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初中北师大版第1节 人类活动对生物圈的影响当堂检测题
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这是一份初中北师大版第1节 人类活动对生物圈的影响当堂检测题，共7页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．在招待客人就餐时，不该在食谱中出现的是（ ）
A清炖鲫鱼 B 粉蒸牛排 C 干锅鸡丁 D 红烧娃娃鱼
2．2019年长江中下游特大洪灾，给人们生命财产在成极大损失。造成这次特大洪灾的原因是（ ）
A北方风沙使河床变浅 B上游水库泄洪过快
C 三江源地区植被遭到破坏 D长江口热带风暴
3．目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题（ ）
A 酸雨 B臭氧层破坏 C水污染 D温室效应
4．下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果（ ）
A制造效力更大的杀虫剂和农药
B 寻求更好的控制人口的办法
C利用秸秆生产沼气
D建设核电站减少燃煤发电
5．在下列情况中可引起大气污染的是（ ）
= 1 \* GB3 ①煤的燃烧 = 2 \* GB3 ②工业废气任意排放 = 3 \* GB3 ③燃放鞭炮
= 4 \* GB3 ④飞机 = 5 \* GB3 ⑤汽车尾气的排放
A 只有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B 只有 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C 只有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④
6．上世纪 六、七十年代，我国为了解决畜牧业饲料问题而引进水葫芦，结果在很多地方导致水葫芦疯长，对其他生物造成威胁，这种情况叫（ ）
A 环境污染 B 捕食 C 外来生物入侵 D 物种传播
7．下列哪项不是保护物种的最佳措施（ ）
A 植树造林 B 发展水土保持型生态农业
C 建立自然保护区 D 封山育林 ，禁止砍伐
8．废电池最好怎样处理？（ ）
A 埋入土里 B 丢入垃圾箱
C 烧掉 D 收集起来交给有关部门处理
9．下列污染中 通过食物链危害人体的是（ ）
A 沙尘暴 B 汞镉等有毒物质 C 二氧化硫 D氟利昂
10．臭氧层是一种天蓝色、有臭味的气体，臭氧层可以吸收和过滤太阳光中大量的（ ），从而有效的保护地球上生物的生存
A 红外线 B 可见光 C 宇宙射线 D紫外线
11．闹市区空气里的细菌，比种植了橙、圆柏、法国梧桐等植物的绿化区力的多7倍以上。这说明森林在保护环境中的一个作用是（ ）
A 过滤尘埃 B 消除噪声 C 杀灭细菌 D 调节气候
12．目前我国环境质量下降，生态系统的稳定性降低的根本原因是（ ）
A 人口的过度增长 B 常年的水旱灾害
C臭氧层空洞 D 野生动植物死亡
13．下列说法正确的是（ ）
A 引进善于吃虫子的鸟 ，对本地环境肯定好处。
B 对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
C治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生午睡的生产活动
D生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预
14．现在大力提倡使用绿色环保型电冰箱等家用电器，与其他冰箱相比，主要是它对环境不产生（ ）
A大气污染 B水污染 C固体废弃物污染 D 噪声污染
15．当你发现有人捕杀青蛙、偷猎鸟类 ，或者知道有人盗伐林木，你觉得最好是（ ）
A去和他们辩论，不让他们这样做
B将这些人抓住，扭送公安机关
C事不关己，高高挂起
D告诉当地政府和有关部门，及时制止和惩处他们
16．通过模拟酸雨影响种子的萌发试验得出的结论是（ ）
A提高种子的萌发率 B降低种子的萌发率
C对种子的萌发没有影响 D无法确定对种子萌发的影响
17．某环保小组正在热烈讨论：如何对垃圾进行分类，便于回收再利用，他们提出了各自的意见，总结出来的主要有以下几条，请你选择一种比较好的分类方法（ ）
A 生活垃圾、建筑垃圾 工业垃圾、其他类
B 生物类 非生物类
C 金属类、纸类、竹木类、玻璃类、塑料类
D 玩具类、包装类、食品类、其他类
18．在实验室条件下研究酸雨问题时，为了比较快、比较明显的获得试验结果，实验材料最好选择（ ）
A 成熟的叶片 B 幼苗 C大树的根D树皮
19．在究酸雨的实验中，为了使试验结果更可靠，需要做（ ）
A 酸土试验 B大气试验 C 对照试验 D海水提取试验
20．某小镇先后建立了多种乡镇企业。随着外来人口的增加和工业的发展，小镇的生活污水排放量增加。据环保部门测定：小镇上的声响日平均为90dB，2019年，连续三个月降雨的PH值3.6—4.6,河水的含氧量为2mg/L。使鱼类死亡，人们受害。下列理解正确的是（ ）
= 1 \* GB3 ①该镇受到的污染有大气污染、水污染和噪声污染
= 2 \* GB3 ②该镇所将雨水为酸雨
= 3 \* GB3 ③酸雨直接危害农作物或其他植物的叶和芽
= 4 \* GB3 ④严格控制污染源是治理的根本措施
= 5 \* GB3 ⑤应严格控制企业种类，尽量单一 = 6 \* GB3 ⑥尽量避免人员流动
A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤
C = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ D = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥
二 非选择题
21．阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：云南省镇雄县某地炼制硫磺，排出大量含二氧化硫等的废气，以致常降酸雨，庄家被毁，居民外流。
材料二：某地一场较大范围的酸雨，植物叶面遭腐蚀，产生大量斑点而坏死，同时还抑制植物的光合作用，导致西瓜大面积绝产，并造成一些树木死亡，损失惨重。
材料三：二氧化碳是自然界中一中常见气体。人类目前由于过度使用煤和石油，以及大量的森林被砍伐，使空气中的二氧化碳浓度增大，导致地球表面温度升高，形成温室效应，形成全球性的气候异常。
根据材料一，说明造成该地区生态平衡被破坏的原因是什么。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
根据材料二，分析说明酸雨对植物的生长发育造成哪些不利影响。根据材料三，你认为可采取哪些措施来消除温室效应的影响？
22．“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？
作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上施用化肥和农药最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入了人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等，使农田生态系统遭到严重破坏。
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大水稻数据基因库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2019年上海的科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
（1）作为餐桌上的主食，大米的营养储存于水稻种子结构的 中。
（2）施用化肥能提高水稻的产量，因为化肥为水稻的生长提供了
A 无机盐 B 有机物
（3）“残留的农药最终进入了人们的餐桌”。说明有毒物质会沿着食物链积累，最终将危害 的健康。
（4）大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统的 能力是由限的。
（5）科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是 多样性在农业生产上的应用。
（6）你认为，“绿色超级稻”的推广种植，对环境保护有什么积极意义？
23．某同学为了探究废旧电池对生物生活的影响，做了一个实验。在下述实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误和不妥之处，请改正并预测试验现象及结论。
实验步骤：（1）制备废电池夜：将一节5号电池浸泡在1000毫升的清水中，2――3天后得到废电池液待用。（2）浸种：取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用废电池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米种子，用清水浸泡。（3）发芽：取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用废电池液和清水浸泡过的种子，均加入清水到种子的半高，放入30℃培养箱中发芽。（4）当种子发芽到1.5厘米时，分别统计发芽率。
改正：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
预测试验现象及结论：
24．某市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后。为此，某校自然科学兴趣小组成员对该市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲；取该市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅(Pb)砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图一。请根据这些信息回答
（1）从图甲可以看出该市生活垃圾的成分以 为主。
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是（ ）
有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而加大
各种有害元素在0～30层含量低于30cm～60cm层含量。
这些垃圾因含有有害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市城市垃圾处理提出合理的建议或设想（写两点）
25．做一做：〔小实验〕探究不同的商品包装材料对环境的影响
试验一：取塑料袋和纸袋各四个，置于露天土壤上，观察气变化（性状、颜色、气味、及腐烂度等），每个2天做一次记录。
试验二：取塑料袋和纸袋各四个，分别埋于地面以下2米的泥土中60天，观察其变化，每隔10天做一次记录。
试验三：取塑料袋和纸袋各四个，分别置于密封的室内，在室内各放入5只蟑螂和三只蝴蝶。用火柴点燃塑料袋和纸袋，观察其变化（气味、颜色、蝴蝶和蟑螂的反应等）。预测结果：
试验一： 。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。试验二： 。
试验三： 。
25. 8.某生物兴趣小组对“酸雨对生物的影响”实验过程设计如下：
(1)提出问题：酸雨对生物的生活______________________？
