2022-2023学年广东省广州市黄埔区四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年广东省广州市黄埔区四年级下学期期末语文真题及答案，共17页。试卷主要包含了积累与运用，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．请把拼音对应的生字端正、匀称地送回横线里。
ㅤㅤ巨人不yǔn xǔ 孩子们到花园里玩，以一堵冷冰冰的围墙和写着“jìn zhǐ 入内”的布告牌阻挡了孩子入园的脚步。从此，花园里再没有孩子们的zōng jì ，一年到头北风hū xià 。
2．请比一比，组词。
3．可爱的动物，是我们的好朋友，有时候我们也喜欢用带有动物的词语来形容身边的人。请你选一选、填一填。
（1）妹妹到了泳池边从不敢下水，是个十足的“ ”。
（2）我说什么，他就跟着说什么，没有一点主见，真是个小“ ”。
（3）别看他看起来凶恶，其实他是个“ ”，咱们不用怕。
（4）莉莉喜欢唱歌，同学们喜欢称她为“ ”。
4．请把下列的成语补充完整。
5．请按要求写句子。
（1）白云山脚下有很多野花盛开。（用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动）

（2）冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。（仿照例句，照样子描写秋天）

（3）体会例句横线上冒号的用法，并仿照例句，把后面的句子补充完整。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它是一只调皮的小狗：
6．按要求完成下面的填空。
ㅤㅤ阅读古诗文，我们一定能够发现其中无尽的宝藏。比如，古诗里有美景：“ ，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下的田园风光；古诗里有童趣：杨万里的“儿童急走追黄蝶， ”为我们展现了乡村儿童的童真；古诗里有情操：王冕的“不要人夸好颜色， ”写出了他高尚的道德情操；古诗里有思念；李商隐的“何当共剪西窗烛， ”抒发了自己的思念之情；古诗里有英勇：《塞下曲》中“欲将轻骑逐， ”写出了边塞将士的勇毅与无畏。
7．这学期我读了《 》这本科普书，知道并学会了 。在综合性学习“轻叩诗歌的大门”中我和同学们一起开展了 等活动。
8．请把下面这则通知转述给你的爸爸或妈妈。
通知
各位同学：
ㅤㅤ学校将于5月17日下午2：30，在学校礼堂召开全体家长大会，请大家放学后转告家长，准时参加。
红领巾小学
2023年5月16日
爸爸（或妈妈）：
二、阅读理解（26分）阅读下面两篇文章，然后完成文后题目。
9．
金鱼菲菲
ㅤㅤ我的宠物叫菲菲，它是一尾金鱼。
ㅤㅤ三年前，我从水族馆把菲菲带回家的时候，它只有我的大拇指那么长，真是小得可怜；现在，它有我的巴掌大了，而且很健康，自由自在地生活在我家的水缸里。
ㅤㅤ菲菲的整个身体可分为头部、躯干、尾部三个部分。头部的最前端是口，接着是鼻、眼和鳃盖。它的躯干扁扁的，宽宽的，长有胸鳍、背鳍。尾部由尾柄和尾鳍构成。你看水缸里的它，一双圆鼓鼓、亮晶晶的大眼睛，总是好奇地向四周张望。它那宽扁的身体是金黄色的，闪闪发光，好像披了一件“黄金甲”的小武士，煞是好看。不过，菲菲最吸引人的地方，还是那条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙，让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。
ㅤㅤ可不要被菲菲的外表蒙骗了，其实它是很淘气的。妈妈告诉我，菲菲对水温的适应能力较强，只要不是温度剧烈变化的水，它都能适应。我经常给它换上温度适当的干净水，以便它快快乐乐地生活。每当我换完水看它的时候，兴高采烈的菲菲总喜欢游到水草中钻来钻去，非要跟我捉迷藏不可，过一会儿，忽然把头探出来，吐出一个个圆圆的水泡，嘲笑我被它戏弄了，最后得意地游走了，气得我干瞪眼。
