上会有很多的不如意，不会一帆风顺，在任何时候都要有希望，并朝着自己的希望前进。这样，才会攀登上一个又一个的高峰。这便是我从小树苗身上获得的启示，也希望我可以像它一样成为一个不怕困难，挫折的人！
【解析】
【详解】本题考查自命题作文。
在我们成长的道路上，肯定有一些事对我们产生影响，生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。结合题目要求，记叙一件让你深受启发的事。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，
开头：简单点明是什么事。
中间：详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。
结尾：写自己通过这件事取得的启示或者懂得的道理。