河南省三门峡市灵宝市秦岭学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）

这是一份河南省三门峡市灵宝市秦岭学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份），共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

1．（4分）如图所示，甲体温计的示数是 ℃；一个体温37.5℃的人使用如图所示体温计得到的示数为 ℃。乙温度计的示数是 ℃；丙温度计的示数是 ℃。
2．（3分）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是 （选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷 形成的，此过程要 热（选填“吸”或“放”）。
3．（3分）用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气” （选填“水蒸气”或“小水滴”）。打开壶盖时，要小心不要被水蒸气烫伤，因为水蒸气烫伤比开水烫伤要严重 。
4．（2分）物质在升华过程中要 热量，实验室常用固态二氧化碳（干冰）的 获得低温。
5．（2分）去医院打针时，护士会用酒精给我们消毒。我们发现，涂抹了酒精的地方非常的凉快，酒精 时要 热量的缘故。
6．（2分）电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热 ，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速 吸热使冰箱内温度降低。
7．（2分）夏日炎炎，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气 形成；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由于身上的水 吸热所致。
8．（3分）受新型冠状病毒肺炎疫情影响，今年草莓在盛果期滞销。小明来到父母的草莓大棚帮忙。大棚能有效地 （选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发，将草莓装箱，放入冰块 （填物态变化名称）过程中 热量，以此保持草莓的新鲜。
9．（3分）在加热固体碘的实验过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了 （填物态变化名称），停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒 （填物态变化名称）的原因，生活中 （选填“露”“冰”或“霜”）的形成与这一物态变化相同。
10．（1分）对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气（如图所示），我们将看到水又沸腾了 。
11．（1分）一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一标准大气压下；放在冰水混合物中示数为5℃，把该温度计挂在教室里，则实际气温为 。
二、选择题：（每题2分，共24分，22、23为双选，选对一个得1分，有错得0分）
12．（2分）下列温度值最接近实际的是（ ）
A．健康成年人的体温是36.7℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是30℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃
13．（2分）对盛在容器内的冰水混合物，缓缓加热（ ）
A．水的温度升高，同时冰开始熔化
B．水的温度不变，冰的温度逐渐升高，同时不断熔化
C．水温升高后，冰开始熔化
D．水和冰的温度保持不变，而冰开始熔化
14．（2分）以下措施中，无法使气体液化的是（ ）
A．使气体温度降低到足够低
B．压缩气体体积并降低气体温度
C．使气体体积压缩到足够小
D．增大气体体积并升高温度
15．（2分）两支温度计A和B，在同样的室温条件下，温度计A的玻璃泡外包有酒精棉花球，则两温度计A和B（ ）
A．示数相同，都显示室温
B．温度计A的示数高于温度计B的示数
C．温度计A的示数低于温度计B的示数
D．无法判断
16．（2分）下列四种物质中，没有固定熔点的是（ ）
A．玻璃B．石英C．铅D．锡
17．（2分）夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风（ ）
A．降低了周围的空气温度
B．降低了人的体温
C．加快了人身上汗水的蒸发
D．赶走了人体周围的热空气
18．（2分）如图所示是甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断（ ）
A．丙是晶体，甲、乙是非晶体
B．乙是晶体，甲、丙是非晶体
C．乙是非晶体，甲的熔点比丙低
D．乙是非晶体，甲的熔点比丙高
19．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来（ ）
A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化
C．只有液化D．只有汽化
20．（2分）下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是（ ）
A．剥去纸，冰棍冒“白气”，属于汽化现象
B．剥去纸，过一会儿，冰棍开始“流汗”，属于液化现象
C．冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于熔化现象
D．刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有“白粉”属于凝华现象
21．（2分）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，关于这种现象的说法中正确的是（ ）
A．夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面
B．夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面
C．无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面
D．无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面
