吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

这是一份吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题，共25页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，写作以下文题，任选其一等内容，欢迎下载使用。

2023-2024学年吉林省长春市农安县七年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用（15分）
1．（4分）请你根据拼音写汉字或给加点字注音。
我们跟着朱自清穿梭在春的繁花 nèn 　 　叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮　 　蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷　 　，静mì 　 　而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
2．（2分）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（　　）
A．他们由天上看到山上。
B．那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。
D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。
3．（2分）下列句子表达得体的一项是 （　　）
A．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
4．（7分）古诗文默写。
（1）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（2）　 　，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）　 　，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：　 　，　 　。
（5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：　 　，　 　。
二、阅读（45分）
5．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
（1）解释加点词语的意思。
①俄而雪骤 　 　
②撒盐空中差可拟　 　
（2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
（3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
6．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
范宣
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。
【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。
（1）用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。）
如是减半遂至一匹既终不受
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤
（3）阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。
7．（7分）阅读短文《水墨之秋》，完成问题。
水墨之秋
①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。
②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？
③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小
⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得残荷听雨声”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转
⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。
⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心
（1）下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是 　 　
A.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。
B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意
C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意
（2）在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。
例句：秋山：明净；秋树：瘦。
秋水：　 　；秋荷：　 　；秋月：　 　；秋雨：　 　。
（3）请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。
秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江
8．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
母爱是一场重复的辜负
①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。
②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。
③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱
⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”
⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。
（原文有改动）
【链接】
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿
她出去了，就再也没回来。
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
（1）阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。
时间
情节
心理/表现
外婆去世的时候
①　 　
暗暗生母亲的气
那天晚上
感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去
②　 　
高三最后几个月的一个晚上
要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆
与母亲重归于好，变得快乐明媚
初夏的时候
参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。
③　 　
（2）下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 　 　
A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。
B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。
C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应
（3）标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。
（4）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。
①那时，她再也忍不住地泪流满面。
②她出去了，就再也没回来。
（5）《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。
A 母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”
B 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
9．（4分）阅读选文段落并回答下列问题。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。
（1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。
①　 　；②　 　；③　 　；④　 　。
（2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。
10．（2分）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。
示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。
11．（2分）下列说法有误的一项是 （　　）
A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
B．《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
三、综合实践（10分）
12．（10分）你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。
①请你为本次活动拟写一个主题。
②假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
③刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式
邀请书的格式及写法：
（1）标题：要有简明、醒目的标题。
（2）称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
