部编版语文七年级下册精选同步讲义第20课外国诗二首（含解析）

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第20课  外国诗二首 课程标准课标解读1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.理解诗歌中蕴含的哲理，培养积极乐观的人生态度。了解象征手法的作用，体会哲理对生活的现实意义。4.比较两首诗歌，感受两首诗歌写法上的异同。1.指导学生认识诗歌的基本特点和类型，指导学生了解、积累有关作家作品知识。进行诵读涵泳训练，提高朗读能力，背诵优秀诗作，丰富语言积累。2. 在诵读中指导学生整体的感受作品的意境和形象，体味作品的 艺术 魅力，感受和理解作品的思想感情内涵。3. 行诗歌鉴赏的训练，培养积极的鉴赏态度，激发鉴赏兴趣，提高诗歌的文学鉴赏能力。4. 在诵读、理解、品析与赏析的过程中培养学生的想象、联想能力。 知识点01  基础归纳及诵读。【即学即练1】（一）、基础归纳。1.字音字形及字意。 （1）读准字音： 忧郁（yōu yù）     诱人（yòu）       瞬息（shùn ）   幽寂（jì）  延绵（mián）    涉足（shè）   荒草萋萋（qī）  伫立（zhù）  （2）字义。忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站着。延绵：延续不断。幽寂：幽静，寂寞。2.作家及背景:（1）作家：普希金（1799—1837年），俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为“俄国文学之父”，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。代表作:诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等；小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。罗伯特·弗罗斯特（1874—1963年），美国诗人，曾四度获得普利策奖。被称之为美国文学中的桂冠诗人。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。代表作:《新罕布什尔》《诗歌选集》《又一片牧场》等。（2）背景：《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。《一条未走的路》1912年弗罗斯特做了一个重要的选择，要么是继续留在家乡(新英格兰)，要么去英国。是当一名农场主，还是当诗人？他面临着两种选择，“不能同时去涉足”。况且当时诗人的待遇并不好，“穷就穷吧”(弗罗斯特语)，他毅然选择了诗歌。这首诗就是有感于人生选择而作。3.诵读：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。（1）假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。（2）黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但我/却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条/小路上，很少留下/旅人的/足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改天再见！但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事/回顾：一片/树林里/分出/两条路——而我/选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了我/一生的/道路。知识点02 解析《假如生活欺骗了你》。【即学即练2】（一）.“假如生活欺骗了你”指的是什么？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？参考示例：特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。(劝告)；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望) （二）.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？“假如”二字如何理解？参考示例：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。（三）.怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”的意思？参考示例：生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。（四）.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的含义？参考答案：这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面，强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，逆境也是一笔财富，都有助于把握人生。（五）.诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？ 参考答案：不能。因为生活会让你向它认错，在诚实面前，欺骗将无处遁形。 （六）.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？结合内容回答。参考答案：正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达诗人积极乐观的人生态度。当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。（七）. “相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？参考答案：语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。（八）.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？参考答案：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明。（九）.诗人是如何对待现在、未来、过去的，你认为到诗人是个怎样的人？参考示例：现在 “不要悲伤”“不要心急”；未来：“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”；过去：“会成为亲切的怀恋”。诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。知识点03  解析《一条未走的路》。【即学即练3】（一）、全诗共四小节，四节诗各表达了什么意思？参考答案：第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思。(伫立、思索)；第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。(决定、选择)；第三节，写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。(选择之后的怅惘)；第四节，写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。 (多年后的回顾、叹息)。（二）、你怎样理解诗歌中所说的“路”？说说这是什么表现手法？参考示例：表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征（明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物）手法。（三）、为什么“荒草萋萋”的路更加诱人、美丽？参考答案：正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。（四）、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上，诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？