初中人教版 (新课标)第二节 生物与环境组成生态系统备课课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 生物与环境组成生态系统备课课件ppt，共4页。PPT课件主要包含了月宫1号，生态系统的概念，一片森林，一棵大树，一块农田，一片水稻，生态系统的类型，生物成分，非生物成分，生物部分等内容，欢迎下载使用。

说出生态系统的概念和组成
概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的范围有大有小
一个池塘、一块农田、一个村庄、一片草原、一片森林 … …
地球上最大的生态系统是生物圈。
生物圈包括地球上全部生物及其生活的环境。
思考①——生态系统有哪些生物？
植物、动物、细菌和真菌等全部生物
思考②——生物的生活需要哪些非生物？
阳光、空气、水、无机盐等
水族箱能否看作一个生态系统呢？
生态系统1：荒漠生态系统 生态系统2：某池塘生态系统①以上生态系统可能有那些生物？请尝试按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。
细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。
动物通过摄取其他生物获得物质和能量。
生态系统由生物成分和非生物成分组成，前者包括植物、动物、细菌和真菌等全部生物，后者包括阳光、空气、水、无机盐等非生物。
思考③——生态系统各成分起什么作用？
问1：树、昆虫幼虫、啄木鸟分别起什么作用？为什么是这些作用？
树生产制造有机物，昆虫和啄木鸟直接或间接地以树为食。
问2：在生态系统中，植物和动物分别扮演什么角色？各自起什么作用？
会消失，被细菌真菌分解了。
问3：残留的树桩会最终消失吗？
树桩腐烂，长出许多真菌，比如蘑菇、木耳等
问4：什么角色会使遗体残骸消失？
细菌和真菌的分解作用使果蔬腐烂
问5：垃圾分类，集中餐厨垃圾。为什么？
利用分解者获取有机肥减少污染
植物可以通过光合作用制造有机物，不仅供给自身，也是动物的食物来源。
蓝藻、光合细菌、化能合成细菌等（硝化细菌、硫细菌等）
主要是绿色植物（猪笼草、捕蝇草）
把无机物制造成有机物，是其他生物物质、能量的来源。是生态系统的主要成分、基石
CO2 + H2O 有机物+ O2
CO2 + H2O 有机物
动物不能自己制造有机物，只能直接或间接的以植物为食，以获得维持生命的物质与能量。
①主要是捕食动物/少部分植物猪笼草、捕蝇草。②寄生植物——寄生菟丝子。寄生细菌——肺炎双球菌等。寄生虫等。③病毒：噬菌体、烟草花叶病毒等
加快生态系统物质循环、有利于植物的传粉和种子的传播；最活跃的部分。
以活体生物的现成有机物为食物获取能量的生物。
腐生性细菌和真菌能够将动植物残体中的有机物转化为无机物（二氧化碳、水、无机盐），供植物重新利用。
①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)
②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)
将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。
分解动植物遗体中有机物获取能量的生物。
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
思考①：没有生产者，其他成分能正常生活吗？
生产者是生态系统的基石
思考②：没有消费者，物质循环会变快还是变慢？
消费者能加快生态系统的物质循环
思考③没有分解者，生态系统会是什么景象？
生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。
【判断】下列说法是否正确，并举例说明。
4、细菌都是分解者（ ）
1、动物都是消费者（ ）
3、生产者都是植物（ ）
硝化细菌、光合细菌属于生产者。
2、植物都是生产者（ ）
寄生植物菟丝子属于消费者。
生态系统成分中的“一定”和“未必”：
①自养型生物一定为生产者。
②腐生型生物一定为分解者。
⑤分解者未必都是微生物，如腐生生物；微生物未必都是分解者，如自养型微生物。
④动物未必都是消费者，如腐生动物；消费者未必都是动物，如营寄生生活的微生物。
③生产者未必就是植物，如光合细菌、蓝藻等；植物未必都是生产者，如菟丝子。