部编版七年级上学期 语文 期中测试卷（含解析）

这是一份部编版七年级上学期 语文 期中测试卷（含解析），共5页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(17分) (共5题；共17分)
1．（2分）下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )
A．喉咙(lóng) 云霄(xiā) 憔悴(chuì) 混为一谈 (hǔn)
B．着落(zhá) 倜傥(dǎnɡ) 分歧(qí) 美不胜收(shènɡ)
C．棱镜(lénɡ) 后窍(qià) 祷告(dǎ) 翻来覆去(fù)
D．莅临(lì) 感慨(kǎi) 荫蔽(yīn) 踉踉跄跄(niànɡ)
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．朗润 截然不同 瘫痪 波光鳞鳞
B．抖擞 各得其所 取诀 咄咄逼人
C．地毯 花团锦簇 花梗 恍然大悟
D．静谧 众目睽睽 遮蔽 花开并缔
3．（6分）经典诗文默写
（1）（0.5分）夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)
（2）（0.5分）海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》)
（3）（0.5分） ， 。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
（4）（0.5分）博学而笃志，切问而近思， 。(《〈论语〉十二章》 )
（5）（0.5分） ，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
（6）（0.5分）《行军九日思长安故园》一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。
（7）（0.5分）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：
（8）（0.5分）何首乌藤和木莲藤缠络着， ，何首乌有拥肿的根。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
（9）（1分）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
（10）（1分）看，像牛毛，像花针，像细丝， ，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)
4．（4分）阅读下面的文段，按要求答题。
①“内卷”指“社会或文化形式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，难以突破或转化，____________通过使内部更加复杂化，__________能继续下去的现象”。②简明一点，可以把“内卷”理解为“没有发展的增长”。③网络流行语是反映生活的窗口，只要你用心去品味它、接近它，你一定会发现这些文字的神奇魅力。
（1）（1分）第①句需补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。

（2）（1.5分）第③句有语病，请将修改意见写在横线上。

（3）（1.5分）下列说法中错误的一项是( )
A．第①句中的“或”是介词。B．第①句中的“更加”是副词。
C．第②句的标点符号是正确的。D．第③句中的“魅力”是名词。
5．（3分）名著阅读。
（1）（1.5分）请写出《朝花夕拾》中《〈二十四孝图〉》一文里两个关于“孝”的典故。
（2）（1.5分）在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎样的？结合相关文章内容简述理由。
二、综合性学习(7分) (共1题；共7分)
6．（7分）七年级举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
（1）（1.5分）朋友称谓填空。
示例：童年时代就要好的朋友——竹马之交
①在一起经历过艰难困苦的朋友—— 之交
②年辈不相当而结交为友—— 之交
（2）（1.5分）《说文解字》：“友，同志为友。从二又。相交友也。”请分析上述材料，推测“友”字的本义。
（3）（2分）请你仿照横线前后的句子，再写一句符合语境的话，表达你对“朋友”的看法。
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦； ；朋友是失落苦闷时的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
（4）（2分）班级橱窗展示了一副关于“友谊”的对联，请你将下联规范、工整地书写在下面的田字格中。
上联：朋友情深似海 下联：友谊桥坚如石
三、阅读(46分) (共14题；共46分)
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务，集教学、管理、学习等于一体。它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。如今正常的教育教学秩序已逐渐恢复，但我们相信有关“云教育”的探索不会停滞。
(摘编自杨国营《“云教育”拓展未来教育想象空间》)
【材料二】图一：学生喜欢的上课模式(传统课堂、线上教学1、线上教学2)调查(可选取两项)
①传统课堂＋线上教学2(互动多样型)
②传统课堂
③线上教学2
④传统课堂＋线上教学1(听讲为主型)
⑤线上教学1
图二：你认为线上教学的优点有哪些？(答题人数451人)
【材料三】国家中小学网络云平台于2020年2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至2020年5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。
“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，“教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间‘停课不停学’发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。”吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。
如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从“单声道”向“双声道”转变，从“教师中心”向“学生中心”转变。
7．（3分）下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制等优势，但也有自身的短板。