（3）正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。
（4）落款：要写清邀请人及时间。
四、写作（50分）以下文题，任选其一。
13．（50分）作文：从未忘记的爱
要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整、美观。
（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
14．作文：家乡的秋天
要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整、美观。
（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。

2023-2024学年吉林省长春市农安县七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．（4分）请你根据拼音写汉字或给加点字注音。
我们跟着朱自清穿梭在春的繁花 nèn 　嫩　叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，欣赏水藻中终年贮　zhù　蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷　guǎng　，静mì 　谧　而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
嫩 zhù 谧
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2分）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（　　）
A．他们由天上看到山上。
B．那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。
D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。
【分析】本题考查方位名词的识别。
【解答】ABD.是方位名词。
C.不是，“下”是动词。
故选：C。
【点评】方位名词：名词的一种，表示方向或位置的词。如：里、中、上、下等。
3．（2分）下列句子表达得体的一项是 （　　）
A．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
【分析】本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】本题考查表达。
A.有误，“令爱”是敬辞。此处用于称呼自己的女儿。
B.有误，“笑纳”是客套话，用于此处不得体。
C.正确。
D.有误，“蓬荜生辉”是谦辞。此处用于别人家。
故选：C。
【点评】回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
4．（7分）古诗文默写。
（1）水何澹澹，　山岛竦峙　。（曹操《观沧海》）
（2）　潮平两岸阔　，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）　枯藤老树昏鸦　，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。
（5）《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：　学而不思则罔　，　思而不学则殆　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦峙”写法）
（2）潮平两岸阔
（3）枯藤老树昏鸦（注意“藤”写法）
（4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（5）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”“殆”写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（45分）
5．（7分）阅读下面的课内文言文，完成问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
（1）解释加点词语的意思。
①俄而雪骤 　不久，一会儿　
②撒盐空中差可拟　相比　
（2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
（3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？
【分析】参考译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
①句意为：不久，雪下得急了，不久。
②句意为：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟，相比。
（2）本题考查对文章的理解。“欣然”的意思是“高兴的样子”“内集”的意思是“家庭聚会”、温馨。
（3）本题考查语言赏析。首先要明确自己的观点。可以认为“撒盐空中”好。如果认为“撒盐空中”好，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，可以从神似上进行分析，给人空灵唯美的感觉。
答案：
（1）①不久，一会儿。
（2）营造了一种温馨、融洽。
（3）示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，在风中往往上扬，跟雪的飘舞方式不同。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6．（8分）阅读下面的课外文言文，完成问题。
范宣
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。
【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。
（1）用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。）
如是减半遂至一匹既终不受
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
非为痛，身体发肤，不敢毁伤
（3）阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。
【分析】参考译文：
范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指，就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，终于减至一匹。据此断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
句中重点词语有：是以，因此；啼，哭，身体发肤，因此才哭呢。
（3）本题考查人物形象评价。
解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析评价，因为伤了身体，表现了他对父母的孝顺，表现了他志洁行廉的特点，他品德高尚。
答案：
（1）如是减半/遂至一匹/既终不受。
（2）不是为痛，身体发肤，因此才哭呢。
（3）孝敬父母；品行高尚；严格要求自己。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7．（7分）阅读短文《水墨之秋》，完成问题。
水墨之秋
①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。
②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，鸟过无踪，但总有些什么，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？
③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，当是一幅清幽淡远的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，“天边树若荠，江畔洲如月”，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小
⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，也不惧，何况有莲子已经饱满，孤直，坦荡，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得残荷听雨声”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转
⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”；“野旷天低树，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，至今画境历历，墨香犹存。
⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心
（1）下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是 　C　
A.这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，意境高远。
B.“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意
C.这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意
（2）在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。
例句：秋山：明净；秋树：瘦。
秋水：　浩渺　；秋荷：　宁静　；秋月：　朦胧　；秋雨：　清透　。
（3）请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。
秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江
