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初中物理沪科版八年级全册第一节 质量优秀课堂检测
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这是一份初中物理沪科版八年级全册第一节 质量优秀课堂检测，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）
1.某一物体的质量大小决定于．( )
A. 物体的形状B. 物体的状态如温度高低
C. 物体内所含物质的多少D. 物体的位置和温度
2.一瓶“农夫山泉”矿泉水的质量约为550( )
A. 毫升B. 升C. 克D. 千克
3.下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克( )
A. 一只蚊子B. 一只鸡C. 一个中学生D. 一头大象
4.下列几种估测中，比较符合实际情况的是( )
A. 一支铅笔的长度约为18cmB. 人步行的速度约为10m/s
C. 一个鸡蛋质量约为500gD. 学生用文具盒长40cm
5.对日常生活中常见物理量的估测，下列说法正确的是( )
A. 通常情况下成年人手指的宽度大约为1dmB. 中学生的课桌高度大约为80m
C. 正常人步行1m所用时间约为0.1sD. 一个鸡蛋的质量大约为100g
6.下列事例中，物体的质量发生变化的是( )
A. 铁块压成铁片B. 水凝固成冰
C. 从地球带到太空的食品D. 烧杯中正在沸腾的水
7.一个普通苹果的质量大约
A. 0.015千克B. 0.15千克C. 1.5千克D. 15千克
8.关于物体的质量，下列分析中正确的是( )
A. 一块铜温度由0℃升高到60℃，铜的质量不变
B. 一粒种子被宇航员带入太空后，质量变为零
C. 一块铁被压成铁片，形状和质量都改变
D. 一块冰熔化成水，状态和质量都改变
9.如图所示，普通的蔬菜中，其质量约为4kg的是( )
A. 番茄B. 辣椒
C. 南瓜D. 黄瓜
10.一根铁棒，在下列情况下，它的质量会发生变化的是( )
A. 把铁棒加热到100℃B. 把铁棒轧成一张铁片
C. 让宇航员把铁棒带上月球D. 用锉刀对铁棒进行加工
11.为测量一枚邮票的质量，下列方法中，可行的是( )
A. 用天平直接测出一枚邮票的质量
B. 用天平测出一枚邮票和一个铁块的总质量，再用天平测出该铁块的质量，两次测出的质量差就是该枚邮票的质量
C. 用天平测出数量足够多的n枚邮票的总质量，则此质量的1n便是一枚邮票的质量
D. 一枚邮票的质量太小，无论如何也测不出
12.下列对物理量大小的估测符合实际的是( )
A. 教室门的高度约为2.2mB. 正常人心脏跳动一次的时间约为3s
C. 一个篮球的质量约为50gD. 中学生步行的速度约为5m/s
13.5千克水和5千克冰，下列说法正确的是( )
A. 5千克水的质量小B. 5千克冰的质量小
C. 冰和水的质量一样大D. 以上说法均不正确
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
14.有两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100.这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是：______，解决办法的共同特点：______。
15.如图所示，图甲中木块的长度为______cm；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，所测物体的质量为______g。
16.实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量。
(1)调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，移动游码至标尺左端的零刻度线后，发现天平指针在分度盘中央摆动的幅度如图所示，则接下来应进行的操作是______。
(2)调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为65g和3.2g，则被测物体的质量为______g。
17.完成下列单位换算。
(1)3.0t= ______ kg= ______ mg；
(2)1200mg= ______ g= ______ kg；
(3)一个苹果的质量约为1.0×105mg= ______ kg。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】略
2.【答案】C
【解析】解：AB、毫升和升是体积的单位，故AB错误；
CD、根据生活常识可知，矿泉水的质量约为550g，故C正确，D错误。
故选：C。
质量指物体所含物质的多少，质量的单位有克、千克等。
本题考查了质量的单位，属于基础题。
3.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位及其进率的认识，找出符合题意的选项质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右等等。
【解答】
1.5×106mg=1.5×103g=1.5kg=1.5×10−3t。
A.一只蚊子的质量非常小，在20mg左右。故A不符合题意；
B.一只鸡的质量在1.5kg左右，故B符合题意；
C.一个中学生的质量在50kg左右，故C不符合题意；
D.一头大象的质量在5t左右，故D不符合题意。
故选B 。
4.【答案】A
【解析】解：
A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支铅笔的长度与此差不多，在18cm左右。故A不符合实际；
B、人正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际；