(2)作出假设：_______________________________________。
(3)制定计划：
①在一个花盆里播种一粒玉米，将其培育成幼苗。
②在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。
③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
(4)观察后写出实验结果：____________________________。
(5)由此得出的实验结论是____________________________。
(6)本实验不合理的地方有：①_____________________________；[来源:学.科.网]
②_______________________________________________________。
检测十五答案：
一、单项选择题
1.D 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D
11.C 12.A 13.B 14.A 15.D 16.B 17.C 18.B 19.C 20.A
二、非选择题
21．（1）该地区生态平衡被破坏的直接原因是工业生产带来的污染。（2）酸雨对植物的直接影响主要表现在：影响植物的光合作用，危害植物的叶，毒害植物，使植物死亡。（3） = 1 \* GB3 ①开发不产生温室效应的新能源； = 2 \* GB3 ②开发节能技术，节约能源； = 3 \* GB3 ③植树造林，退耕还林还草，利用植物的光合作用吸收二氧化碳。
22．（1）胚乳（2）A（3）人类（4）自动调节（5）基因（6）减少化肥和农药对环境的污染
23．改正：（1）将一节5号电池应先打碎或打洞。
（2）B杯中放入若干粒玉米种子改为B杯中放入若干粒小麦种子（3）均加入清水到种子的半高改为分别加入废电池液和清水到种子的半高。
预测试验现象及结论：（1）若A培养皿中种子的发芽率高于B中的，说明废电池液对生物有利。（2）若A培养皿中种子的发芽率低于B中的，说明废电池液危害生物的生活。（3）若A、B培养皿种子的发芽率无明显的差别，说明废电池液对生物无明显影响。
24．（1）有机物或A （2）B（3）分类收集；分类回收；制成肥料；制沼气；垃圾发电；回收废电池；不乱扔垃圾；加强科研，提高垃圾的利用效率。
25．预测结果：
试验一：纸袋会皱缩，并慢慢变黑，最后腐烂掉。而塑料袋却没有任何变化。
试验二：纸袋很快就腐烂掉了，而塑料袋却没有腐烂。
试验三：塑料袋燃烧冒出浓烟，并放出难闻的气体，5只蟑螂和3只蝴蝶也死了一半；而纸袋燃烧并不放出难闻的气味；5只蟑螂和3只蝴蝶生活状态良好。
25.(1)有影响吗
(2)酸雨对生物的生活有影响
(4)花盆中的玉米幼苗死亡
(5)酸雨对生物的生活有影响
(6)没有设计对照实验
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。实验幼苗太少，偶然性太大
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1．在招待客人就餐时，不该在食谱中出现的是（ ）
A清炖鲫鱼 B 粉蒸牛排 C 干锅鸡丁 D 红烧娃娃鱼
2．2019年长江中下游特大洪灾，给人们生命财产在成极大损失。造成这次特大洪灾的原因是（ ）
A北方风沙使河床变浅 B上游水库泄洪过快
C 三江源地区植被遭到破坏 D长江口热带风暴
3．目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题（ ）
A 酸雨 B臭氧层破坏 C水污染 D温室效应
4．下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果（ ）
A制造效力更大的杀虫剂和农药
B 寻求更好的控制人口的办法
C利用秸秆生产沼气
D建设核电站减少燃煤发电
5．在下列情况中可引起大气污染的是（ ）
= 1 \* GB3 ①煤的燃烧 = 2 \* GB3 ②工业废气任意排放 = 3 \* GB3 ③燃放鞭炮
= 4 \* GB3 ④飞机 = 5 \* GB3 ⑤汽车尾气的排放
A 只有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B 只有 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C 只有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④
6．上世纪 六、七十年代，我国为了解决畜牧业饲料问题而引进水葫芦，结果在很多地方导致水葫芦疯长，对其他生物造成威胁，这种情况叫（ ）
A 环境污染 B 捕食 C 外来生物入侵 D 物种传播
7．下列哪项不是保护物种的最佳措施（ ）
A 植树造林 B 发展水土保持型生态农业
C 建立自然保护区 D 封山育林 ，禁止砍伐
8．废电池最好怎样处理？（ ）
A 埋入土里 B 丢入垃圾箱
C 烧掉 D 收集起来交给有关部门处理
9．下列污染中 通过食物链危害人体的是（ ）
A 沙尘暴 B 汞镉等有毒物质 C 二氧化硫 D氟利昂
10．臭氧层是一种天蓝色、有臭味的气体，臭氧层可以吸收和过滤太阳光中大量的（ ），从而有效的保护地球上生物的生存
A 红外线 B 可见光 C 宇宙射线 D紫外线
11．闹市区空气里的细菌，比种植了橙、圆柏、法国梧桐等植物的绿化区力的多7倍以上。这说明森林在保护环境中的一个作用是（ ）
A 过滤尘埃 B 消除噪声 C 杀灭细菌 D 调节气候
12．目前我国环境质量下降，生态系统的稳定性降低的根本原因是（ ）
A 人口的过度增长 B 常年的水旱灾害
C臭氧层空洞 D 野生动植物死亡
13．下列说法正确的是（ ）
A 引进善于吃虫子的鸟 ，对本地环境肯定好处。