【分析】这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，描写了立秋过后的秋天的秋水、秋荷、秋月、秋雨等景物的特点，用一颗慧心抒写对秋的感受，文辞优美，意境高远。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，本文描写了立秋过后的秋天的秋水、秋月，并没有按照作者的行踪来写。
故选：C。
（2）本题考查事物特点的概括。
解答此题，需从文章找到秋水、秋月，然后根据例句的格式用一个词语进行概括，是浩渺的画”可概括出秋水的特点是：浩渺，有一点儿寂寞”可概括出秋荷的特点是：宁静，是一群清冷冷的小精灵”可概括出秋雨的特点是：清泠泠，如纱罩地、清透。
（3）本题考查语言的赏析。
根据题干要求，需从句式和修辞两个角度进行赏析，是青黛的诗，是浩渺的画”一句，“秋山一脉”和“秋水一江”对称。对称的作用是可以使句子读起来朗朗上口；“秋山一脉；秋水一江，从修辞上看，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，这个句子运用了比喻的修辞手法，更形象生动，也更让读者想象出山水的形象。
答案：
（1）C
（2）浩渺 宁静 清透
（3）运用比喻，生动的描绘出秋山秋水如诗如画般的意境。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
8．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
母爱是一场重复的辜负
①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。
②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，为她担心。可是母亲不知道，那些天，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，外婆走了，母亲却那样平静，甚至渐渐有了怒。
③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，一刹那，有些悔意，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，有些犹豫，有些期待，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱
⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，工作，恋爱，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，在教练的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，妈当然难过，可是外婆不在了，就觉得坚强，觉得活着有劲，但不觉得绝望。”
⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。
（原文有改动）
【链接】
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前；“北海的菊花开了。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿
她出去了，就再也没回来。
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
（1）阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。
时间
情节
心理/表现
外婆去世的时候
①　母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过　
暗暗生母亲的气
那天晚上
感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去
②　决定结束对母亲的冷漠　
高三最后几个月的一个晚上
要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆
与母亲重归于好，变得快乐明媚
初夏的时候
参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。
③　心如刀割　
（2）下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 　C　
A.第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。
B.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。
C.文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。
D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应
（3）标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。
（4）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。
①那时，她再也忍不住地泪流满面。
②她出去了，就再也没回来。
（5）《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。
A 母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”
B 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
【分析】本文记叙了外婆去世的时候，母亲守着她，为她担心；那天晚上，感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去；高三最后几个月的一个晚上，“我”要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆；初夏的时候，玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。文章写了每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子，这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。
【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。
由题干“高三最后几个月的一个晚上”可将答案区域确定在第⑤段。根据“那天晚上，坚持要母亲和她一起睡。她嘻嘻地笑：“妈，以后一定会对你好。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子”可知，她心中对母亲的隔阂已经消失了，变得快乐明媚”；
由题干“初夏的时候”可将答案区域确定在第⑥段。由“初夏的时候，活动有个项目叫心路历程。五个手指、母亲、自己和一个朋友。下一个，最终选择了父亲，她迟疑的时间更久。但是在最后一个目标的舍弃中，最终，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，她心如刀割”等内容可知，她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间。据此，在最后舍弃了母亲”。
据此回答即可。
（2）本题考查对文章内容的理解和赏析。
ABD.正确；
C.有误，根据第⑧段“世间最爱母亲的人是外婆，是母亲，她和母亲一样，哪怕那辜负是无意的，“我”和母亲一样；由第②段“外婆去世的时候。她爱外婆，她哭到歇斯底里，为她担心”“她记得很清楚，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，要让妈妈享福，文章写外婆的叮咛。但这里并没有表现外婆“为爱自己最爱的人。
故选：C。
（3）本题考查对标题含义的理解。由文章第②段和第⑥段等内容可知，为她担心”，第⑧段写“到那时。无疑，最爱她的人。可是，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，是不情愿的，做了母亲的她。每一个女人做了母亲，自私到不愿把爱分给他人。她，也一样，辜负了最爱自己的人”，普天下的母亲都全身心地爱着自己的孩子，而孩子就是自己最爱的人。据此回答即可。
（4）本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意。
①“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，觉得活着有劲”之后。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动。
②“再也”是指的母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，就没有回来，以及对母亲深深的怀念之情。
（5）本题考查赏析句子。
根据④段“推门进来了”是对母亲的动作描写，“几乎”“即刻”写出了母亲听到她招呼自己时的着急，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐；“怎么了，“连声问”写出了母亲的焦灼和忧虑。
根据“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，“挡在窗前”是动作描写，我推着你去看看吧”语言描写。
答案：
（1）①母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过 ②决定结束对母亲的冷漠
（2）C
（3）每个女人做了母亲，便会将自己的全部交给孩子，哪怕得不到相应的回报，而自己为母亲时一腔感情更多的是倾注在孩子身上，一直如此，辜负母亲的同时，却又是心甘情愿的。
（4）①“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，也为自己少不更事而难过，内心百感交集都化作泪水。
②“再也”表现母亲离去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。