C、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故C不符合实际；
D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，学生用文具盒长度略大于18cm，在20cm左右。故D不符合实际。
故选：A。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
5.【答案】B
【解析】解：A、通常情况下成年人手指的宽度大约为1cm，故A不合实际；
B、中学生课桌高度大约为80cm，故B符合实际；
C、人步行1m所用时间约为1s，故C不合实际；
D、一个鸡蛋的质量大约为50g，故D不合实际。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
6.【答案】D
【解析】解：A、铁块压成铁片，形状发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故A不符合题意；
B、水凝固成冰，状态发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故B不符合题意；
C、从地球带到太空的食品，位置发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故C不符合题意；
D、烧杯中正在沸腾的水，部分水汽化成为水蒸气进入空气，水的质量减少，故D符合题意。
故选：D。
质量是指物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、温度、位置，则质量不会发生改变；
本题考查了质量的概念，属于基本内容，比较简单，只要理解质量特性的含义即可解答。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查质量的估测。
此题考查质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
【解答】
三个苹果的质量约1斤=500g，所以一个苹果的质量在150g=0.15kg左右，故B正确，ACD错误。
8.【答案】A
【解析】解：A、一块铜温度从0℃升高到60℃，改变了温度，铜的质量保持不变，故A正确；
B、一粒种子被宇航员带入太空后，改变了地理位置，质量不变，故B错误；
C、铁块压成铁片，改变了形状，质量不变，故C错误；
D、冰熔化成水，改变了状态，质量不变，故D错误。
故选：A。
质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。
抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化。
9.【答案】C
【解析】【详解】A.两个鸡蛋的质量在100g左右，一个番茄的质量与此差不多，故A不符合题意；
B.一个鸡蛋的质量约50g，一个辣椒的质量应小于50g，故B不符合题意；
C.一个西瓜的质量约4kg左右，一个大南瓜的质量与西瓜差不多，故C符合题意；
D.一个苹果的质量约150g左右，一根黄瓜的质量与此差不多，故D不符合题意。
故选C。
10.【答案】D
【解析】解：A、把铁棒加热到100℃，温度改变，铁的质量不变，故A不符合题意；
B、把铁棒轧成一张铁片，形状改变，铁的质量不变，故B不符合题意；
C、带上月球后，位置改变，铁的质量不变，故C不符合题意；
D、用锉刀对铁棒进行加工，组成铁的物质总量减少，所以质量减小，即质量发生变化，故D符合题意。
故选：D。
质量是物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，不随其位置、形状、状态和温度的改变而改变。
本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
11.【答案】C
【解析】解：A、邮票质量小，小于天平的分度值，直接测是测不出来的，故A错误；
B、一枚邮票和一块铁块的总质量和一块铁块的质量是无法直接用天平区分的，故B错误；
C、用天平测出数量足够多的n枚邮票的总质量，然后除以n，这是累积法测量的好办法，故C正确；
D、由C可知，D错误。
故选：C。
一枚邮票的质量很小，无法直接用天平测出准确质量，如果测出多枚相同的邮票的质量，再把所测得的数值除以个数，即为一枚邮票的质量。
当被测物理量小于测量工具的分度值时，常采用累积法，这是很常见的一种测量思想，如：测100枚大头针的质量，除以100，即为1枚大头针的质量；测100张纸的厚度，除以100，即为1张纸的厚度。
12.【答案】A
【解析】解：A、教室门的高度约为2.2m，故A正确；
B、正常人心脏跳动一次的时间约为1s，故B错误；
C、一个篮球的质量约为600g，故C错误；
D、中学生步行的速度约为1m/s，故D错误；
故选：A。
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
13.【答案】C
【解析】【分析】
质量是物体所含物质的多少，单位是kg。
本题考查的是质量的概念，属于基础问题。
【解答】
5kg水和5kg冰所含物质多少相同，即质量大小相等。
故选C。
14.【答案】待测量太小，不便于直接测量 以多测少
【解析】解：细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，用我们的测量工具无法直接测量，我们就要采用积少成多法以多测少。
故答案为：待测量太小，不便于直接测量；以多测少。
在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法。
此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。
15.【答案】2.15 34
