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数学一年级上册认识图形课时练习
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这是一份数学一年级上册认识图形课时练习，共15页。
知识图谱
立体图形初步认识
知识精讲
认识立体图形
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，各自特征如下：
立体图形
图形名称
特征
长方体
长长方方的，有6个平平的面，面有大有小．
正方体
四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样．
圆柱
直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面．
球
圆圆的，表面是曲面．
拼接立体图形
（1）用长方体或正方体能拼成不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察；用小圆柱可以拼成更大的圆柱．
（2）长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动．
典型例题 看图回答问题．
（1）图中哪些属于正方体，哪些属于长方体，哪些属于圆柱，哪些属于圆？
（2）想一想，将上述物品进行搭建，用哪些能搭的又稳又高？
名师学堂 （1）根据各种立体图形的名称，可以得到下表：
（2）长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动．所以尽量选长方体和正方体，并将圆柱竖直放置才能使搭建的物体又稳又高．
三点剖析
重点：能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形．
难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征．
易错点：数立体图形时，看不到的也需要数．
认识立体图形
例题
例题1、（1）在圆圆的物体下面的（ ）里画“√”．
（2）在长长的、方方的物体下面的（ ）里画“√”．
【答案】（1）（ ）（ ）（√）（ ）
（2）（√）（ ）（ ）（ ）
【解析】略
例题2、根据示例连一连．
【答案】
【解析】略
例题3、分一分。
【答案】长方体：③⑥⑨；正方体：①⑦；圆柱：②⑤⑧；球：④⑩
【解析】长方体：③⑥⑨；正方体：①⑦；圆柱：②⑤⑧；球：④⑩
例题4、下面的图形是圆柱的画“△”，是球的画“□”．
【答案】
【解析】
例题5、辨一辨．（是圆柱的画“△”，是正方体的画“○”）
【答案】（△） （ ） （○） （ ） （ ）
【解析】（△） （ ） （○） （ ） （ ）
例题6、数一数，填一填．
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个．
【答案】3；4；3；2
【解析】3；4；3；2
例题7、左边哪些物体上一定有右边的图形？圈起来．
【答案】
【解析】
随练
随练1、选一选，圈一圈。
（1）可以滚动的有（）。
（2）可以滚动，还可以立起来的是（）。
（3）最容易滚动的是（）。
【答案】（1）（2）（3）
【解析】（1）（2）（3）
随练2、找朋友。（连一连）
【答案】
【解析】
随练3、仔细数一数。
（ ）是长方体 （ ）是圆柱
（ ）是正方体 （ ）是球
【答案】①②⑧⑩；⑥⑨；③⑤；④⑦
【解析】①②⑧⑩；⑥⑨；③⑤；④⑦
随练4、请为下面三件物品选择合适的包装盒，并连一连。
【答案】
【解析】
随练5、
（1）有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；球有（ ）个。
（2）比多（ ）个。
（3）从左数，是第（ ）个，从右数，是第（ ）个。
【答案】（1）2；1；4；2（2）2（3）5；5
【解析】（1）2；1；4；2（2）2（3）5；5
拼组立体图形
例题
例题1、先放一个长方体，在长方体上一面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱。正确的搭法是（ ）（填序号）。
【答案】①
【解析】①
例题2、下面的混合图形是由哪些材料拼搭而成的？用线连起来。
【答案】
【解析】
例题3、在搭得最高的图形下面画“√”，搭得最稳的图形下面画“○”，最容易倒下的图形下面画“×”。
【答案】（×）（○）（√）
【解析】（×）（○）（√）
随练
随练1、搭一搭，哪一组能站稳？（把能站稳的圈起来）
【答案】圈从左往右数的第2组和第3组
【解析】圈从左往右数的第2组和第3组
随练2、搭一搭，哪一组能站稳？把能站稳的圈起来．
【答案】
【解析】
随练3、在正确的摆法下面的□里画“√”．
先摆一个，在的左边摆一个，再把摆在的上面．
【答案】
【解析】
拓展
拓展1、把不一样的图形用“＼”划去。
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）划去长方体（2）划去长方形（3）划去圆形
【解析】（1）划去长方体（2）划去长方形（3）划去圆形
拓展2、把滚得最快的圈起来。
【答案】圈球
【解析】圈球
拓展3、认一认，连一连。
【答案】
【解析】
拓展4、填一填，圈一圈，涂一涂．
（1）．从左边数，圆柱是第（ ）个，球是第（ ）个．
（2）．正方体有（ ）个，长方体和正方体都有（ ）个面．
（3）．把右边的5个图形圈起来，把左边第3个图形涂上红色．
【答案】（1）．2；5
（2）．2；6
（3）．略
【解析】（1）．2；5
（2）．2；6
（3）．略
拓展5、机器人．
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个．
【答案】5；5；3；1
【解析】5；5；3；1
拓展6、在能站稳的组合图形下面的（ ）里画“√”．
【答案】
【解析】
拓展7、照下图摆一摆，填一填．
（1）．先摆一个（ ），再摆一个（ ）．最后摆一个（ ）．
（2）．最上面是（ ），最下面是（ ）．
（3）．在（ ）的上面，在（ ）的下面．
【答案】（1）．长方体；正方体；球
（2）．球；长方体
（3）．长方体；球
【解析】（1）．长方体；正方体；球
（2）．球；长方体
（3）．长方体；球
拓展8、至少用几个大小相同的小正方体，才能拼成一个大正方体？