（多选）22．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．同一种晶体的熔点和凝固点相同
B．每一种固体都有自己的熔点
C．无论是夏天还是冬天，冰水混合物的温度都是0℃
D．冰的温度升高到0℃，它就会熔化
（多选）23．（2分）根据如表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（ ）
A．80℃的酒精是液态
B．铅的凝固点是328℃
C．﹣38.8℃的水银吸热，温度升高
D．测量接近﹣50℃的气温时，应选用酒精温度计
三、实验探究（每空2分，共44分）
24．（12分）小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题
①液体蒸发快慢与液体温度有关；
②液体蒸发快慢与液体表面积有关；
③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。
为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水
（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想 。（填序号）
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）上述两实验步骤采用的物理研究方法是 。
（4）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 。
25．（16分）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ；实验时应使用 （“大颗粒”或“小颗粒”）固体。
（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，此时温度计的示数是 。
（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中 （用字母表示）段表示海波的熔化过程，熔化时间是 ，过程中物体的状态是 。
（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，由此可以说明蜂蜡在熔化过程中的特点是 。
26．（16分）如图1是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如表所示：
（1）温度计的工作原理是 。
（2）图中错误的是 。
（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的 （填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
（4）本次实验中撤掉酒精灯后水继续沸腾是因为 。
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是： 。（给出一种原因即可）
（6）在图3中，甲、乙容器内盛有水，给烧杯加热时，继续加热，试管中的水温 达到沸点， 沸腾（填“能”“不能”）。
四、综合应用题（每空2分，共6分）
27．（6分）阅读短文，回答问题。
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高，为了确保安全可用水循环进行冷却，加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾，防冻液与水按不同的比例混合混合液的凝固点、沸点不同。具体数值参见表。表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比。
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃。考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此
（1）在混合液中如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是 。
A.逐渐升高
B.逐渐降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
（2）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比混合液的沸点相比会 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
（3）汽车防冻液和冬天下雪后清洁工人为了让雪熔化会向雪中撒盐原理一样，其目的是为了 （填“降低”或“升高”）雪的熔点。
参考答案与试题解析
一、填空题（每空1分，共计26分）
1．（4分）如图所示，甲体温计的示数是 38.9 ℃；一个体温37.5℃的人使用如图所示体温计得到的示数为 38.9 ℃。乙温度计的示数是 ﹣23 ℃；丙温度计的示数是 17 ℃。
【分析】先要弄清楚温度计或体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱与上表面相平，并注意区分温度计显示的温度是零上还是零下。体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降．因此，示数为38℃的体温计，如果不甩，它的示数只能上升，不会下降。
【解答】解：甲体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.2℃，此时的温度为38.9℃；
用示数是38.9℃的体温计测量体温37.3℃的病人体温时，由于缩口的作用，所以仍保持38.9℃；
乙丙温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃；乙温度计越往下越大，故示数为﹣23℃，是零上
故答案为：38.4；38.9；17。
【点评】在日常生活中经常使用温度计或体温计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
2．（3分）北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是 室内 （选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷 凝华 形成的，此过程要 放 热（选填“吸”或“放”）。
【分析】物体直接由气态变为固态的过程叫凝华。凝华要放热。
【解答】解：“冰花”出现在冬天的早晨，是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的玻璃窗凝华形成的。
故答案为：室内；凝华；放。