B．“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。
C．疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。
D．未来的“云教育”如果实现了与线下课堂教学质量实质等效，就将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。
8．（3分）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．从材料二图一可以看出，传统课堂与互动多样型的线上教学融合最受学生青睐，听讲为主型的线上教学最不受欢迎。
B．从材料二可以看出，线上教学两种模式都具有传统课堂不可复制的三大优点，解决了传统课堂存在的问题。
C．这次疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。
D．疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。
9．（3分）【材料一】结尾说：“如今正常的教育教学秩序已逐渐恢复，但我们相信有关‘云教育’的探索不会停滞。”请结合上述材料简要分析复课后继续探索“云教育”的必要性。
阅读下面的文章，完成各题。
幸福的光亮
①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。
②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。
④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。
⑤没承想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸没钱住院，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。
⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。
⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。
⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。
⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预订。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始给家里帮忙，干些力所能及的事，脸上也逐渐有了笑容。
⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。
⑪旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。
⑫丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。
⑬我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来，旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。
⑭取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。”可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。”
⑮去年夏天，我去旺旺超市买东西，却见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？
⑯再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城。”
⑰她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。
(选自《人民日报》，有改动)
10．（4分）简要概括旺旺妈是怎样的人。
11．（4分）文章的主人公是旺旺妈，为何多次写到旺旺爸？
12．（4分）分析第⑩段内容在文章中的作用。
13．（4.5分）文章多次写到了旺旺妈的笑，请结合语境，分析下列“笑”中分别表现了她怎样的心理。
①“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。
②我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了。……还去了故宫、万里长城。”
14．（4.5分）文章的标题有什么含义？请结合全文简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】荀巨伯远看友人疾
荀巨伯远①看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去。” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止⑤？”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班⑥军而还，一郡并获全。
【注释】①远：路途遥远，可译作从远方来。②值：遇，遇到。③郡：这里指城。④语：动词，告诉。⑤独止：独自留下。⑥班：调回。
15．（3分）下列各组加点词的意思相同的一项是( )
A．子令吾去 子孙满堂B．下车引之 我辈无义之人
C．元方入门不顾 义无反顾D．贼既至 至高无上
16．（3分）请用“/”给下面句子断句。
巨 伯 曰 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。
17．（3分）用现代汉语翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②败义以求生。
18．（3分）请结合【甲】【乙】两文的具体内容，分别说说“友人”“荀巨伯”两人是如何与朋友相处的，再说说你对“交友”的看法和认识。
阅读古诗，完成各题。
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
19．（2分）用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
20．（2分）诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间迅速转换，这一妙笔表达了诗人怎样的情感？
四、作文(50分) (共1题；共50分)
21．（50分）万物生长离不开阳光，而我们的成长也需要阳光的照耀。你生命中的那束阳光是什么？它如何照亮你的人生呢？
请以《 ，我的阳光》为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名和校名。
