生物七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用备课ppt课件

这是一份生物七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用备课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了种子呼吸时产生热量，起对照作用，种子呼吸时吸收氧气，实验结论，二氧化碳，呼吸作用，有机物贮存能量，线粒体，②呼吸作用的反应式，③呼吸作用的实质等内容，欢迎下载使用。

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个作用——为植物的生命活动提供能量。
一、绿色植物呼吸作用的过程
种子萌发，生命活动活跃起来，需要供给能量。下面就以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。
在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。
（一）植物呼吸时释放热量的实验
讨 论1.哪个保温瓶内的温度高？2.分析实验现象，你得出的结论是什么？3.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？
煮熟的种子已死亡，没有生命力
甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放出能量。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
（二）植物呼吸作用放出二氧化碳的实验
瓶中是萌发的种子（瓶内种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。
二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
讨 论1.描述实验现象。2.实验中乙瓶起什么作用？3.分析实验现象，你得出的结论是什么？
种子呼吸时释放二氧化碳
甲装置中石灰水变浑浊，乙装置中石灰水没有变浑浊
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
（三）植物呼吸时吸收氧的实验
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
讨 论1.煮熟的种子有什么作用？2.为什么将实验装置放到温暖环境中？3.分析实验现象，你得出的结论是什么？
温度较高时，种子呼吸旺盛，有利于实验正常进行
科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
甲瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了瓶中的氧气，导致燃烧的蜡烛熄灭。
种子进行呼吸作用时，不但吸收______，释放____________，而且会产生_________。
①概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
你能试着写出呼吸作用的反应式吗？
科学研究证明，植物体进行呼吸作用时，需要消耗细胞内贮存的有机物。植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内贮存的有机物。当有机物分解时，贮存的能量被释放出来。细胞内分解有机物和释放能量的场所是线粒体，这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水。
有机物 无机物
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
①以热能形式散失②供给各项生命活动动物：运动、呼吸、心跳、维持体温、消化吸收、排出代谢废物等植物：细胞分裂、运输有机物等
呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以植物细胞和动物细胞都进行呼吸作用。
　植物体通过呼吸作用释放能量：
一部分用于各项生命活动
氧气的多少与呼吸作用的强度有什么关系？
储存粮食蔬菜水果需要抑制呼吸
播种幼苗植物根需要促进呼吸
想一想：我们做呼吸作用实验时，为什么要把实验装置放在温暖环境中？
湿种子堆容易发热，而干种子堆不容易发热？这说明了什么？
植物生活的环境中，一定的水分，促进呼吸作用；水分过多，抑制呼吸作用。细胞内含水量越高，呼吸作用越强。
一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；温度过高，呼吸作用强度反而降低。
组成植物体的六种器官都是由细胞构成的。种子细胞时刻进行着呼吸作用，构成植物其他器官的细胞是否都能进行呼吸作用呢？
⑦呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
有光无光均进行,每时每刻
光能转变成化学能，储存在有机物中
有机物中的化学能转变成生命活动需要的能量
呼吸作用的产物是光合作用的原料，呼吸作用的原料是光合作用的产物。
人们的衣、食、住、行都离不开植物。
绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，贮存在有机物中。能为生物圈的绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量。
地球上的人、动物以及植物每天都在吸收着氧气，吐出二氧化碳，工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。长此以往，地球的氧气岂不会用完了吗？
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）。
但是，人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气中的二氧化碳不断增加，与此同时，对森林和草原的不合理开发和利用，使得吸收二氧化碳的绿地面积大大减少，导致大气中的二氧化碳升高。
温室气体造成太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间散发，使地球表面平均温度有逐年上升的趋势，这种导致全球变暖的作用称为温室效应。
温室气体：二氧化碳、甲烷、低空臭氧、氮氧化物等。
二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
要控制温室效应，除利用清洁能源，减少二氧化碳的排放外，更应该保护森林大力开展植树造林，保护我们人类共同的家园。
保护现有森林，并大力植树造林，发挥绿色植物消耗二氧化碳，制造氧气的功能。