【解析】解：(1)图甲中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；
木块左侧与1.00cm对齐，右侧所对刻度值为3.1cm，估读为3.15cm，则木块的长度为L=3.15cm−1.00cm=2.15cm；
(2)图乙中天平标尺的分度值是0.2g，游码所对的刻度值为4g，则所测物体的质量m=20g+10g+4g=34。
故答案为：2.15；34。
(1)使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
(2)明确天平标尺的分度值，读出标尺上游码所对的刻度值，再加上砝码的质量即为被测物体的质量。
在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺和天平，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
16.【答案】向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处 61.8
【解析】解：(1)由图可知，天平指针在分度盘中央向左摆动的幅度大于向右摆动的幅度，说明左盘要重，则接下来应进行的操作是向右调平衡螺母直至指针只在中央刻度线处。
(2)调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为65g和3.2g，则被测物体的质量，砝码和游码之间的关系m物+m游=m砝，
所以被测物体质量：m物=m砝−m游=65g−3.2g=61.8g。
故答案为：向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处；61.8。
(1)将天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中央或指针左右偏转的格数相同，说明天平的横梁平衡。当指针偏向分度盘的一侧或左右偏转的格数不同，天平的横梁不平衡，指针偏向的一侧或偏转的格数多的一侧下沉。调节天平横梁平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动。
(2)当物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值。
此题考查质量的测量与天平，无论物体和砝码各放在天平的哪个盘内，天平左盘中物体的质量等于天平右盘内物体的质量加游码对应的刻度值。
17.【答案】3000 3×109 1.2 1.2×10−3 100
【解析】解：3.0t=3.0×1000kg=3000kg=3000×106mg=3×109mg；
1200mg=1200×g=1.2g=1.2×10−3kg；
一个苹果的质量约为1.0×105mg=1.0×105×g=100g。
故答案为：(1)3000；3×109；(2)1.2；1.2×10−3；(3)100。
根据质量单位间的换算关系进行计算即可。
本题考查质量的单位及其换算，要熟练掌握质量单位间的换算关系。
一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）
1.某一物体的质量大小决定于．( )
A. 物体的形状B. 物体的状态如温度高低
C. 物体内所含物质的多少D. 物体的位置和温度
2.一瓶“农夫山泉”矿泉水的质量约为550( )
A. 毫升B. 升C. 克D. 千克
3.下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克( )
A. 一只蚊子B. 一只鸡C. 一个中学生D. 一头大象
4.下列几种估测中，比较符合实际情况的是( )
A. 一支铅笔的长度约为18cmB. 人步行的速度约为10m/s
C. 一个鸡蛋质量约为500gD. 学生用文具盒长40cm
5.对日常生活中常见物理量的估测，下列说法正确的是( )
A. 通常情况下成年人手指的宽度大约为1dmB. 中学生的课桌高度大约为80m
C. 正常人步行1m所用时间约为0.1sD. 一个鸡蛋的质量大约为100g
6.下列事例中，物体的质量发生变化的是( )
A. 铁块压成铁片B. 水凝固成冰
C. 从地球带到太空的食品D. 烧杯中正在沸腾的水
7.一个普通苹果的质量大约
A. 0.015千克B. 0.15千克C. 1.5千克D. 15千克
8.关于物体的质量，下列分析中正确的是( )
A. 一块铜温度由0℃升高到60℃，铜的质量不变
B. 一粒种子被宇航员带入太空后，质量变为零
C. 一块铁被压成铁片，形状和质量都改变
D. 一块冰熔化成水，状态和质量都改变
9.如图所示，普通的蔬菜中，其质量约为4kg的是( )
A. 番茄B. 辣椒
C. 南瓜D. 黄瓜
10.一根铁棒，在下列情况下，它的质量会发生变化的是( )
A. 把铁棒加热到100℃B. 把铁棒轧成一张铁片
C. 让宇航员把铁棒带上月球D. 用锉刀对铁棒进行加工
11.为测量一枚邮票的质量，下列方法中，可行的是( )
A. 用天平直接测出一枚邮票的质量
B. 用天平测出一枚邮票和一个铁块的总质量，再用天平测出该铁块的质量，两次测出的质量差就是该枚邮票的质量
C. 用天平测出数量足够多的n枚邮票的总质量，则此质量的1n便是一枚邮票的质量
D. 一枚邮票的质量太小，无论如何也测不出
12.下列对物理量大小的估测符合实际的是( )
A. 教室门的高度约为2.2mB. 正常人心脏跳动一次的时间约为3s
C. 一个篮球的质量约为50gD. 中学生步行的速度约为5m/s
13.5千克水和5千克冰，下列说法正确的是( )
A. 5千克水的质量小B. 5千克冰的质量小
C. 冰和水的质量一样大D. 以上说法均不正确
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