ㅤㅤ听爸爸说，菲菲属于一种杂食偏肉食性的淡水鱼类，没有牙齿的。它的喉咙部有约3毫米高的咽喉齿，尽管可以压碎饵料，但是不能撕咬。它一看见我拿着鱼粮走近，就会立刻游过来，仰着头，张开圆圆的嘴巴，好像在说：“小主人，我肚子饿了，请喂我吃东西吧！”进食的时候，咕咚一声，一口吞下去，都不咀嚼一下，好像它一个星期都没吃过东西了，一副“穷凶极恶”的样子，吃个不停。吃饱了，它就会向我摇摇尾巴，好像在说：“味道嘛，不错，不错！”瞧瞧，这就是我家的宠物菲菲。
（1）加点词语“穷凶极恶”在文中的意思是： 。
（2）金鱼菲菲三年来体形的变化是： 。
（3）下面哪一幅图符合文章对金鱼菲菲的描述？
（4）文章在介绍金鱼菲菲的生活习性时，有一处运用了列数字的说明方法，请摘抄下来： ；这样写的好处是： 。
（5）文章中金鱼菲菲的主要特点分别是： 。
（6）文章写出了作者对金鱼菲菲的喜爱，请举两个例子说明一下。
例子1：
例子2：
10．
我的班主任
ㅤㅤ那一次，班主任一走进教室，就说要选一个同学做班代表，参加下个月举行的“班际讲故事比赛”。没想到班主任最后宣布由我来代表本班参赛。天哪，我可是胆子小，从未参加过讲故事比赛，毫无比赛经验，这不是“赶鸭子上架”吗？这不是让我给咱们班丢人现眼吗？
ㅤㅤ一下课，我马上去找班主任，告诉他我不太会讲故事，要是参加比赛的话，恐怕会辜负老师和同学们的期望。班主任说：“胜负不要紧，重要的是应通过比赛的机会来锻炼自己，希望你以后在课堂上更加积极主动地表现自己。”在班主任再三鼓励下我只好硬着头皮答应了，但是心里还是踌躇。
ㅤㅤ放学后，我就向班主任请教讲故事的方法，班主任毫无保留地讲了什么“情节夸张式”“转折渲染式”“内心独白式”“对比反衬式”等方法，真令我大开眼界，原来讲故事有这么多门道啊！接下来的几天，班主任就跟我一起商讨讲故事的类型，也就是如何发挥自己的特长来讲故事。这时，我才知道自己的音高并不高，动作不太协调，说话没有重音，情感表达过于随意……惭愧极了，好在班主任不断鼓励并启发我，确定了适合我讲的故事类型。班主任担心我理解不好，还借给我好几本讲故事的参考书呢！回到家，我就如饥似渴地阅读起来，原来，书里具体介绍了好多如何讲好故事的方法呢！我心里踏实了，哼，无论这次的比赛有多困难，我也要努力争取好的名次。
ㅤㅤ晚上，我写好了故事的内容，运用班主任所教的讲故事方法，在家里彩排，请爸爸、妈妈和弟弟来做听众。讲完以后，爸爸、妈妈都说我讲得既生动，又富有感情。弟弟甚至吵着要我再讲一次呢！第二天，班主任高兴地对我说：“你最近在课堂上发言越来越踊跃了，点赞。”比赛日期越来越近，我的信心越来越足。
（1）加点词语“赶鸭子上架”在文中的意思是： 。“踌躇”在文中的意思是： 。
（2）请你概括一下第三段的段意： 。
（3）文章共4段，每段话都写了“我”的心情，请摘抄或概括出来，依次是： 。
（4）班主任对“我”说比赛的胜负不要紧的意思是下列的哪一项？
A.“我”经过努力准备，一定会在比赛中胜出。
B.“我”参赛一定会辜负大家的期望。
C.“我”通过比赛来改变课堂学习的现状。
D.“我”没有经验，实在不行可以放弃比赛。
三、表达与交流（30分）
11．表达与交流
ㅤㅤ《井底之蛙》中的青蛙，名字叫小蛙。它爬出井口后，遇到了路过的你。接来下会发生什么呢？展开想象，大胆想象故事的情节，再写下来，内容完整具体，题目自拟，字数在300字左右。
参考答案
一、积累与运用（34分）
1．请把拼音对应的生字端正、匀称地送回横线里。
ㅤㅤ巨人不yǔn xǔ 允许 孩子们到花园里玩，以一堵冷冰冰的围墙和写着“jìn zhǐ 禁止 入内”的布告牌阻挡了孩子入园的脚步。从此，花园里再没有孩子们的zōng jì 踪迹 ，一年到头北风hū xià 呼啸 。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
允许 禁止 踪迹 呼啸
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．请比一比，组词。
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。如“摊”与“滩”，形近，音相同，义不同。摊：摆开；铺平。可组词：摊开。滩：河、海、湖边水深时淹没、水浅时露出的地方。可组词：河滩。