参考示例：这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。未选择即是选择。（五）、结尾一节有什么深刻含义？参考答案：多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。（六）、这首诗告诉我们怎样的人生哲理？ 参考示例：人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，所以必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。 知识点04  两首诗比较。【即学即练3】（一）、《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同？参考答案：相同点，两首诗都富有哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》对人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。不同点，《假如生活欺骗了你》表现的是积极乐观。《未选择的路》表现的是面对选择的艰难。（二）、在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》和《一条未走的路》有什么不同？参考示例：《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《一条未走的路》则表现得有些忧郁。（三）、分析这两首诗可能对人产生怎样的影响？参考示例：两首诗都富有哲理，且都富有人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《一条未走的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。 考点：比喻和象征的比较。1.所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
2.象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。考法：《未选择的路》中，由两条普通的小路引发了作者对人生的思考。请选取某一事物，依照示例运用象征的手法，写出你的感悟。示例：风筝——飞得再高也离不开线的牵引参考示例：月亮——月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；粉笔——磨掉的是自己，画出的是彩虹；蜡烛——站得不稳，必然泪多短命。  题组A  基础过关练1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。忧郁(    )　延绵(    )   萋萋(    )     瞬息(     ) 伫立(    )涉足(    ) 幽jì(    )   污rǎn(     )   zhǔ(    )咐 gān(    )尬参考答案：yù ；mián；qī；shùn；zhù；shè；寂；染；嘱；尴。2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(     )A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方参考答案：B。解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静。3. 下列加着重号成语使用不正确的一项是（   ）A. 他的人生曾经那样辉煌，却因一念之差跌落谷底，令人唏嘘不已。B. “泥人张”用他神乎其神的手法捏出一个个活灵活现的泥人，令现场观众十分叹服。C. “玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等，一个个好消息从太空摩肩接踵而来。D. 《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，让传统文化在古今映照中用以传承和发扬。参考答案：C。解析：A．唏嘘：叹息、感慨。在此形容为他的人生跌落谷底而叹息，使用正确；B．叹服：赞叹且佩服。在此形容赞叹且佩服“泥人张”的捏泥人的手法，使用正确；C．摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。在此形容好消息，用错对象；D．相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处。使用正确；4.下列对课文内容理解不正确的一项是(    )A．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的生活态度。C．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。参考答案：D.【解析】强调对自己人生道路的选择要慎重。5．填空。(1)《假如生活欺骗了你》选自_________________，作者是______国诗人________，史称“____________________”，他的诗歌代表作有___________________________________________等。(2)《未选择的路》的作者是______国诗人_______________。参考答案：（1）《普希金诗集》，俄，普希金，俄国文学之父，《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 （2）美，弗罗斯特。题组B  能力提升练1.将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（   ）          。          。          。          ，人生也因此美丽。①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面②生命的成长需要蜕变 ③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长④不断超越自我，才是生命应有的姿态A. ②①③④ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①②④参考答案：A。解析：本题考查句子的排序。首先通读①②③④的句子，确定首句，②表述观点是首句，①承接②论述“蜕变”的痛苦，③是对①的转折，并且“这样”一词指代①的内容，论述经历痛苦之后的成长，④与“生命也因此美丽”一起构成总结句,故选A。也可以通读①②③④的句子之后，根据四个选项所给首句用排除法，③中“但是”一词表示对前面句子的转折，不能作为首句，首先排除D；④是总结句，排除B；再根据句子之间的关系在A和C中选出顺序合理的一项即可。2.下列句子没有语病的一项是（   ）A. 恩施是著名中国茶乡，这里茶叶的生产受到了各地茶文化爱好者的青睐。B. 当李军和阔别已久的老战友重逢时，他不禁喜极而泣——多年夙愿终于了结。C. 社区物业应加强社区管理和提高服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。D. 文化性乡土观念是凝心聚气、连接人际关系的精神，是助力乡村繁荣的枢纽。参考答案：C。解析：A. 修饰语和中心语语序不当，应把“茶叶的生产”改为“生产的茶叶”；B. 成分赘余，“夙愿”意为一向怀着的愿望，本身就有“多年”之意，可删去“多年”或将“夙愿”改为“心愿”；D. 主语“乡土观念”与宾语“精神”主宾搭配不当，应在“精神”后增加“纽带”；故选C。3.阅读下面文字，在文中四处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（   ）2022年2月4日，北京冬奥会盛大开幕。“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念贯穿筹备工作的每一个角落。“简约、安全、精彩”的办赛要求成为各项工作推进的坚定原则。大道至简，衍化至繁。注重实用、保护生态，场馆建设、利用“不搞铺张奢华，不搞重复建设”，① ；积极调动社会力量，“带动三亿人参与冰雪运动”从愿景照进现实，② ；解放思想，借鉴经验，以冬奥为窗，展现中国良好形象，③ ；严控成本，强化监督，坚持对兴奋剂问题零容忍，让冬奥会像冰雪一样纯洁，④ 。