小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教案设计，共10页。教案主要包含了导入新课，自读课文，初步感知课文内容，合作交流，丰富想象，总结升华，拓展练习等内容，欢迎下载使用。

1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：
学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学过程：
一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有仔细观察途中的风景呢？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们和作者一起去发现美、描述美、赞赏美吧！（设计意图：让学生结合生活实际，愿意主动去发现美。）
2．板书课题，齐读课题。（设计意图：熟悉课题，理解课文，从标题入手）
二、自读课文，初步感知课文内容。
1．把课文读正确、流利。（设计意图：熟悉课文内容）
2．边读边思考：金色巴掌指的是什么？（设计意图：体会隐喻的表达效果）
3．课文分几部分，每部分主要写了什么？（设计意图：从整体上把握课文内容）
4．通过上下文你理解了哪些词语？（设计意图：先理解词语，再在此基础上理解句子)
5．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。（设计意图：引导学生发现美）
6．短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？（设计意图：让学生在理解课文的基础上举一反三，找出生活中更多的美）
三、合作交流，丰富想象。
1．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？（设计意图：让学生结合课文、联系生活实际，展开想象，描绘美景）
2．小组内讨论交流。（设计意图:鼓励学生合作，多听听别人的描绘）
3．指名说一说。
四、总结升华。
1．这篇课文描写了作者发现了上学路上水泥道的美。我们要向作者学习，仔细观察生活，发现美、描述美、赞赏美。（设计意图：把握主题，抓住人文素养。）
2．有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。（设计意图：在朗读中体会作者笔下水泥道的美）
五、拓展练习。（设计意图：让学生学会写比较形象生动的比喻句）
1．根据短文内容填空。
(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。
(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
(4)我还知道：____________像____________。
2．照样子写词语。（设计意图：找出合适的ABB式词语形容事物）
(湿漉漉)的水泥道 ( )的水洼
( )的蒜苗 ( )的小草