小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)第一课时教学设计

这是一份小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)第一课时教学设计，共20页。

课 题
练习八(1)
授课时间
内容
教材第55页 练习八第1题——第4题。
教 学
目 标
1．使学生通过练习两位数减整十数、一位数的口算，能比较熟练地掌握两位数减整十数、一位数的口算方法，正确口算得数。
2．使学生通过练习体会两位数减整十数和减一位数在口算方法上的联系和区别，能说明和归纳相应的口算过程；通过口算逐步形成口算技能，提高口算能力。
3．使学生获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体会学习计算在解决实际问题中的应用。
重 点
难 点
熟练掌握两位数减一位数、整十数的算法，熟练口算。
教 具
学 具
课件、口算卡片。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
谈话：小松鼠想去数学王国，老牛伯伯让小松鼠口算两道题，算对了就能去数学王国。小朋友们想去吗？那我们来看这两道题。
出示36-20= 36-2=
提问：这两题有什么不同？你能算出得数吗？
揭示课题：小朋友算出了得数，现在就一起进入数学王国，开始两位数减整十数和一位数的练习。
二、
熟练方法形成技能
1．练习八第1题
要求：三层蛋糕完成口算题才能吹灭蜡烛。
59-3 76-5 92-60
59-30 67-5 38-4
95-30 67-50 72-20
1)观察一组中的三个算式，有什么不同。
提问：第一组和第二组的减数有什么不同？
引导：你能计算第三组的得数吗？
想想这两类题各是怎样口算的？
交流得数，有错的改正。
再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。
2)比较算法
提问：第一组里计算减3和减30时，有什么不同？第二组里计算减5和减50呢？
指出：两位数减一位数时，几要从个位上减，几个十要从十位上减。
2．练习八第2题
谈话：两只小狗比赛推方块，看谁推的最快！（男女生分别及时口算）
课件出示相应算式和得数。
3．完成练习八第3题
谈话：小朋友们都能正确口算两位数减整十数、一位数了，现在看看哪些小朋友都能把这些算式算对。
用时2分钟，独立完成后交流得数。注意了解学生口算的正确情况，判断掌握程度。
三、
解决问题体验应用
谈话：学会了计算，可以用来解决生活里的许多实际问题，你能行吗？
1．出示题目：
妈妈钱包里有35元钱。你能根据物品的价钱，提出用减法算的问题吗？
汉堡 蛋糕 冰激凌
10元 20元 3元
让学生提出问题，口头列式。
2．练习八第4题
让学生看图，说说从图中知道了什么？要求什么问题？
列式解答，交流并口答。
四、
回顾练习总结收获
提问：通过这节课的练习，你觉得在两位数减整十数、一位数的计算上有了哪些进步？用减法算的实际问题，你练习了哪些内容？有哪些新的体会？
布置课堂作业：《补充习题》P30第2、4、5题。
板书
设计
练习八
47-5=42（人） 没有检查完：5人
已经检查完：42人
教后记