【解答】故答案为：
摊开 藤萝 四肢 忧伤
河滩 膝盖 脾气 犹如
【点评】形近字的特点：②笔画相同，位置不同。③字形相近，笔形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，笔画不同。⑥字形相近，读音相同。⑦字形相近，读音不同。⑧部首相同，位置不同。
3．可爱的动物，是我们的好朋友，有时候我们也喜欢用带有动物的词语来形容身边的人。请你选一选、填一填。
（1）妹妹到了泳池边从不敢下水，是个十足的“ 旱鸭子 ”。
（2）我说什么，他就跟着说什么，没有一点主见，真是个小“ 应声虫 ”。
（3）别看他看起来凶恶，其实他是个“ 纸老虎 ”，咱们不用怕。
（4）莉莉喜欢唱歌，同学们喜欢称她为“ 百灵鸟 ”。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】旱鸭子：指的是从不下水的鸭子，引申意义为不会游泳的人。百灵鸟：形容会唱歌的人。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语“旱鸭子”。
（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语“应声虫”。
（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语“纸老虎”。
（4）根据词义，结合本题语境，应选填词语“百灵鸟”。
故答案为：
（1）旱鸭子；
（2）应声虫；
（3）纸老虎；
（4）百灵鸟。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．请把下列的成语补充完整。
【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】程门立雪 凿壁偷光
灯火辉煌 鸡犬相闻
故答案为：
立雪 偷光
火辉 鸡 相
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
5．请按要求写句子。
（1）白云山脚下有很多野花盛开。（用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动）
白云山脚下有很多野花绽开了笑脸，好像一片花的海洋。
（2）冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。（仿照例句，照样子描写秋天）
秋天到了，蛐蛐还在叫，蝉停止了鸣叫，燕子、大雁等飞到南方去了。松鼠、蚂蚁往洞里搬食物准备过冬，青蛙、乌龟、蛇等动物加紧挖洞准备冬眠过冬。
（3）体会例句横线上冒号的用法，并仿照例句，把后面的句子补充完整。
例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它是一只调皮的小狗： 一会儿打滚，一会儿和你握手，一会儿两条腿站立起来走路，逗得人们哈哈大笑。
【分析】考查扩句、句子仿写、修辞手法、冒号。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查扩句、修辞手法。题目要求用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动。我们可选择使用拟人的修辞手法，拟人即是将事物赋予人的行为、动作等，将事物拟人化，如：将野花开放写为绽开了笑脸，即是将“野花”拟人化，故句子为：白云山脚下有很多野花绽开了笑脸，好像一片花的海洋。
（2）考查句子仿写。照样子，描写秋天，例句中写了冬天的动物黑熊、紫貂、松鼠的活动，仿写时根据要求写一写秋天的动植物的各种特点，如：秋天到了，蛐蛐还在叫，蝉停止了鸣叫，燕子、大雁等飞到南方去了。松鼠、蚂蚁往洞里搬食物准备过冬，青蛙、乌龟、蛇等动物加紧挖洞准备冬眠过冬。
（3）考查冒号的用法。例句中冒号表示解释说明，仿照例句具体描写小狗“调皮”的表现。
故答案为：
（1）白云山脚下有很多野花绽开了笑脸，好像一片花的海洋。