答案解析
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A：憔悴(chuì) ——（cuì） 混为一谈 (hǔn)——（hùn）
B：着落(zhá) ——（zhuó） 倜傥(dǎnɡ) ——（tǎng）
C：正确
D：踉踉跄跄(niànɡ)——(liànɡ)
故答案为：C
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】C
【知识点】字体书写
【解析】【分析】 A：波光鳞鳞——波光粼粼
B：取诀——取决
C：正确
D：花开并缔——花开并蒂
故答案为：C
【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
3．【答案】（1）断肠人在天涯
（2）江春入旧年
（3）东临碣石；以观沧海
（4）仁在其中矣
（5）岐王宅里寻常见
（6）遥怜故园菊；应傍战场开
（7）有朋自远方来，不亦乐乎？
（8）木莲有莲房一般的果实
（9）像小珊瑚珠攒成的小球
（10）密密地斜织着
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】些是课文中需要掌握的古诗和现代文名篇。注意易错字的写法，如“碣、岐、攒”等字。
故答案为：（1）断肠人在天涯
（2）江春入旧年
（3）东临碣石、以观沧海
（4）仁在其中矣
（5）岐王宅里寻常见
（6）遥怜故园菊、应傍战场开
（7）有朋自远方来，不亦乐乎？
（8）木莲有莲房一般的果实
（9）像小珊瑚珠攒成的小球
（10）密密地斜织着
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第六、七题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。其他题属于直接默写，比较简单； 注意写错字或漏字、添字均不能得分。
4．【答案】（1）只有；才
（2）把“品味”与“接近”调换位置。
（3）A
【知识点】名词；副词；递进关系；标点符号的正确使用；语序不当
【解析】【分析】（1）第一句是条件关系，用：只有才。
（2）应该先“接近”，再“品味”。把“品味”与“接近”调换位置。
（3）A：错误，是连词。
故答案为：（1） 只有；才（2）把“品味”与“接近”调换位置。（3） A
【点评】（1）本题考查关联词。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。注意方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。注意搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要成双配对，不能交叉使用，这样才能使句意畅通、明确。 （2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 （3）本题考查词语词性、标点符号的使用。1）词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。2）标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
5．【答案】（1）“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。（或者：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔、哭竹生笋、卧冰求鲤。写两个即可。）
（2）我觉得这本散文集的色调是暖色调。如《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了自己童年在百草园的快乐生活，其中表现出来的纯真、快乐会给人带来温暖的感觉。
或者： 我觉得这本散文集的色调是冷色调。如《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，是冷色调。
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；《朝花夕拾》
【解析】【分析】（1）“孝”的典故：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔、哭竹生笋、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿。写两个即可。
（2）色调就是感情基调。
暖色调就是情感积极向上的。如《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，是暖色调。
《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情，是暖色调。
冷色调就是消极的，批判的，如《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残，是冷色调。
《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，是冷色调。
故答案为：（1）“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。（或者：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔、哭竹生笋、卧冰求鲤。写两个即可。）
（2） 我觉得这本散文集的色调是暖色调。如《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了自己童年在百草园的快乐生活，其中表现出来的纯真、快乐会给人带来温暖的感觉。
或者： 我觉得这本散文集的色调是冷色调。如《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，是冷色调。
【点评】（1） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著阅读主题理解。读懂名著大意，理解人物生平及背景。分析人物生存的可能性，分析作者表达的情感是否积极乐观等。
6．【答案】（1）患难；忘年
（2）从《说文解字》对“友”的解释看，相交为友，因此，“友”字的本义应该是志趣相同、关系亲密的人。
（3）朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云
（4）朋友情深似海 友谊桥坚如石
【知识点】词义理解；续写式仿写；其他常识；字体书写
【解析】【分析（1）患难之交，指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友。
忘年之交，指年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。