【点评】此题考查了生活中的凝华现象，这就要求我们在平时的生活中，多观察、多思考。
3．（3分）用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气” 小水滴 （选填“水蒸气”或“小水滴”）。打开壶盖时，要小心不要被水蒸气烫伤，因为水蒸气烫伤比开水烫伤要严重 水蒸气液化放热 。
【分析】物质由气态变成液态的现象叫做液化，水蒸气遇冷就会液化成小水滴，形成“白气”；液化放热。
【解答】解：水烧开时，水汽化为水蒸气，水蒸气上升，形成“白气”；
由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，所以水蒸气烫伤会更严重。
故答案为：小水滴；水蒸气液化放热。
【点评】此类物态变化过程的实际分析题目，要结合物态变化及物态变化过程中的吸热和放热现象进行分析。
4．（2分）物质在升华过程中要 吸收 热量，实验室常用固态二氧化碳（干冰）的 升华 获得低温。
【分析】物质从固态直接变为气态的过程叫升华，升华时需要吸收热量。
【解答】解：干冰在室温下会直接变成气态的二氧化碳，发生的是升华现象，从而获得低温；
故答案为：吸收；升华。
【点评】干冰升华吸热在生活中有大量的应用，运输食物时的致冷剂、人工降雨、舞台制作烟雾等。
5．（2分）去医院打针时，护士会用酒精给我们消毒。我们发现，涂抹了酒精的地方非常的凉快，酒精 汽化 时要 吸收 热量的缘故。
【分析】物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化分蒸发和沸腾两种方式，汽化吸热，导致物体温度降低。
【解答】解：在皮肤上擦上点酒精，酒精由液态变成气态，吸收皮肤上的热量。
故答案为：汽化；吸收。
【点评】本题考查学生对生活中物态的变化以及吸放热情况的了解，注重了物理和生活的联系。
6．（2分）电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热 液化 ，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速 汽化 吸热使冰箱内温度降低。
【分析】要解答本题需掌握：在冰箱的内部利用汽化吸热带走热量，在冰箱外部是利用液化放热，把热量放出。
【解答】解：冰箱的工作原理是：致冷物质在冰箱内部的蒸发器里面汽化，吸收冰箱内的内能。携带有冰箱里面内能的致冷物质，液化放热。
故答案为：液化；汽化。
【点评】理解电冰箱的工作过程是解决此题的关键。
7．（2分）夏日炎炎，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气 液化 形成；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由于身上的水 蒸发 吸热所致。
【分析】（1）物理学中把物质从气态变成液态称为液化，当室外的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化现象；
（2）汽化吸热有致冷作用。
【解答】解：
（1）夏日炎炎，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，所以眼镜变模糊了；
（2）夏天游泳后，刚从水中上岸的人会感到冷是由于身上的水蒸发吸热的缘故。
故答案为：液化；蒸发。
【点评】解决此类问题要结合液化、汽化、熔化的定义和汽化发生的条件、熔化过程需要向外界吸收热量等知识点，但不是很难。
8．（3分）受新型冠状病毒肺炎疫情影响，今年草莓在盛果期滞销。小明来到父母的草莓大棚帮忙。大棚能有效地 减慢 （选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发，将草莓装箱，放入冰块 熔化 （填物态变化名称）过程中 吸收 热量，以此保持草莓的新鲜。
【分析】（1）减小蒸发快慢的办法有：降低液体的温度，减小液体的表面积，减小液体上表面的空气流动速度。
（2）物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化是需要吸收热量的。
【解答】解：大棚减小液体上表面的空气流动速度，故能有效地减慢水分的蒸发。
因为冰块变成水的过程是熔化，熔化是吸收热量的，放入冰块。
故答案为：减慢；熔化。
【点评】此题考查影响蒸发快慢的因素、熔化与熔化吸热的特点，题目来源于日常生产生活之中，将理论与实际联系在一起是此题的考查目的，是一道好题。
9．（3分）在加热固体碘的实验过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了 升华 （填物态变化名称），停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒 凝华 （填物态变化名称）的原因，生活中 霜 （选填“露”“冰”或“霜”）的形成与这一物态变化相同。
【分析】（1）物质从固态直接变成气态的现象称为升华，在升华过程需要向周围吸收热量；
（2）物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，在凝华过程需要向周围放出热量。
【解答】解：
在烧杯里放少量的固态碘颗粒，然后把烧杯放在酒精灯上微微加热，发生了升华现象；
过一会儿，碘蒸气直接变成了固态的碘，发生了凝华现象；
露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，附着在花草上形成的；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶；所以。
故答案为：升华；凝华；霜。
【点评】掌握六种物态变化，以及物态变化的吸热和放热情况，会用物态变化解释生活中的问题。
10．（1分）对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气（如图所示），我们将看到水又沸腾了 烧瓶内气压减小，沸点降低 。
【分析】液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
【解答】解：对沸腾的水停止加热，用注射器向外抽气，沸点降低。
故答案为：烧瓶内气压减小，沸点降低。
【点评】本题考查了液体沸点与气压的关系，是基础题目。
11．（1分）一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一标准大气压下；放在冰水混合物中示数为5℃，把该温度计挂在教室里，则实际气温为 20℃ 。
【分析】求解本题应该首先求出一个小格表示的温度，温度计悬挂在教室显示温度是21℃，距离5℃有16个小格，求出16个小格表示的温度加上温度计显示为5℃时的实际温度0℃，就是教室的实际温度。