（2）秋天到了，蛐蛐还在叫，蝉停止了鸣叫，燕子、大雁等飞到南方去了。松鼠、蚂蚁往洞里搬食物准备过冬，青蛙、乌龟、蛇等动物加紧挖洞准备冬眠过冬。
（3）一会儿打滚，一会儿和你握手，一会儿两条腿站立起来走路，逗得人们哈哈大笑。
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
6．按要求完成下面的填空。
ㅤㅤ阅读古诗文，我们一定能够发现其中无尽的宝藏。比如，古诗里有美景：“ 梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下的田园风光；古诗里有童趣：杨万里的“儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 ”为我们展现了乡村儿童的童真；古诗里有情操：王冕的“不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤 ”写出了他高尚的道德情操；古诗里有思念；李商隐的“何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 ”抒发了自己的思念之情；古诗里有英勇：《塞下曲》中“欲将轻骑逐， 大雪满弓刀 ”写出了边塞将士的勇毅与无畏。
【分析】考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”出自李商隐的《夜雨寄北》，全诗为：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自卢纶的《塞下曲》，全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
故答案为：
梅子金黄杏子肥 飞入菜花无处寻 只留清气满乾坤 却话巴山夜雨时 大雪满弓刀
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．这学期我读了《 十万个为什么 》这本科普书，知道并学会了 很多科学知识和探究方法 。在综合性学习“轻叩诗歌的大门”中我和同学们一起开展了 诵读经典诗歌、创作诗歌、分享诗歌 等活动。
【分析】本题考查了经典名著、实践作业。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】《十万个为什么》采用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出绕有兴味的问题后进行颇具启发性的解释，比如，为什么用水来洗涤？为什么水不能燃烧？炉子里火旺的时候，为什么会呼呼作响？穿三件衬衣暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？苏联著名科普作家伊林凭借他那生花的妙笔、洞悉一切的慧心，以散文的笔调、简练质朴的语言，为小读者们逐一道破了那些隐藏在日常生活中的小秘密。在综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我和同学们一起开展了诵读经典诗歌、创作诗歌、分享诗歌等活动。
故答案为：
故答案为：
十万个为什么 很多科学知识和探究方法 诵读经典诗歌、创作诗歌、分享诗歌
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
8．请把下面这则通知转述给你的爸爸或妈妈。
通知
各位同学：
ㅤㅤ学校将于5月17日下午2：30，在学校礼堂召开全体家长大会，请大家放学后转告家长，准时参加。
红领巾小学
2023年5月16日
爸爸（或妈妈）： 学校将于5月17日下午2：30在学校大礼堂召开家长会，请您准时参加。
【分析】本题考查了学生阅读通知书，从中获取信息，并转述通知的能力，完成本题较简单，认真阅读题目中的通知书，从中获取信息然后转述。
【解答】转述时要注意人称的变化，注意将事情表达清楚，语句要通顺，有条理。特别要注意转述清楚召开家长会的具体时间和地点。
故答案为：
学校将于5月17日下午2：30在学校大礼堂召开家长会，请您准时参加。