B 对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
C治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生午睡的生产活动
D生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预
14．现在大力提倡使用绿色环保型电冰箱等家用电器，与其他冰箱相比，主要是它对环境不产生（ ）
A大气污染 B水污染 C固体废弃物污染 D 噪声污染
15．当你发现有人捕杀青蛙、偷猎鸟类 ，或者知道有人盗伐林木，你觉得最好是（ ）
A去和他们辩论，不让他们这样做
B将这些人抓住，扭送公安机关
C事不关己，高高挂起
D告诉当地政府和有关部门，及时制止和惩处他们
16．通过模拟酸雨影响种子的萌发试验得出的结论是（ ）
A提高种子的萌发率 B降低种子的萌发率
C对种子的萌发没有影响 D无法确定对种子萌发的影响
17．某环保小组正在热烈讨论：如何对垃圾进行分类，便于回收再利用，他们提出了各自的意见，总结出来的主要有以下几条，请你选择一种比较好的分类方法（ ）
A 生活垃圾、建筑垃圾 工业垃圾、其他类
B 生物类 非生物类
C 金属类、纸类、竹木类、玻璃类、塑料类
D 玩具类、包装类、食品类、其他类
18．在实验室条件下研究酸雨问题时，为了比较快、比较明显的获得试验结果，实验材料最好选择（ ）
A 成熟的叶片 B 幼苗 C大树的根D树皮
19．在究酸雨的实验中，为了使试验结果更可靠，需要做（ ）
A 酸土试验 B大气试验 C 对照试验 D海水提取试验
20．某小镇先后建立了多种乡镇企业。随着外来人口的增加和工业的发展，小镇的生活污水排放量增加。据环保部门测定：小镇上的声响日平均为90dB，2019年，连续三个月降雨的PH值3.6—4.6,河水的含氧量为2mg/L。使鱼类死亡，人们受害。下列理解正确的是（ ）
= 1 \* GB3 ①该镇受到的污染有大气污染、水污染和噪声污染
= 2 \* GB3 ②该镇所将雨水为酸雨
= 3 \* GB3 ③酸雨直接危害农作物或其他植物的叶和芽
= 4 \* GB3 ④严格控制污染源是治理的根本措施
= 5 \* GB3 ⑤应严格控制企业种类，尽量单一 = 6 \* GB3 ⑥尽量避免人员流动
A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤
C = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ D = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥
二 非选择题
21．阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：云南省镇雄县某地炼制硫磺，排出大量含二氧化硫等的废气，以致常降酸雨，庄家被毁，居民外流。
材料二：某地一场较大范围的酸雨，植物叶面遭腐蚀，产生大量斑点而坏死，同时还抑制植物的光合作用，导致西瓜大面积绝产，并造成一些树木死亡，损失惨重。
材料三：二氧化碳是自然界中一中常见气体。人类目前由于过度使用煤和石油，以及大量的森林被砍伐，使空气中的二氧化碳浓度增大，导致地球表面温度升高，形成温室效应，形成全球性的气候异常。
根据材料一，说明造成该地区生态平衡被破坏的原因是什么。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
根据材料二，分析说明酸雨对植物的生长发育造成哪些不利影响。根据材料三，你认为可采取哪些措施来消除温室效应的影响？
22．“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？
作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上施用化肥和农药最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入了人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等，使农田生态系统遭到严重破坏。
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大水稻数据基因库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2019年上海的科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
（1）作为餐桌上的主食，大米的营养储存于水稻种子结构的 中。
（2）施用化肥能提高水稻的产量，因为化肥为水稻的生长提供了
A 无机盐 B 有机物
（3）“残留的农药最终进入了人们的餐桌”。说明有毒物质会沿着食物链积累，最终将危害 的健康。
（4）大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统的 能力是由限的。
（5）科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是 多样性在农业生产上的应用。
（6）你认为，“绿色超级稻”的推广种植，对环境保护有什么积极意义？
23．某同学为了探究废旧电池对生物生活的影响，做了一个实验。在下述实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误和不妥之处，请改正并预测试验现象及结论。