（5）都运用了语言描写和动作描写，通过母亲质朴的语言，直接体现了母亲对“我”的关心和爱护，情真而意切。
【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
9．（4分）阅读选文段落并回答下列问题。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。
（1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。
①　找蜈蚣　；②　按斑蝥　；③　拔何首乌　；④　摘覆盆子　。
（2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”“还有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分别是：找蜈蚣、拔何首乌。
（2）本题考查句子赏析。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”、蟋蟀们赋予人的动作，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
答案：
（1）找蜈蚣 按斑蝥 摘覆盆子
（2）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉，表达了百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。
【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
10．（2分）《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。
示例：《狗•猫•鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著情节。
学生需根据自己对名著内容的理解分析作答，注意突出“讲故事的人”和所讲的故事。
答案：
示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述美女蛇的故事。
【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
11．（2分）下列说法有误的一项是 （　　）
A．《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。
B．《琐记》中的衍太太、非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。
C．《阿长与＜山海经＞》中，保姆阿长絮叨，粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。
D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。
【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，一直怂恿他喊父亲的名字，打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说、令人憎恶的、爱推卸责任的市侩形象。
故选：B。
【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。
三、综合实践（10分）
12．（10分）你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个“自我介绍”的综合性活动，并出谋划策。
①请你为本次活动拟写一个主题。
②假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
③刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式
邀请书的格式及写法：
（1）标题：要有简明、醒目的标题。
（2）称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
（3）正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。
（4）落款：要写清邀请人及时间。
【分析】（1）本题考查拟写标语。为某个活动拟写标语，一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，宜运用一定的修辞手法。如：别样自我。
（2）本题考查开场白的拟写。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自我介绍”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
（3）本题考查拟写邀请函。首行居中写“邀请函”三个字，第二行左对齐写称呼。第三行空两格写问候语。然后交代事由，写明活动的时间和地点，以及希望对方参加的诚挚邀请。最后右对齐写名称和日期。
【解答】答案：
（1）示例：别样自我、多彩自我、这就是我
（2）示例：同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，以前不曾出现，你绝对是唯一的。”是啊，每个人都有自己的闪光之处，我们就请大家勇敢地亮出自己吧！
（3）
邀请函

敬爱的李老师：
您好，进一步增进了解，想邀请您参加，期盼您的光临！
七（1）班班委会
2023年10月21日
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、写作（50分）以下文题，任选其一。
13．（50分）作文：从未忘记的爱
要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整、美观。
（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
【分析】这是一篇命题作文。审题可知，题目的关键词就是“从未忘记”和“爱”。“从未忘记”指记忆犹新，从来没忘记。“爱”是个大的范畴，指师爱、友爱、母爱、陌生人之间的爱等。可从小处落笔，写亲情之爱、友情之爱，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者，除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。写清楚事情的前因后果，突出为什么“从未忘记”。文章适合写成记叙文。
【解答】
从未忘记的爱
沐浴着初夏暖阳，执一杯香茗，站在记忆的深处回眸，才发现总有那么一些人，只需要一个眼神，就能轻易地存在于你心底最深的地方。
柔和的秋日早晨，微风拂过耳畔。你利落的短发，一双微眯的眼睛，让我们这等“顽固分子”心惊胆战，我们转着黑笔坐在下面懒散勾画，眯起眼睛扫视着我们。我们想壮起胆子与你对视。我第一次觉得，不需要太久的相处。
带着甜甜的味道的阳光洒满校园，显得耀眼，坐在办公室里。过了一个学期的我们，而你，却不知怎的和班里的学生相处融洽到让人嫉妒，你的办公桌旁总会围绕着一堆学生叽叽喳喳地问这问那，总是会笑着将眼睛眯成一弯月牙。暖暖的阳光落在你白皙修长的手指上。
盛夏的阳光刺眼，却未曾想过。没有人告诉过我们，又什么时候离去，我们每个人都很沉默，告诉我们：“天下无不散的宴席，你们每个人脸上灿烂的笑容，我也很高兴，老师走了，一定要，眼眶里。
那段五彩斑斓的记忆里，又落下谁的泪水，但老师您和我们永远的师生情却是烙在我记忆深处！
【点评】本文语言优美典雅，情韵流动。文章结构清晰，写了与老师从相识到熟悉到最后离别的过程。通过深情地描写，表达对老师的感恩之情，暗含了惋惜在其中。
14．作文：家乡的秋天
要求：（1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整、美观。
（4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
【分析】这是一篇命题作文。由题目“家乡的秋天”可知，我们要写的季节是秋季，而且是家乡的秋季。我们就要抓住秋季的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物在秋天的特点。文章的重点内容应该是写景，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。抓住景物的特点展开描述，使特点鲜明，可从以下几方面入手：可调动视觉、听觉、嗅觉等多感官描写景物；可以动静结合，俯视、仰视，近观、远望等多角度描写景物；可以以时间的变化、游览的顺序来描写景物；可以把自己对家乡的爱融入到景物描写当中，做到寓情于景，从而使读者产生共鸣。
【解答】
家乡的秋天
秋天；秋天；秋天！我爱秋天，是那样的绚丽多彩！
你看，蓝得像一汪海水，也像一颗用水洗过的蓝宝石，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动。大雁们一会儿排成“人”字形，整整齐齐地飞过天空。
秋天的田野里热闹非凡。瞧！稻子金黄金黄的，微风一吹，好像在向农民伯伯们鞠躬。那高粱举起了火把。
树林里，浮在水面上成了蚂蚁的小船，远远望去。微风轻拂，好像一只只小手拍着。偶尔有几片落叶。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚。
菊花开了；有的像我们心中那团热乎乎的火焰，洁白的像一团雪。许许多多的菊花竞相开放。桂花也心花怒放、黄黄的花，但是，太迷人了！
果园里硕果累累。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，一个劲地向你点头微笑！更加晶莹剔透了。秋风一吹，沁人心脾，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。
我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘十里，你令我赞叹不已！
【点评】本文为一篇写景抒情的散文。采用了总分总的结构。首段用三个比喻句直接点明自己对进行的秋天的喜爱与赞美之情，总领全文，并为文章奠定感情基调。主体部分以五个并列段从秋天的天空、田野、枫叶、菊花、果实五个方面来描写秋天的景物，表达我对秋天的喜爱。最后一段总结全文，直抒胸臆，再次表现自己对秋天的热爱与赞美。
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