（2）同志为友，解释为有共同的志趣的人。相交友也，交为朋友。友的本义围绕前面的分析即可。
（3）仿写注意例句格式，可以是朋友是温暖日子里的一把扇子，轻轻的为你吹散身边的热意。
（4）抄写题按要求用楷体书写即可。
故答案为：（1）患难、忘年
（2）从《说文解字》对“友”的解释看，相交为友，因此，“友”字的本义应该是志趣相同、关系亲密的人。
（3） 朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云
（4） 朋友情深似海 友谊桥坚如石
【点评】（1） 本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（2）本题考查字词含义。读懂给到的材料，分析“友”的内涵，根据题目要求答题即可。
（3）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（4）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
【答案】7．D
8．B
9．①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②疫情期间，“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；③网络运行保障能力还存在不足；④体系化的优质数字教育资源与教师信息技术应用能力还存在不足。
【知识点】新闻、材料类；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
7．D：错误。【材料一】原话：同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。
故答案为：D
8．B：解决了传统课堂存在的问题，错误。 属于无中生有。
故答案为：B
9．在材料中找到对应句，分析归纳即可。
【材料三】第一段：家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。
【材料三】第二段：线上教育为保障疫情期间‘停课不停学’发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。
【材料三】第二段：这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。
故答案为：①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②疫情期间，“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；③网络运行保障能力还存在不足；④体系化的优质数字教育资源与教师信息技术应用能力还存在不足。
【答案】10．旺旺妈是一个乐观积极、热情淳朴、吃苦耐劳、贤惠能干的人。
11．①旺旺爸的受伤，促使旺旺妈决定开超市养家，推动了文章情节发展。②旺旺爸从受伤到好转的过程从侧面凸显了旺旺妈的贤惠能干与乐观善良。③旺旺爸的存在，有利于展现他们一家互帮互助、积极向上的家庭氛围，深化了文章主旨。
12．①结构上，承上启下，既与上文旺旺妈不辞辛苦批发各种果蔬与售卖加工好的净菜相呼应，又引出下文旺旺一家周到服务、精挑货品、免费存快递等内容。②内容上，借老人之口交代了小区超市竞争激烈的现状，从侧面写出了旺旺超市受到了大家的肯定。
13．①“笑呵呵”表明了旺旺妈对从菜市场进来的果蔬卖不掉做好了心理准备，体现了旺旺妈乐观的心态。②“笑”写出了旺旺妈在向“我”讲述歇业去向时，内心因旺旺爸终于康复以及家庭状况得到改善而产生的轻松和愉悦。
14．“幸福的光亮”一语双关，既指旺旺家超市招牌和灯盏经旺旺妈擦拭过发出的亮光，又指旺旺一家通过努力战胜了困难，创造了幸福的生活，他们未来的道路充满了光明。
【知识点】文章标题及其作用；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
（2）本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。
（3）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（4）本题考查人物心理。读懂文章内容，在文中找到对应句，联系上下文，揣摩句子语境，分析人物心态即可。
（5）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
10．概括题在文中找到对应句，分析归纳人物特点即可。
②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。写她贤惠。
⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。写她乐观积极。
⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。写她勤劳能干。
⑫可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。写她热情淳朴。
⑭取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。”可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。”写她热情淳朴。
故答案为： 旺旺妈是一个乐观积极、热情淳朴、吃苦耐劳、贤惠能干的人。
11．写旺旺爸是为了交代背景，因为旺旺爸受伤促使旺旺妈开超市这件事，推动故事情节发展。
⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。写旺旺爸是为了衬托旺旺妈的善良淳朴和积极乐观。也是为了表现一家人互帮互助，积极向上的氛围，突出文章中心。
故答案为： ①旺旺爸的受伤，促使旺旺妈决定开超市养家，推动了文章情节发展。②旺旺爸从受伤到好转的过程从侧面凸显了旺旺妈的贤惠能干与乐观善良。③旺旺爸的存在，有利于展现他们一家互帮互助、积极向上的家庭氛围，深化了文章主旨。
12．第十段客人说这个超市开下去的原因是旺旺一家勤劳能干，写出了旺旺超市受认可的原因。承接上文先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。引出下文他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。旺旺超市成了个小型中转站。
故答案为： ①结构上，承上启下，既与上文旺旺妈不辞辛苦批发各种果蔬与售卖加工好的净菜相呼应，又引出下文旺旺一家周到服务、精挑货品、免费存快递等内容。②内容上，借老人之口交代了小区超市竞争激烈的现状，从侧面写出了旺旺超市受到了大家的肯定。
13．①卖不掉就自己吃，是乐观的态度。旺旺妈做好卖不掉的心理准备了，没有消极。