【解答】解：温度计一个小格表示的温度等于，温度计显示温度为21℃时。
故答案为：20℃。
【点评】对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度。
二、选择题：（每题2分，共24分，22、23为双选，选对一个得1分，有错得0分）
12．（2分）下列温度值最接近实际的是（ ）
A．健康成年人的体温是36.7℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是30℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃
【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
【解答】解：A、正常情况下，变化幅度很小，故A符合实际；
B、让人感觉温暖而舒适的室内温度在23℃左右；
C、人体的正常体温在37℃左右，在40℃左右，故C不符合实际；
D、在1个标准大气压下水的凝固点是0℃，故D不符合实际。
故选：A。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
13．（2分）对盛在容器内的冰水混合物，缓缓加热（ ）
A．水的温度升高，同时冰开始熔化
B．水的温度不变，冰的温度逐渐升高，同时不断熔化
C．水温升高后，冰开始熔化
D．水和冰的温度保持不变，而冰开始熔化
【分析】（1）物质由固态变成液态的过程叫做熔化，晶体熔化需要达到熔点，并且能够不断吸热；
（2）晶体在熔化过程中，不断吸热，但是温度不变。
【解答】解：对盛在容器内的冰水混合物缓慢加热，混合物吸收热量，但是在冰没有全部熔化时。
故选：D。
【点评】本题考查了熔化以及熔化的条件，属于基础知识的考查，相对比较简单。
14．（2分）以下措施中，无法使气体液化的是（ ）
A．使气体温度降低到足够低
B．压缩气体体积并降低气体温度
C．使气体体积压缩到足够小
D．增大气体体积并升高温度
【分析】物质由气态变成液态的过程叫做液化，使气体液化有两种方式：降低温度或压缩体积。
【解答】解：使气体液化有两种方式：一是降低温度，例如雾、雨；二是压缩体积。
故选：D。
【点评】本题考查气体液化的两种方式，属于基础知识的考查，比较简单。
15．（2分）两支温度计A和B，在同样的室温条件下，温度计A的玻璃泡外包有酒精棉花球，则两温度计A和B（ ）
A．示数相同，都显示室温
B．温度计A的示数高于温度计B的示数
C．温度计A的示数低于温度计B的示数
D．无法判断
【分析】①液体蒸发要吸收热量，所以蒸发具有致冷作用；
②相同条件下，不同液体蒸发快慢不同。
【解答】解：
在同样的室温条件下，温度计A的玻璃泡外包有酒精棉花球，酒精和水都会蒸发带走热量，并且酒精蒸发的更快。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对蒸发吸热的了解和掌握，是一道基础题。
16．（2分）下列四种物质中，没有固定熔点的是（ ）
A．玻璃B．石英C．铅D．锡
【分析】物质由固态变为液态叫熔化，在熔化过程中温度保持不变的是晶体，此温度叫熔点，温度升高的是非晶体，非晶体没有固定的熔点。
【解答】解：
石英、铅、锡都是晶体，有固定的熔点，没有熔点。
故选：A。
【点评】此题考查的是根据有无熔点对固体的分类，需要掌握熔点的概念，知道常见物体的类别。
17．（2分）夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风（ ）
A．降低了周围的空气温度
B．降低了人的体温
C．加快了人身上汗水的蒸发
D．赶走了人体周围的热空气
【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体表面的空气流动速度。
【解答】解：夏天扇扇子，身上感到凉爽，蒸发吸热。
故选：C。
【点评】此题考查了蒸发吸热的应用。
18．（2分）如图所示是甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断（ ）
A．丙是晶体，甲、乙是非晶体
B．乙是晶体，甲、丙是非晶体
C．乙是非晶体，甲的熔点比丙低
D．乙是非晶体，甲的熔点比丙高
【分析】要解决此题，需要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。同时要掌握熔点的概念。
【解答】解：从图中可以看出甲、丙在熔化过程中有一段时间温度保持不变、丙是晶体，所以乙是非晶体。
从图中还可以看出，丙的熔点高于甲的熔点。
故选：C。
【点评】此题主要通过图象考查了学生的识图能力，同时考查了晶体和非晶体的区别，知道晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。
19．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来（ ）
A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化
C．只有液化D．只有汽化
【分析】液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；液化和汽化是两个相反的过程。
【解答】解：在卫生间里洗过热水澡后，室内的水蒸气在玻璃镜面上发生了液化现象，附着在玻璃镜面上，玻璃镜面上的水又变为水蒸气；
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对生活中的物态变化的了解和掌握，体现了由物理走向生活的理念。
20．（2分）下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是（ ）
A．剥去纸，冰棍冒“白气”，属于汽化现象
B．剥去纸，过一会儿，冰棍开始“流汗”，属于液化现象
C．冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于熔化现象
D．刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有“白粉”属于凝华现象
【分析】汽化是指物质从液态变为气态的过程。它需要从外界吸热。
液化是指物质从气态变为液态的过程。它需要对外界放热。
熔化是指物质从固态变为液态的过程。它需要从外界吸热。
凝华是指物质从气态直接变为固态的过程。它需要对外界放热。
根据以上内容，对本题各个选项进行分析。
【解答】解：A、“冰棍冒气”是由于外界高温水蒸气对冰棍放热液化形成液态小水滴的过程。
B、冰棍“流汗”是物体从固态变为液态的过程。故B错误。