【答案】8个
【解析】8个
学员姓名
年 级
辅导科目
学科教师
上课时间
知识图谱
立体图形初步认识
知识精讲
认识立体图形
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，各自特征如下：
立体图形
图形名称
特征
长方体
长长方方的，有6个平平的面，面有大有小．
正方体
四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样．
圆柱
直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面．
球
圆圆的，表面是曲面．
拼接立体图形
（1）用长方体或正方体能拼成不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察；用小圆柱可以拼成更大的圆柱．
（2）长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动．
典型例题 看图回答问题．
（1）图中哪些属于正方体，哪些属于长方体，哪些属于圆柱，哪些属于圆？
（2）想一想，将上述物品进行搭建，用哪些能搭的又稳又高？
名师学堂 （1）根据各种立体图形的名称，可以得到下表：
（2）长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动．所以尽量选长方体和正方体，并将圆柱竖直放置才能使搭建的物体又稳又高．
三点剖析
重点：能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形．
难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征．
易错点：数立体图形时，看不到的也需要数．
认识立体图形
例题
例题1、（1）在圆圆的物体下面的（ ）里画“√”．
（2）在长长的、方方的物体下面的（ ）里画“√”．
【答案】（1）（ ）（ ）（√）（ ）
（2）（√）（ ）（ ）（ ）
【解析】略
例题2、根据示例连一连．
【答案】
【解析】略
例题3、分一分。
【答案】长方体：③⑥⑨；正方体：①⑦；圆柱：②⑤⑧；球：④⑩
【解析】长方体：③⑥⑨；正方体：①⑦；圆柱：②⑤⑧；球：④⑩
例题4、下面的图形是圆柱的画“△”，是球的画“□”．
【答案】
【解析】
例题5、辨一辨．（是圆柱的画“△”，是正方体的画“○”）
【答案】（△） （ ） （○） （ ） （ ）
【解析】（△） （ ） （○） （ ） （ ）
例题6、数一数，填一填．
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个．
【答案】3；4；3；2
【解析】3；4；3；2
例题7、左边哪些物体上一定有右边的图形？圈起来．
【答案】
【解析】
随练
随练1、选一选，圈一圈。
（1）可以滚动的有（）。
（2）可以滚动，还可以立起来的是（）。
（3）最容易滚动的是（）。
【答案】（1）（2）（3）
【解析】（1）（2）（3）
随练2、找朋友。（连一连）
【答案】
【解析】
随练3、仔细数一数。
（ ）是长方体 （ ）是圆柱
（ ）是正方体 （ ）是球
【答案】①②⑧⑩；⑥⑨；③⑤；④⑦
【解析】①②⑧⑩；⑥⑨；③⑤；④⑦
随练4、请为下面三件物品选择合适的包装盒，并连一连。
【答案】
【解析】
随练5、
（1）有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；球有（ ）个。
（2）比多（ ）个。
（3）从左数，是第（ ）个，从右数，是第（ ）个。
【答案】（1）2；1；4；2（2）2（3）5；5
【解析】（1）2；1；4；2（2）2（3）5；5
拼组立体图形
例题
例题1、先放一个长方体，在长方体上一面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱。正确的搭法是（ ）（填序号）。
【答案】①
【解析】①
例题2、下面的混合图形是由哪些材料拼搭而成的？用线连起来。
【答案】
【解析】
例题3、在搭得最高的图形下面画“√”，搭得最稳的图形下面画“○”，最容易倒下的图形下面画“×”。
【答案】（×）（○）（√）
【解析】（×）（○）（√）
随练
随练1、搭一搭，哪一组能站稳？（把能站稳的圈起来）
【答案】圈从左往右数的第2组和第3组
【解析】圈从左往右数的第2组和第3组
随练2、搭一搭，哪一组能站稳？把能站稳的圈起来．
【答案】
【解析】
随练3、在正确的摆法下面的□里画“√”．
先摆一个，在的左边摆一个，再把摆在的上面．
【答案】
【解析】
拓展
拓展1、把不一样的图形用“＼”划去。
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）划去长方体（2）划去长方形（3）划去圆形
【解析】（1）划去长方体（2）划去长方形（3）划去圆形
拓展2、把滚得最快的圈起来。
【答案】圈球
【解析】圈球
拓展3、认一认，连一连。
【答案】
【解析】
拓展4、填一填，圈一圈，涂一涂．
（1）．从左边数，圆柱是第（ ）个，球是第（ ）个．
（2）．正方体有（ ）个，长方体和正方体都有（ ）个面．
（3）．把右边的5个图形圈起来，把左边第3个图形涂上红色．
【答案】（1）．2；5
（2）．2；6
（3）．略
【解析】（1）．2；5
（2）．2；6
（3）．略
拓展5、机器人．
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个．
【答案】5；5；3；1
【解析】5；5；3；1
拓展6、在能站稳的组合图形下面的（ ）里画“√”．
【答案】
【解析】
拓展7、照下图摆一摆，填一填．
（1）．先摆一个（ ），再摆一个（ ）．最后摆一个（ ）．
（2）．最上面是（ ），最下面是（ ）．
（3）．在（ ）的上面，在（ ）的下面．
【答案】（1）．长方体；正方体；球
（2）．球；长方体
（3）．长方体；球
【解析】（1）．长方体；正方体；球
（2）．球；长方体
（3）．长方体；球
拓展8、至少用几个大小相同的小正方体，才能拼成一个大正方体？
【答案】8个
【解析】8个
学员姓名
年 级
辅导科目
学科教师
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