②去北京旅游了。旺旺妈笑着讲述超市歇业的理由，以及旺旺爸身体恢复，家庭情况改善了的喜悦高兴。
故答案为：①“笑呵呵”表明了旺旺妈对从菜市场进来的果蔬卖不掉做好了心理准备，体现了旺旺妈乐观的心态。②“笑”写出了旺旺妈在向“我”讲述歇业去向时，内心因旺旺爸终于康复以及家庭状况得到改善而产生的轻松和愉悦。
14．幸福的光亮，表面上是旺旺妈擦超市招牌和灯盏后，这两个物件发出的亮光，深层意义是旺旺一家打败了困难，迎来了幸福美满的生活，未来一片光明。是一语双关。
故答案为：“幸福的光亮”一语双关，既指旺旺家超市招牌和灯盏经旺旺妈擦拭过发出的亮光，又指旺旺一家通过努力战胜了困难，创造了幸福的生活，他们未来的道路充满了光明。
【答案】15．C
16．巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
17．①和别人相约同行，却丢下我走了。
②败坏了道义而保全性命。
18．“友人”不守信用；“荀巨伯”为保全友人性命而不惜牺牲自己的生命。看法和认识：与朋友交往要守信；为了朋友，必要时可以牺牲自己的利益。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；针对文中观点谈看法；陈太丘与友期（《世说新语》）；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，归纳后对比分析；结合自身经历，谈谈你对“交友”的看法，言之合理，态度积极向上即可。
【附参考译文】
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】荀巨伯从远方来探望生病的朋友，正好赶上胡人攻打城池，朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你可以离开。”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，败坏了道义而保全性命，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡人军队已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡人相互说道：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回军队，整个城都得以保全。
15．A翻译为：你却让我离开。子：你
翻译为：儿孙众多，香烟鼎盛。子：儿子
B翻译为：下车去拉元方。之：代词，代指元方
翻译为：我们这些不懂道义的人。之：的
C翻译为：元方头也不回地走进了大门。 顾：回头看。
翻译为：指计议已定，不再犹犹豫豫地想往回走。顾：回头看，向后看。
D翻译为：这时胡人军队已经到了。至：到
翻译为：高到顶点，再也没有更高的了。至：极
故答案为：C
16．例句翻译为：巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“疾、之”后面断句。“曰”对话词，后面断句。
故答案为： 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“期、相、委、去、败、义、以”。期，约定。相：动作偏指一方，这里指“我”。委，丢下、舍弃。去，离开。败：败坏。义：道义。以：来。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①和别人相约同行，却丢下我走了。②败坏了道义而保全性命。
18．《陈太丘与友期》 友人到了约定时间还没到，不守信用无礼貌。
《荀巨伯远看友人疾》 荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。
我们交友应该守信用，紧急情况时为了朋友可以牺牲自己。
故答案为：“友人”不守信用；“荀巨伯”为保全友人性命而不惜牺牲自己的生命。
看法和认识：与朋友交往要守信；为了朋友，必要时可以牺牲自己的利益。
【答案】19．峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也仿佛随着江水前行。
20．①诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；峨眉山月歌
【解析】【点评】（1）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着晶亮月影。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
19．画面描绘题注意结合翻译：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着晶亮月影。在翻译的基础上加上一些修饰语即可，如水怎样，山怎样，加一些形容词修饰下。
故答案为： 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也仿佛随着江水前行。
20．诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
故答案为： ①诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
21．【答案】
你，我的阳光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的噪音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，独自莫凭栏”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房间，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福?又是何等地心酸?
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的是你这暖而热的阳光老爸，你是我的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“，我的阳光”，根据导语可知空格处是写你生命中的阳光，注意阳光的对象和对我的意义。是父母，永远在背后支持你；是老师，一直悉心教导你；是朋友，一直鼓励你写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中谁对你意义重大为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。如写父母是你的阳光，首段开门见山，直接点明即可。中间具体描写我为什么认为父母是我的阳光，可以是父母对你的无声支持，对你的坚定信心，对你的爱和呵护等，把“阳光的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。