A. ①践行“绿色”②彰显“共享”③成就“开放”④恪守“廉洁”B. ①彰显“共享”②成就“开放”③恪守“廉洁”④践行“绿色”C. ①践行“绿色”②成就“开放”③彰显“共享”④恪守“廉洁”D. ①恪守“廉洁”②彰显“共享”③成就“开放”④践行“绿色”参考答案：A。解析：本题考查句子衔接。联系上下文，结合前后句及具体语境分析。由“注重实用、保护生态”“不搞铺张奢华，不搞重复建设”语境可知，①处填写：践行“绿色”；由“带动三亿人参与冰雪运动”“从理想照进现实”语境可知，②处填写：彰显“共享”；由“解放思想，借鉴经验，以冬奥为窗，展现中国良好形象”语境可知，③处填写：成就“开放”；由“严控成本，强化监督，坚持对兴奋剂问题零容忍，让冬奥会像冰雪一样纯洁”语境可知，④处填写：恪守“廉洁”。故选A。4.学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。【活动一：积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举一例。 参考答案：爱迪生为了寻找作灯丝的材料，曾经做了无数次试验，都失败了，但他不放弃，终于成功。【活动二：学会劝慰】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，同时也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？ 参考答案：朋友，要心儿永远向往着未来，继续努力，成功的日子将会来临。 解析：称呼+人生态度。言之成理即可。题组C  培优拔尖练阅读下文,完成下面各题。平安报与故人知肖复兴①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，任凭杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂窦着，等候主人的归来。②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧。⑤“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头。⑥“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。“从今日望平安书，我欲灯前手亲拆。”这是放翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这是小时候就读过的诗句，那种在战争或离乱之中偶遇故人，无纸无笔，急迫匆忙之中让人传个话，给家人报个平安的情景，什么时候想起，都让人心动。⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生和陈寅恪先生的两首绝句。“我亦无诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故人知。”这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。⑧人生沉浮，世事跌宕，无论在什么样的时代背景与生活境遇下，无论在什么样的动荡与变化中，平安都是为世界所共情共生的一种期盼与祈愿，万古不变。⑨我一直隐隐悬着的心一下子放下来了——前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平安”了。（选自《光明日报》2020年4月24日，有删改）1.第①自然段中划线句子改成“今年，直到现在”是不是更简洁？为什么？“今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。”答：                                                                                                                                                        参考答案：原文更好些。原文将这一长段时间分出四个时间节点，给人以时间之漫长的感觉，体现出等待时间之长、内心牵挂之深。  解析：本题考查赏析语言。先表明观点:原文更好；再分析比较原文句子“今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了”和改成句子“今年，直到现在”的作用：“破五”“元宵”“春分”“清明”具体地写出了时间流逝的过程，相同的句式反复更有强调的意味；“都”“也”突出了时间的漫长，表达了作者对邻居一家的关心和牵挂，也暗含着对疫情的焦虑和惆怅；若改为“今年，直到现在”，虽然语言简洁，但没有这种细腻的表达效果。所以原句更好。2.读第⑤自然段，请你品一品同一个“静”字的两种滋味。答：                                                                                                                                                  参考答案：前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味；后一种“静”则有看似平静而内心焦虑不安的滋味。    解析：本题考查词句的含义。由⑤段“‘种竹今逾万个，风枝静，日报平安。’这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适”可知前一个“静”道出平和居家日子的闲适；由⑤段“同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头”可知这个“静”是在疫情肆虐的情况下，一种看似平静而内心焦虑不安的担忧，以及对平安的祈求。3. 请细读文章开头部分和最后一段，简要分析作者巧妙地将“平安”和“灯光”联系在一起的用意。答：                                                                             参考答案：灯光代表了温暖、明亮，小院灯光亮起说明邻居平安归来。同时灯光还可以理解为希望，希望疫情早日结束，人们回归正常生活。    解析：本题考查内容理解。阅读开头和结尾，找到意象。“灯光”代表了温暖、明亮。开头段“屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。”说明邻居在疫情肆虐的时候，没有回来，表现了对邻居和友人的牵挂；结尾段“家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光明亮地洒满他们家的阳台”小院灯光亮起说明邻居平安归来。同时，灯光还代表希望，希望疫情早日结束。开头段和开头段把“平安”与“灯光”相联系，作者用细腻的文字描写灯光的温暖，表达了对邻居和友人的牵挂，对疫情早日结束的盼望。4.文中多处写到杏花和杏树，有什么作用？答：                                                                                 参考答案：语言美，文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结构美，前后照应，一线贯穿，表现出章法之美；手法美，以景衬情，用环境的变化衬托作者情感的波澜。解析：本题考查文章艺术特色。第⑨段“主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”，杏花的盛开象征着希望和美好，本文用细腻的文辞描绘，语言优美，画面感和感染力强；第①段“家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。”与第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”前后照应，一线贯穿，使文章结构严谨，表现出结构美、章法美；第①段“小院里，任凭杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净”借杏花的凋零，表达作者对邻居的担忧、牵挂；第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”，描写院中绿荫如盖的杏树，含蓄地表达了作者的对邻居平安归来的欣喜之情，表现了文章以景衬情的手法。