14.有两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100.这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是：______，解决办法的共同特点：______。
15.如图所示，图甲中木块的长度为______cm；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，所测物体的质量为______g。
16.实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量。
(1)调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，移动游码至标尺左端的零刻度线后，发现天平指针在分度盘中央摆动的幅度如图所示，则接下来应进行的操作是______。
(2)调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为65g和3.2g，则被测物体的质量为______g。
17.完成下列单位换算。
(1)3.0t= ______ kg= ______ mg；
(2)1200mg= ______ g= ______ kg；
(3)一个苹果的质量约为1.0×105mg= ______ kg。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】略
2.【答案】C
【解析】解：AB、毫升和升是体积的单位，故AB错误；
CD、根据生活常识可知，矿泉水的质量约为550g，故C正确，D错误。
故选：C。
质量指物体所含物质的多少，质量的单位有克、千克等。
本题考查了质量的单位，属于基础题。
3.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位及其进率的认识，找出符合题意的选项质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右等等。
【解答】
1.5×106mg=1.5×103g=1.5kg=1.5×10−3t。
A.一只蚊子的质量非常小，在20mg左右。故A不符合题意；
B.一只鸡的质量在1.5kg左右，故B符合题意；
C.一个中学生的质量在50kg左右，故C不符合题意；
D.一头大象的质量在5t左右，故D不符合题意。
故选B 。
4.【答案】A
【解析】解：
A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支铅笔的长度与此差不多，在18cm左右。故A不符合实际；
B、人正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际；
C、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故C不符合实际；
D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，学生用文具盒长度略大于18cm，在20cm左右。故D不符合实际。
故选：A。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
5.【答案】B
【解析】解：A、通常情况下成年人手指的宽度大约为1cm，故A不合实际；
B、中学生课桌高度大约为80cm，故B符合实际；
C、人步行1m所用时间约为1s，故C不合实际；
D、一个鸡蛋的质量大约为50g，故D不合实际。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
6.【答案】D
【解析】解：A、铁块压成铁片，形状发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故A不符合题意；
B、水凝固成冰，状态发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故B不符合题意；
C、从地球带到太空的食品，位置发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化，故C不符合题意；
D、烧杯中正在沸腾的水，部分水汽化成为水蒸气进入空气，水的质量减少，故D符合题意。
故选：D。
质量是指物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、温度、位置，则质量不会发生改变；
本题考查了质量的概念，属于基本内容，比较简单，只要理解质量特性的含义即可解答。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查质量的估测。
此题考查质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
【解答】
三个苹果的质量约1斤=500g，所以一个苹果的质量在150g=0.15kg左右，故B正确，ACD错误。
8.【答案】A
【解析】解：A、一块铜温度从0℃升高到60℃，改变了温度，铜的质量保持不变，故A正确；
B、一粒种子被宇航员带入太空后，改变了地理位置，质量不变，故B错误；
C、铁块压成铁片，改变了形状，质量不变，故C错误；
D、冰熔化成水，改变了状态，质量不变，故D错误。
故选：A。
质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。
抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化。
9.【答案】C
【解析】【详解】A.两个鸡蛋的质量在100g左右，一个番茄的质量与此差不多，故A不符合题意；
B.一个鸡蛋的质量约50g，一个辣椒的质量应小于50g，故B不符合题意；
C.一个西瓜的质量约4kg左右，一个大南瓜的质量与西瓜差不多，故C符合题意；
