六年级下册数学教案图形与位置 北师大

这是一份六年级下册数学教案图形与位置 北师大，共28页。

图形与位置
总 62课时
教学内容
图形与位置
教学目标
1、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。
2、了解比例尺，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。
教学重点
能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
教学难点
建立坐标系来确定位置。
教学准备
多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
自主尝试：
创设情境，完成课本第99页“回顾与交流”。
合作探究：
1、我们可以用哪些方法确定一个物体的位置。
学生讨论。
2、什么是比例尺？比例尺的三要素是什么?
学生讨论。
3、根据比例尺如何看地图。
学生自主尝试。
4、数对怎样表示位置？在方格纸上如何用数对来确定位置？
请你尝试。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。读懂情境图，明白需要解决的问题，然后回忆确定位置的方法，在此基础上，选择其中一种方法尝试确定位置，根据比例尺计算相应的数据，并画出相应的图。
汇报点评：
1、基本方向：东、南、西、北。
2、确定位置：竖排叫列，横排叫行。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。
4、图上距离：实际距离=比例尺
巩固练习：
1、点A（2，3）表示第2组第3个位置，点B（5，4）表示第（ ）组第（ ）个位置。
2、完成课本第101页第5题。
拓展延伸：
完成课本第101页第6题。
对比、交流作品，说说自己的方法和步骤。
独立完成练习题及拓展题。
板书设计

图形与位置
基本方向：东、南、西、北
图上距离：实际距离=比例尺
数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开。
教学反思