人教版八年级下册第4课 装饰画教案及反思

这是一份人教版八年级下册第4课 装饰画教案及反思，共19页。

美术
年级/册
八年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第三单元为生活增添情趣 第四课《装饰画》
难点名称
发现装饰画材料的美感，合理、巧妙地选择和运用材料制作装饰画。
难点分析
从知识角度分析为什么难
本课属于造型表现领域，旨在引导学生欣赏分析装饰画，感受其艺术特色的基础上提高艺术素养和生活品味，而发现材料的美感，综合材料的选择与运用对初中学生来说难度较大。
从学生角度分析为什么难
八年级学生虽已具备一定的绘画技巧和审美意识，但对形和色的搭配组合能力有限，发现材料美感，巧妙选材制作装饰画对于学生实践能力要求较高。
难点教学方法
1.通过直观教学法，调动学生“眼、手、脑”多种感官参与学习，提高思维活力。
2.通过小组讨论法，提升学生交流与合作的能力。
3.通过实践探究法，提高学生自主学习意识，最大限度地开发学生创造潜能。
教学环节
教学过程
导入
1.展示装饰画图片，引导学生欣赏装饰画的艺术美；
2.通过对比装饰画与写实画，引出装饰画的定义。
知识讲解
（难点突破）
3.装饰画与写实画的区别
写实画：偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调单纯、平面的装饰美。
4.装饰画的种类
①运用工艺材料和手段绘制而成的。如刺绣、壁挂等，又称“工艺绘画”；
②运用绘画材料和工具绘制而成的。如壁画、广告等；
③运用现代电脑技术设计而成的，又称“电脑绘画”。
5.装饰画的题材
装饰画的题材多样，内容广泛。如动物、植物、人物、风景等。
6.装饰画的造型特点
装饰画运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
7.装饰画的构图形式
对称式：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
8.欣赏毕加索著名雕塑作品《牛头》，思考装饰画的材料选择
一幅装饰画作品的好坏不完全取决于材料的价值，而是取决于对材料的艺术处理和合理利用。每种材料都有形状、肌理、色彩视觉特征，这正是我们需要发现并加以利用的。
9.装饰画的制作过程
第一步：构思画面。（可先构思后选材料或根据材料构思画面。）
第二步：选材料。（从材料的质地、色泽、纹理等因素综合考虑。）
第三步：剪、切成形，并粘贴成画。
第四步：装饰。（可加边框，构筑整体效果。）
课堂练习
（难点巩固）
11.利用身边的材料，为自己的居室设计创作一幅装饰画。
要求：1、在创作过程中尽可能达到简练、生动、富有情趣；
2、可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果即可；
3、放开思路，不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造；
4、使用工具时注意安全。
12.引导学生根据自己的作品谈谈创作思路；同学之间相互介绍自己的方法，交流学习。
13.优秀作品欣赏。
叶子装饰画。
石头装饰画。
报纸装饰画：废旧的报纸做成装饰画岂不是更美妙！其实只要我们仔细观察，认真发现，我们还可以利用更多的材料美化我们的文化生活，制作出更有趣的装饰画。
小结
现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。同学们要注意培养自己的创作个性与创新精神，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟，做到学以致用。希望同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好！