C、“出汗”是由于外界高温水蒸气对茶杯放热液化形成液态小水滴的过程。
D、“白粉”是由于外界高温水蒸气对冰棍放热。属于凝华现象。
故选：D。
【点评】本题考查学生对熔化、汽化、液化和凝华定义的了解，需要从生活现象结合物理定义来进行分析。
21．（2分）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，关于这种现象的说法中正确的是（ ）
A．夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面
B．夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面
C．无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面
D．无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面
【分析】夏天，室外温度高，室内温度低，室外的水蒸气液化，小水珠在外面；冬天，室内温度高，室外温度低，室内水蒸气液化，水珠在内表面。
【解答】解：酷暑的夏天使用空调，室内温度低于室外温度，室外空气中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面。
寒冷的冬天使用空调，室内温度高于室外温度，室内的水蒸气遇到冷玻璃液化。
故选：B。
【点评】当室内温度高室外温度低时，室内水蒸气液化；当室内温度低室外温度高时，室外水蒸气液化。不应弄混了。
（多选）22．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．同一种晶体的熔点和凝固点相同
B．每一种固体都有自己的熔点
C．无论是夏天还是冬天，冰水混合物的温度都是0℃
D．冰的温度升高到0℃，它就会熔化
【分析】固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有。
同种晶体熔点和凝固点是相同的。
冰水混合物的温度是0℃。
晶体熔化的条件：达到熔点，不断吸收热量。
【解答】解：A、同种晶体的熔点和凝固点相同。
B、固体分晶体和非晶体，非晶体没有熔点。
C、无论冬天还是夏天．符合题意。
D、冰的温度升高到0℃，冰才能熔化。
故选：AC。
【点评】同种晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点一般不同。
掌握晶体熔化和凝固的条件和凝固特点。
（多选）23．（2分）根据如表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（ ）
A．80℃的酒精是液态
B．铅的凝固点是328℃
C．﹣38.8℃的水银吸热，温度升高
D．测量接近﹣50℃的气温时，应选用酒精温度计
【分析】（1）液体沸腾时的温度叫沸点，物质高于沸点时呈气态；
（2）同种晶体的熔点和凝固点相同；
（3）晶体熔化时吸热温度不变；
（4）物质低于凝固点时呈固态，高于凝固点呈液态。
【解答】解：A、在标准大气压下，80℃的酒精呈气态；
B、铅的熔点是328℃，故B正确；
C、水银的熔点是﹣38.8℃，继续吸热会熔化，故C错误；
D、气温接近﹣50℃时，此时不能用水银做温度计的测温液体，故D正确。
故选：BD。
【点评】本题考查学生对熔点、凝固点、沸点的理解，以及晶体熔化和液体沸腾的特点，是中考的热点。
三、实验探究（每空2分，共44分）
24．（12分）小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题
①液体蒸发快慢与液体温度有关；
②液体蒸发快慢与液体表面积有关；
③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。
为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水
（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想 ② 。（填序号）
（2）通过 A、C 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）上述两实验步骤采用的物理研究方法是 控制变量法 。
（4）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 表面积 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 不正确 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量），相同时间内蒸发量大的蒸发得快 。
【分析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度等，在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系。
【解答】解：
（1）通过A、B两图的对比、表面上方空气的流动速度都相同，所以可验证猜想②液体蒸发快慢与液体表面积有关。
（2）要得出水蒸发快慢与水的温度有关，应控制液体表面积，而水的温度不同、C两图的对比得出结论。
（3）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用的是控制变量法；
（4）如图甲、乙，在小明的实验中，不符合控制变量法的要求。
从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，他应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）。
故答案为：（1）②；
（2）A、C；
（3）控制变量法；
（4）表面积；不正确，相同时间内蒸发量大的蒸发得快。
【点评】熟知影响蒸发快慢的三个因素，同时还要注意对质量这一物理量的控制，运用好控制变量法进行实验和分析，是解答本题的关键。
25．（16分）小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 受热均匀 ；实验时应使用 小颗粒 （“大颗粒”或“小颗粒”）固体。
（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 B ，此时温度计的示数是 41℃ 。
（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中 BC （用字母表示）段表示海波的熔化过程，熔化时间是 6min ，过程中物体的状态是 固液共存态 。