实验步骤：（1）制备废电池夜：将一节5号电池浸泡在1000毫升的清水中，2――3天后得到废电池液待用。（2）浸种：取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用废电池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米种子，用清水浸泡。（3）发芽：取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用废电池液和清水浸泡过的种子，均加入清水到种子的半高，放入30℃培养箱中发芽。（4）当种子发芽到1.5厘米时，分别统计发芽率。
改正：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
预测试验现象及结论：
24．某市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后。为此，某校自然科学兴趣小组成员对该市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲；取该市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅(Pb)砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图一。请根据这些信息回答
（1）从图甲可以看出该市生活垃圾的成分以 为主。
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是（ ）
有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而加大
各种有害元素在0～30层含量低于30cm～60cm层含量。
这些垃圾因含有有害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市城市垃圾处理提出合理的建议或设想（写两点）
25．做一做：〔小实验〕探究不同的商品包装材料对环境的影响
试验一：取塑料袋和纸袋各四个，置于露天土壤上，观察气变化（性状、颜色、气味、及腐烂度等），每个2天做一次记录。
试验二：取塑料袋和纸袋各四个，分别埋于地面以下2米的泥土中60天，观察其变化，每隔10天做一次记录。
试验三：取塑料袋和纸袋各四个，分别置于密封的室内，在室内各放入5只蟑螂和三只蝴蝶。用火柴点燃塑料袋和纸袋，观察其变化（气味、颜色、蝴蝶和蟑螂的反应等）。预测结果：
试验一： 。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。试验二： 。
试验三： 。
25. 8.某生物兴趣小组对“酸雨对生物的影响”实验过程设计如下：
(1)提出问题：酸雨对生物的生活______________________？
(2)作出假设：_______________________________________。
(3)制定计划：
①在一个花盆里播种一粒玉米，将其培育成幼苗。
②在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。
③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
(4)观察后写出实验结果：____________________________。
(5)由此得出的实验结论是____________________________。
(6)本实验不合理的地方有：①_____________________________；[来源:学.科.网]
②_______________________________________________________。
检测十五答案：
一、单项选择题
1.D 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D
11.C 12.A 13.B 14.A 15.D 16.B 17.C 18.B 19.C 20.A
二、非选择题
21．（1）该地区生态平衡被破坏的直接原因是工业生产带来的污染。（2）酸雨对植物的直接影响主要表现在：影响植物的光合作用，危害植物的叶，毒害植物，使植物死亡。（3） = 1 \* GB3 ①开发不产生温室效应的新能源； = 2 \* GB3 ②开发节能技术，节约能源； = 3 \* GB3 ③植树造林，退耕还林还草，利用植物的光合作用吸收二氧化碳。
22．（1）胚乳（2）A（3）人类（4）自动调节（5）基因（6）减少化肥和农药对环境的污染
23．改正：（1）将一节5号电池应先打碎或打洞。
（2）B杯中放入若干粒玉米种子改为B杯中放入若干粒小麦种子（3）均加入清水到种子的半高改为分别加入废电池液和清水到种子的半高。
预测试验现象及结论：（1）若A培养皿中种子的发芽率高于B中的，说明废电池液对生物有利。（2）若A培养皿中种子的发芽率低于B中的，说明废电池液危害生物的生活。（3）若A、B培养皿种子的发芽率无明显的差别，说明废电池液对生物无明显影响。
24．（1）有机物或A （2）B（3）分类收集；分类回收；制成肥料；制沼气；垃圾发电；回收废电池；不乱扔垃圾；加强科研，提高垃圾的利用效率。
25．预测结果：
试验一：纸袋会皱缩，并慢慢变黑，最后腐烂掉。而塑料袋却没有任何变化。
试验二：纸袋很快就腐烂掉了，而塑料袋却没有腐烂。
试验三：塑料袋燃烧冒出浓烟，并放出难闻的气体，5只蟑螂和3只蝴蝶也死了一半；而纸袋燃烧并不放出难闻的气味；5只蟑螂和3只蝴蝶生活状态良好。
25.(1)有影响吗
(2)酸雨对生物的生活有影响
(4)花盆中的玉米幼苗死亡
(5)酸雨对生物的生活有影响
(6)没有设计对照实验
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。实验幼苗太少，偶然性太大
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
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