小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册4 上学路上说课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册4 上学路上说课课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，不一样的上学路，你有什么想说的，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治 第一单元 我是小学生啦 第四课《上学路上》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治 第一单元 我是小学生啦 第四课《上学路上》。本节课主要内容是 旨在 以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。
该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。
1.学生能够树立自立、自护的安全保护意识，愿意按照交通标志的指示去做，逐步养成遵守交通规则的良好行为习惯。2.学生能在生活中观察与自己出行密切相关的交通标志。3.学生能留心生活中常见的交通标志，并了解其含义，学会看标志行动。
【教学重点】：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
【教学难点】：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
【教学准备】：1.白板课件。2.微课制作。　3.学生绘制上学线路图。
　小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。
（一）、导入新课 　预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。　　2.你说，你是爸爸开车送你来的。　　3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。　　4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。　　5.你说，你是和姐姐一起步行来上学的。　　小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。
　(二)、你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。　　预设
　1. 经过路口。你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。　　2.经过工地。这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。　　3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。　　4.经过小区。这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。　　5.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识!
　6.看了大家的线路图，你发现了什么?　　是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。　　板书：平安【设计意图：采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的线路，熟悉上学路上经过的醒目有标志的地方，特别提醒有安全隐患的地方，在原有的生活经验的基础上初步培养安全意识，也为后面的安全教育奠定基础。】　
　(三)、其他小朋友上学又是怎么样的呢?一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的?　　预设：　　1.爬山上学。住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。　　2.坐校车。有的小朋友和同学一起坐校车来上学。　　3.经过铁路道口。是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能干。　　4.老师背着过河。这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。　　小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样!看组图。【设计意图：通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，进一步理解虽然上学的路不一样，但是都要平平安安进校园。】
（三）认识空气是流动的1.师：经过刚才的探究，我们发现：空气没有颜色、没有气味，还是透明的。我们还可以用什么方法继续观察空气呢？2.[PPT 6 出示]解开气球的绳子，让气球的口对的脸，你有什么感觉？这个实验说明了什么？3.学生活动尝试。4.师：我们再这样试一试：把气球套在矿泉水瓶口，用力捏矿泉水瓶，有什么发现？学生实验，观察。师：谁来对大家说一说你的发现？生：用力捏矿泉水瓶，小气球鼓起来。生：松开手，气球又瘪了。师：什么让气球鼓起来的？说明什么？生：捏矿泉水瓶时空气就跑到气球里，使气球鼓起来，松开手，空气又回到矿泉水瓶中，说明空气是可以流动的。
(四)、小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。　　板书：快乐【上学路上的温暖】
　(五)、小朋友们，在我们的上学路上还有很多人为我们做着很多事情。　　1.前两天老师在学校门口看到了这样的画面，你觉得拉着小朋友的手的是谁?　　2.你的家长会拉着你的手吗?会的请举手，哇这么多啊!　　3.你们觉得家长为什么紧紧抓住我们的小手啊?　　小结：上学路上，大手拉小手，传递着关心，传递着浓浓的爱，我们心里暖暖的。【设计意图：以学生常见的大手拉小手的画面唤醒学生对上学路上的温暖记忆，通过交流唤起学生已有的温暖的感受，表达真实的情感。】　　
(六)、上学路上还有谁也给你带来了温暖?　　预设：　　1.雨天，爷爷特地为你再带上一双运动鞋，长辈们对我们上学路上的事情总是想得那么周到。这位小朋友的奶奶为了给她撑伞自己都淋湿了。　　2.爸妈每天坚持送你上学，再赶去上班，很辛苦。　　3.我们的哥哥姐姐也在上学路上给我们提供了帮助。瞧姐姐带弟弟上学，边走边聊，非常开心。　　上学路上还有谁给你带来温暖?　　预设：　　1.校门口每天都有护学岗的家长护送我们过马路。　　2.值日老师微笑着迎接小朋友们到校，让我们觉得很温暖。　　3.保安叔叔每天保护我们校门口的安全。　　4.幸亏有小伙伴和你一起撑一把伞，不然你可要淋成落汤鸡了。
　5.你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。　　6.是的，在交警、协警叔叔、志愿者的帮助下，我们过马路方便安全多了。　　7.你差一点赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好。　　小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安。　　板书：温暖
　(七)、让我们再来看一看这些上学路上温暖的画面吧!现在你最想说什么?　　(四)、让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。　　1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!再见!”我说“________”　　2.走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面，我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我的手一起向学校走去。　　3.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”　　小结：热情大声地打招呼表达了我们的感谢。【　设计意图：采用学生喜欢的演一演的形式，创设学生表达感谢的情境，激发学生对关心爱护自己的人的感恩之情。】
（八）、课堂小结　小朋友们，上学路上，我们的出行方式和线路不一样。家人的呵护，学校社会的关心，小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖，我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。下节课我们继续学习上学路上的安全。　
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
　　 平安 《上 学 路 上》板书 快乐 温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
这节课中，我将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。1、创设生活情境，激发学习兴趣。2、热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。我用孩子们耳熟能详的《上学歌》引入新课，激发学生学习欲望，快速进入新课。3、回顾生活过程，深化道德认识。4、培养学生平安快乐上学的情感。   在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。