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
二、阅读理解（26分）阅读下面两篇文章，然后完成文后题目。
9．
金鱼菲菲
ㅤㅤ我的宠物叫菲菲，它是一尾金鱼。
ㅤㅤ三年前，我从水族馆把菲菲带回家的时候，它只有我的大拇指那么长，真是小得可怜；现在，它有我的巴掌大了，而且很健康，自由自在地生活在我家的水缸里。
ㅤㅤ菲菲的整个身体可分为头部、躯干、尾部三个部分。头部的最前端是口，接着是鼻、眼和鳃盖。它的躯干扁扁的，宽宽的，长有胸鳍、背鳍。尾部由尾柄和尾鳍构成。你看水缸里的它，一双圆鼓鼓、亮晶晶的大眼睛，总是好奇地向四周张望。它那宽扁的身体是金黄色的，闪闪发光，好像披了一件“黄金甲”的小武士，煞是好看。不过，菲菲最吸引人的地方，还是那条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙，让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。
ㅤㅤ可不要被菲菲的外表蒙骗了，其实它是很淘气的。妈妈告诉我，菲菲对水温的适应能力较强，只要不是温度剧烈变化的水，它都能适应。我经常给它换上温度适当的干净水，以便它快快乐乐地生活。每当我换完水看它的时候，兴高采烈的菲菲总喜欢游到水草中钻来钻去，非要跟我捉迷藏不可，过一会儿，忽然把头探出来，吐出一个个圆圆的水泡，嘲笑我被它戏弄了，最后得意地游走了，气得我干瞪眼。
ㅤㅤ听爸爸说，菲菲属于一种杂食偏肉食性的淡水鱼类，没有牙齿的。它的喉咙部有约3毫米高的咽喉齿，尽管可以压碎饵料，但是不能撕咬。它一看见我拿着鱼粮走近，就会立刻游过来，仰着头，张开圆圆的嘴巴，好像在说：“小主人，我肚子饿了，请喂我吃东西吧！”进食的时候，咕咚一声，一口吞下去，都不咀嚼一下，好像它一个星期都没吃过东西了，一副“穷凶极恶”的样子，吃个不停。吃饱了，它就会向我摇摇尾巴，好像在说：“味道嘛，不错，不错！”瞧瞧，这就是我家的宠物菲菲。
（1）加点词语“穷凶极恶”在文中的意思是： 小金鱼吃东西的时候很快，大口吞下去 。
（2）金鱼菲菲三年来体形的变化是： 大拇指那么长变得巴掌大了 。
（3）下面哪一幅图符合文章对金鱼菲菲的描述？ B
（4）文章在介绍金鱼菲菲的生活习性时，有一处运用了列数字的说明方法，请摘抄下来： 它的喉咙部有约3毫米高的咽喉齿 ；这样写的好处是： 准确地说明了小金鱼咽喉齿的高度 。
（5）文章中金鱼菲菲的主要特点分别是： 自由自在、高贵又优雅、淘气 。
（6）文章写出了作者对金鱼菲菲的喜爱，请举两个例子说明一下。
例子1： 菲菲最吸引人的地方，还是那条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙，让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。运用比喻的修辞写出了小金鱼的漂亮，表达了作者对小金鱼的喜爱。
例子2： 每当我换完水看它的时候，兴高采烈的菲菲总喜欢游到水草中钻来钻去，非要跟我捉迷藏不可，过一会儿，忽然把头探出来，吐出一个个圆圆的水泡，嘲笑我被它戏弄了，最后得意地游走了，气得我干瞪眼。运用了拟人的修辞手法，写出了小金鱼的调皮、可爱，表达了作者滴小金鱼的喜爱。
【分析】短文主要描写了小金鱼菲菲的外形特征和生活习性，表达了作者对小金鱼的喜爱之情。
【解答】（1）考查了词语的意思。根据“进食的时候，咕咚一声，一口吞下去，都不咀嚼一下，好像它一个星期都没吃过东西了”可知答案。
（2）考查了内容的理解。根据“ㅤㅤ三年前，我从水族馆把菲菲带回家的时候，它只有我的大拇指那么长，真是小得可怜；现在，它有我的巴掌大了，而且很健康，自由自在地生活在我家的水缸里。”可知答案。
（3）考查了内容的理解。根据“它的躯干扁扁的，宽宽的，长有胸鳍、背鳍。尾部由尾柄和尾鳍构成。”“一双圆鼓鼓、亮晶晶的大眼睛”“条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙”可知答案。
（4）考查了说明方法。根据列数字的说明方法就是运用数字进行说明，可知答案，列数字的说明方法是为了准确地说明事物的特征，说明小金鱼咽喉齿的高度。
