【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 4.《南州六月荔枝丹》-讲练课件

这是一份【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 4.《南州六月荔枝丹》-讲练课件，共5页。PPT课件主要包含了阅读指导，文学常识，文体知识科学小品，文体知识说明文，常见说明顺序，字音字形，多音字，词语积累，文章结构，说明顺序等内容，欢迎下载使用。
本文是一篇介绍荔枝的科学小品，属说明文。作者从幼年读《荔枝图序》产生的疑惑写起，详尽地说明了荔枝的果形、果实以及储运情况，介绍了荔枝的习性、产地、栽培史等有关科学知识，最后展望了荔枝生产的发展前景。文章引用了很多古诗文、谚语和文献资料，使它具有科学性的同时，又增添了艺术趣味。课文结构严密，语言准确、生动。阅读课文，可以通过编列全文的结构提纲，理清说明的顺序 ;可以选取几个段落，仔细揣摩说明的语言，分析其中运用的说明方法，体会其表达效果 ;也可深入作者引用的古诗文、史料、故事中，体味其中蕴含的理趣美。
贾祖璋，我国著名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。
本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。特点：知识性、趣味性、通俗性。
种类：事物说明文 事理说明文特点：抓住事物的特征进行说明方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌顺序： 时间 空间 逻辑语言：平实性 生动性 （准确）
一、时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二、空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明 如：外——内 远——近三、逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质
南 州 六 月 荔枝 丹
突出了荔枝产地、成熟期、颜色。
标题出自明朝陈辉的《荔枝》诗，给我们提供了关于荔枝的哪些信息？有何创意？
作者以这一诗句作为文章的题目，既鲜明，又醒目，同时想读者介绍了荔枝的四个信息：荔枝的产地；荔枝的成熟期；荔枝的颜色；本文的说明对象。
褐（hè）色 红缯（zēng） 醴酪（lǐ là） 绛（jiàng） 贮（zhù）藏 宠（chǒng）幸 妃（fēi） 瓤（ráng） 囊（náng） 襄（xiāng） 粤（yuè） 阙（què）龟裂 (jūn liè) 粗糙(cū cā) 贮藏 (zhù cáng)尉佗 ( wei tuó) 外壳( wài ké) 啖（dàn） 蘖（niè）
龟裂 (jūn liè) 龟甲 ( guījiǎ) 龟兹 (qiū cí)尉迟(yù chí ) 尉佗 ( wei tuó) 地壳(dì qià) 外壳( wài ké)骨干（gàn） 干燥（gān）远见卓识（shí） 博闻强识（zhì） 繁盛（shèng） 盛饭（chéng）重量（zhòng） 重新（chóng）薄片（bá） 日薄（bó）西山 薄荷（bò）记载（zǎi） 载歌载舞（zài）
不了了之：把问题放在一边，就算了事。了: 完成。了(第二个): 了结、结束。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的指施。
第一部分（1）：引言，引白居易的《荔枝图序》总领全文。第二部分（2-10）：介绍荔枝的生态知识。第三部分（11-14）：介绍荔枝生产种植方面的知识。
本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点) 后次（有关荔枝的其他知识及建议)，而介绍荔枝的形杰特点时是按由表(外部形态) 及里(内部构造) 的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写；而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序。
说明荔枝的形状，“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形”;介绍稀奇的品种“细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”;单个荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”;成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万重”。
来自史籍的，如“据记载,南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；来自现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；来自调查材料的，如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”。
打比方（使说明的事物更生动形象，让读者更易理解 ）
举例子(增强文章的厚重感和说服力)
列数字（使得事实确凿，更具说服力 ）
果实的大小、重量，荔枝的贮藏，荔枝的花期，花序的主花朵数与结实数，都运用了数字。
下定义 （作用：准确、科学……）
“荔枝壳表面……特称龟裂片。”“两侧……有一条沟，叫做缝合线。”
作比较： “优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。” 分类别： “广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，……
引用（既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容 ）
（1）自居易的《荔枝图序》，给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。 （2）徐勃《咏荔枝膜》，说明荔枝味美。 （3）引用白居易的“一日面色变，……色香味尽去矣”，说明荔枝不耐贮藏。 （4）杜牧的诗歌“长安回望绣成堆……无人知是荔枝来”，一方面说明荔枝不耐贮藏，另一方面就是对这件事的嘲讽。 （5）苏轼的诗歌“罗浮山下四时春……不妨长作岭南人”，一方面为大力发展荔枝生产展现了一幅蓝图，另一方面说明荔枝的味美。
“微微”说明了突起的程度；“浑圆”和“尖圆”说明了两种圆的情况。
用“现在知道的”加 以限定，使说明更加客观、准确
用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。
古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种。 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
“通常”一词界定了 范围；“稍”准确表明了“小”的程度。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。 蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
限定性词语的运用——准确性
A 、 荔枝通常直径三四厘米。B 、 荔枝大的重60克。C 、一个荔枝花序，生花可有一二千朵。D、 1 0 C 到 5 0C ，可贮藏30天左右。E 、 四季荔枝，一年开花四次之多。F 、 荔枝重达四五十克。G、 广东荔枝栽培史在二千年以上了。
确数、约数词的运用——准确性
☆条理分明，层次清楚，结构严密，准确抓住事物的特征进行说明； ☆引用诗文，生动形象，富于文采； ☆事实确凿，数字具体，科学性强。
1、下列列词语中，加点的字注音无误的一组是（ ）A．粗糙cā 红缯zēng 乳酪 là B．背负bèi 树冠 ɡuān 萌蘖 nièC．龟裂guī 宋徽宗hui 贮藏 zhù D．谚语yàn 紫绡 qiā 果梗 ɡěnɡ
B项“背”读bēi， C项 “龟”读jūn ，D项“绡”读xiā
2．下列词语中，字形正确无误的一组是（ ）A．醴酪 纵然 粗糙 呕气 B．希奇 薄膜 烘干 　嘲讽C．花序 进贡 移植 　吹嘘 D．气侯 渣滓 绚丽 　褐色
A项“呕”应为“怄”，B项“希”应为“稀”，D项“侯”应为“候”。
3．选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ）A．龟裂：jūn liè 呈现许多裂纹。 龟甲：guī jiáB．缯：zēng 古代丝织品的通称。 瓤：náng C．酪：là 乳汁制成的半凝固状食品 醴：lǐ 甜酒D．绡：xiā生丝织的绸子 囊：náng 口袋
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。B. 白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。C. 荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的作证。D. 现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
5.文章说明荔枝的果形“呈心脏形、卵圆形”，最后说明旧记载中的一些稀奇的品种。说明这些稀奇品种的作用是什么？选出分析不正确的一项（　　）A. 读者对古今荔枝果形有个全面了解。 B. 突出这一荔枝果形说明的科学性。C. 增添文章的趣味性。 D. 说明我国荔枝品种繁多。
6.第8自然段引用唐明皇宠幸杨贵妃吃荔枝一史实，旨在说明什么？（ 　 ）A. 封建统治阶级的奢侈。 B. 荔枝不便于长途运输。C. 荔枝不耐贮藏。 D. 要设法延长贮藏期，以利于长途运输。