D.一个苹果的质量约150g左右，一根黄瓜的质量与此差不多，故D不符合题意。
故选C。
10.【答案】D
【解析】解：A、把铁棒加热到100℃，温度改变，铁的质量不变，故A不符合题意；
B、把铁棒轧成一张铁片，形状改变，铁的质量不变，故B不符合题意；
C、带上月球后，位置改变，铁的质量不变，故C不符合题意；
D、用锉刀对铁棒进行加工，组成铁的物质总量减少，所以质量减小，即质量发生变化，故D符合题意。
故选：D。
质量是物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，不随其位置、形状、状态和温度的改变而改变。
本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
11.【答案】C
【解析】解：A、邮票质量小，小于天平的分度值，直接测是测不出来的，故A错误；
B、一枚邮票和一块铁块的总质量和一块铁块的质量是无法直接用天平区分的，故B错误；
C、用天平测出数量足够多的n枚邮票的总质量，然后除以n，这是累积法测量的好办法，故C正确；
D、由C可知，D错误。
故选：C。
一枚邮票的质量很小，无法直接用天平测出准确质量，如果测出多枚相同的邮票的质量，再把所测得的数值除以个数，即为一枚邮票的质量。
当被测物理量小于测量工具的分度值时，常采用累积法，这是很常见的一种测量思想，如：测100枚大头针的质量，除以100，即为1枚大头针的质量；测100张纸的厚度，除以100，即为1张纸的厚度。
12.【答案】A
【解析】解：A、教室门的高度约为2.2m，故A正确；
B、正常人心脏跳动一次的时间约为1s，故B错误；
C、一个篮球的质量约为600g，故C错误；
D、中学生步行的速度约为1m/s，故D错误；
故选：A。
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
13.【答案】C
【解析】【分析】
质量是物体所含物质的多少，单位是kg。
本题考查的是质量的概念，属于基础问题。
【解答】
5kg水和5kg冰所含物质多少相同，即质量大小相等。
故选C。
14.【答案】待测量太小，不便于直接测量 以多测少
【解析】解：细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，用我们的测量工具无法直接测量，我们就要采用积少成多法以多测少。
故答案为：待测量太小，不便于直接测量；以多测少。
在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法。
此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。
15.【答案】2.15 34
【解析】解：(1)图甲中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；
木块左侧与1.00cm对齐，右侧所对刻度值为3.1cm，估读为3.15cm，则木块的长度为L=3.15cm−1.00cm=2.15cm；
(2)图乙中天平标尺的分度值是0.2g，游码所对的刻度值为4g，则所测物体的质量m=20g+10g+4g=34。
故答案为：2.15；34。
(1)使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
(2)明确天平标尺的分度值，读出标尺上游码所对的刻度值，再加上砝码的质量即为被测物体的质量。
在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺和天平，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
16.【答案】向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处 61.8
【解析】解：(1)由图可知，天平指针在分度盘中央向左摆动的幅度大于向右摆动的幅度，说明左盘要重，则接下来应进行的操作是向右调平衡螺母直至指针只在中央刻度线处。
(2)调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为65g和3.2g，则被测物体的质量，砝码和游码之间的关系m物+m游=m砝，
所以被测物体质量：m物=m砝−m游=65g−3.2g=61.8g。
故答案为：向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处；61.8。
(1)将天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中央或指针左右偏转的格数相同，说明天平的横梁平衡。当指针偏向分度盘的一侧或左右偏转的格数不同，天平的横梁不平衡，指针偏向的一侧或偏转的格数多的一侧下沉。调节天平横梁平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动。
(2)当物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值。
此题考查质量的测量与天平，无论物体和砝码各放在天平的哪个盘内，天平左盘中物体的质量等于天平右盘内物体的质量加游码对应的刻度值。
17.【答案】3000 3×109 1.2 1.2×10−3 100
【解析】解：3.0t=3.0×1000kg=3000kg=3000×106mg=3×109mg；
1200mg=1200×g=1.2g=1.2×10−3kg；
一个苹果的质量约为1.0×105mg=1.0×105×g=100g。
故答案为：(1)3000；3×109；(2)1.2；1.2×10−3；(3)100。
根据质量单位间的换算关系进行计算即可。
本题考查质量的单位及其换算，要熟练掌握质量单位间的换算关系。
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