（5）考查了文章的内容。根据“现在，它有我的巴掌大了，而且很健康，自由自在地生活在我家的水缸里。”“让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。”“可不要被菲菲的外表蒙骗了，其实它是很淘气的。”可以概括出答案。
（6）考查了文章的内容。根据“菲菲最吸引人的地方，还是那条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙，让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。”从修辞手法的角度进行分析，运用比喻的修辞写出了小金鱼的漂亮，表达了作者对小金鱼的喜爱。“每当我换完水看它的时候，兴高采烈的菲菲总喜欢游到水草中钻来钻去，非要跟我捉迷藏不可，过一会儿，忽然把头探出来，吐出一个个圆圆的水泡，嘲笑我被它戏弄了，最后得意地游走了，气得我干瞪眼。”从修辞手法的角度进行分析，运用了拟人的修辞手法，写出了小金鱼的调皮、可爱，表达了作者滴小金鱼的喜爱。
故答案为：
（1）小金鱼吃东西的时候很快，大口吞下去。
（2）大拇指那么长变得巴掌大了。
（3）B。
（4）它的喉咙部有约3毫米高的咽喉齿 准确地说明了小金鱼咽喉齿的高度。
（5）自由自在、高贵又优雅、淘气。
（6）菲菲最吸引人的地方，还是那条橘黄色的大尾巴。它像一条薄薄的、长长的纱裙，让菲菲看上去就像一位穿了曳地长裙的小公主，既高贵又优雅。运用比喻的修辞写出了小金鱼的漂亮，表达了作者对小金鱼的喜爱。每当我换完水看它的时候，兴高采烈的菲菲总喜欢游到水草中钻来钻去，非要跟我捉迷藏不可，过一会儿，忽然把头探出来，吐出一个个圆圆的水泡，嘲笑我被它戏弄了，最后得意地游走了，气得我干瞪眼。运用了拟人的修辞手法，写出了小金鱼的调皮、可爱，表达了作者滴小金鱼的喜爱。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
10．
我的班主任
ㅤㅤ那一次，班主任一走进教室，就说要选一个同学做班代表，参加下个月举行的“班际讲故事比赛”。没想到班主任最后宣布由我来代表本班参赛。天哪，我可是胆子小，从未参加过讲故事比赛，毫无比赛经验，这不是“赶鸭子上架”吗？这不是让我给咱们班丢人现眼吗？
ㅤㅤ一下课，我马上去找班主任，告诉他我不太会讲故事，要是参加比赛的话，恐怕会辜负老师和同学们的期望。班主任说：“胜负不要紧，重要的是应通过比赛的机会来锻炼自己，希望你以后在课堂上更加积极主动地表现自己。”在班主任再三鼓励下我只好硬着头皮答应了，但是心里还是踌躇。
ㅤㅤ放学后，我就向班主任请教讲故事的方法，班主任毫无保留地讲了什么“情节夸张式”“转折渲染式”“内心独白式”“对比反衬式”等方法，真令我大开眼界，原来讲故事有这么多门道啊！接下来的几天，班主任就跟我一起商讨讲故事的类型，也就是如何发挥自己的特长来讲故事。这时，我才知道自己的音高并不高，动作不太协调，说话没有重音，情感表达过于随意……惭愧极了，好在班主任不断鼓励并启发我，确定了适合我讲的故事类型。班主任担心我理解不好，还借给我好几本讲故事的参考书呢！回到家，我就如饥似渴地阅读起来，原来，书里具体介绍了好多如何讲好故事的方法呢！我心里踏实了，哼，无论这次的比赛有多困难，我也要努力争取好的名次。
ㅤㅤ晚上，我写好了故事的内容，运用班主任所教的讲故事方法，在家里彩排，请爸爸、妈妈和弟弟来做听众。讲完以后，爸爸、妈妈都说我讲得既生动，又富有感情。弟弟甚至吵着要我再讲一次呢！第二天，班主任高兴地对我说：“你最近在课堂上发言越来越踊跃了，点赞。”比赛日期越来越近，我的信心越来越足。
（1）加点词语“赶鸭子上架”在文中的意思是： “我”被迫要求去参加“班际讲故事比赛” 。“踌躇”在文中的意思是： “我”犹豫要不要参加这个讲故事比赛 。
（2）请你概括一下第三段的段意： 讲述了“我”在班主任的启发和帮助下，学习了讲故事的方法，并为比赛做了充分的准备 。
（3）文章共4段，每段话都写了“我”的心情，请摘抄或概括出来，依次是： 担心、踌躇、我心里踏实了、我的信心越来越足 。
（4）班主任对“我”说比赛的胜负不要紧的意思是下列的哪一项？ C
A.“我”经过努力准备，一定会在比赛中胜出。
B.“我”参赛一定会辜负大家的期望。
C.“我”通过比赛来改变课堂学习的现状。
D.“我”没有经验，实在不行可以放弃比赛。
【分析】文章讲述了“我”是一个胆小又从未参加过讲故事比赛的人，被班主任选为班级代表，参加讲故事比赛的经历。刚开始感到非常害怕和担心，但在班主任的鼓励和指导下，学习了讲故事的方法并逐渐提高了自己的表现。
【解答】（1）考查了词语解释。“赶鸭子上架”原义是指比喻强迫去做能力达不到的事情。在文中指“我”被迫要求去参加“班际讲故事比赛”。“踌躇”原义指犹豫不决，拿不定主意。在文中指“我”犹豫要不要参加这个讲故事比赛。
（2）考查了概括段意或层意。段意，就是一段话的主要内容的概括，又称为段落大意；层意，就是一层话的主要内容的概括。概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。第三段主要是讲述“我”在班主任的启发和帮助下，学习了讲故事的方法，并为比赛做了充分的准备。
（3）考查了找关键词句。第一段主要写了“我”担心自己能否胜任班代表的任务，觉得自己可能会在比赛中丢人现眼，感到担心。第二自然段听了班主任的鼓励，但是心里还是踌躇。第三自然段向班主任请教讲故事的方法，并通过班主任的帮助，发现讲故事有很多门道，“我”心里踏实了。第四自然段“我”在家里彩排，得到父母、弟弟的鼓励和认可，“信心越来越足”。据此整理作答。
（4）考查对句子的理解。结合班主任说话的内容“胜负不要紧，重要的是应通过比赛的机会来锻炼自己，希望你以后在课堂上更加积极主动地表现自己”，由此可知，班主任对“我”说比赛的胜负不要紧的意思是：取得好的名次并不是最重要的，更重要的是“我”通过比赛来改变课堂学习的现状。故选C。
故答案为：
（1）“我”被迫要求去参加“班际讲故事比赛”“我”犹豫要不要参加这个讲故事比赛；
（2）讲述了“我”在班主任的启发和帮助下，学习了讲故事的方法，并为比赛做了充分的准备；
（3）担心、踌躇、我心里踏实了、我的信心越来越足；
（4）C。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
三、表达与交流（30分）
11．表达与交流
ㅤㅤ《井底之蛙》中的青蛙，名字叫小蛙。它爬出井口后，遇到了路过的你。接来下会发生什么呢？展开想象，大胆想象故事的情节，再写下来，内容完整具体，题目自拟，字数在300字左右。
【分析】本题为自命题的想象作文。首先找出关键句，分析材料，明确写作要求。“它爬出井口后，遇到了路过的你。接来下会发生什么呢”，文章要求以我为第一视角，即以第一人称来进行写作，写写我们之间的是。明确写作要求，然后发散、梳理写作思路。最后根据思路进行具体行文，注意合理安排结构，内容完整，语句明白晓畅，突出主题。
【解答】 范文：
小蛙奇遇记
井里有一只小蛙的青蛙。它爬出井口后，遇到了路过的我。小蛙感叹道：“哇！外面的世界真大呀！”它看到了无边无际的天空，金光闪闪的稻子，郁郁葱葱的草地，青蛙很高兴地对我说：“我错了，谢谢你！”我说：“不客气，我再带你去田野里走走吧。你还不知道吧，你可是捉害虫专家呢！”
于是，青蛙就跟着我来到了美丽的田野。青蛙小心翼翼地走到稻子前面，看到一只讨厌的害虫正在享用农民伯伯辛辛苦苦种的稻子呢，青蛙蹑手蹑脚地蹲在害虫身后，悄悄地伸长舌头，一把粘住那只害虫。狡猾的害虫恳求道：“青蛙大哥呀，求您放了你，我再也不偷东西了。”可是青蛙铁面无私，一口把它吞了下去。青蛙很自豪，因为它知道了自己有捉害虫的本领，可以为人类做好事。
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了小蛙的经历。文章情节生动，饱含真情，感人至深。
摊
藤
肢
忧
滩
膝
脾
犹
旱鸭子
百灵鸟
应声虫
纸老虎
程门
凿壁
灯 煌
犬 闻
摊 摊开
藤 藤萝
肢 四肢
忧 忧伤
滩 河滩
膝 膝盖
脾 脾气
犹 犹如
旱鸭子
百灵鸟
应声虫
纸老虎
程门 立雪
凿壁 偷光
灯 火辉 煌
鸡 犬 相 闻