（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，由此可以说明蜂蜡在熔化过程中的特点是 持续吸热，温度升高 。
【分析】（1）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热；在实验中，用较小颗粒的冰块可以使冰块受热更加均匀；
（2）在观察温度计进行读数时，视线应与液柱的上表面相平，注意温度计的分度值；
（3）晶体有固定的熔化温度，非晶体没有固定的熔化温度，则晶体与非晶体的熔化图象是不一样的，要分清楚晶体与非晶体的熔化时的温度变化规律。
【解答】解：（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热、海波受热均匀；
在实验中，用较小颗粒的冰块可以使冰块受热更加均匀；
（2）读数时视线应与液柱的上表面相平，所以B正确，温度计的分度值为1℃；
（3）海波是晶体，在熔化过程中不断吸热，第6至第12分钟处于熔化状态，BC段海波处于固液共存态；
蜡在熔化过程中持续吸热，温度升高。
故答案为：（1）受热均匀；小颗粒；41℃； ；7min；（4）持续吸热。
【点评】此题是探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”的实验，考查了晶体和非晶体在熔化过程中的区别、温度计的读数及对熔化图象的分析，是一道基础性题目。
26．（16分）如图1是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如表所示：
（1）温度计的工作原理是 液体热胀冷缩 。
（2）图中错误的是 视线没有与温度计垂直 。
（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的 甲 （填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度 不变 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
（4）本次实验中撤掉酒精灯后水继续沸腾是因为 铁圈、石棉网的温度还高于水的沸点 。
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是： 水的质量太大 。（给出一种原因即可）
（6）在图3中，甲、乙容器内盛有水，给烧杯加热时，继续加热，试管中的水温 能 达到沸点， 不能 沸腾（填“能”“不能”）。
【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
（2）读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平；
（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；
（4）刚撤掉酒精灯时，铁圈、石棉网的温度还高于水的温度，所以可以继续吸热，不会马上停止沸腾；
（5）探究水沸腾的实验，给水加热的时间太长，可能是水的初温比较低，可能是水的质量太大；
（6）液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热；当烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高。
【解答】解：（1）温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
（2）如图，使用温度计测量水的温度，眼睛俯视温度计示数；
（3）（甲）图，气泡上升过程中不断变大。（乙）图，是水沸腾前的过程，不断吸收热量；
（4）刚撤掉酒精灯时，铁圈，所以可以继续吸热；
（5）探究水沸腾的实验，给水加热的时间太长，可能是水的质量太大；
（6）当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，保持水的沸点温度不变，温度达到水的沸点后，就不能从烧杯中继续吸热，但不能吸收热量。
故答案为：1.液体热胀冷缩；2.视线没有与温度计垂直；不变、石棉网的温度还高于水的沸点；2.能。
【点评】本题是一道探究液体沸腾实验的综合题目，考察了实验器材的使用，实验操作的合理规范性，并且给出了两问较为开放性的问题，旨在考察学生对于该实验的理解和应用。
四、综合应用题（每空2分，共6分）
27．（6分）阅读短文，回答问题。
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高，为了确保安全可用水循环进行冷却，加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾，防冻液与水按不同的比例混合混合液的凝固点、沸点不同。具体数值参见表。表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比。
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃。考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此
（1）在混合液中如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是 D 。
A.逐渐升高
B.逐渐降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
（2）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比混合液的沸点相比会 升高 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
（3）汽车防冻液和冬天下雪后清洁工人为了让雪熔化会向雪中撒盐原理一样，其目的是为了 降低 （填“降低”或“升高”）雪的熔点。
【分析】（1）观察表中数据得出混合液凝固点的变化情况；
（2）长时间使用后，混合液中的水由于汽化而减少，防冻液的含量增大，使混合液的沸点升高；
（3）向雪中撒盐，降低了熔点。
【解答】解：（1）观察表中数据得出，当防冻液含量由30%逐渐增大到90%时，故选：D；
（2）与原来相比，水箱内的水由于汽化而减少，使混合液的沸点升高；
（3）向雪中撒盐，降低了熔点。
故答案为：（1）D；（2）升高。
【点评】本题综合考查了学生对水的比热容大的特点、沸点、凝固点的了解和掌握，会从图象中得出相关信息是本题的关键。
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
﹣117
78.5
水银
﹣38.8
357
铅
328
1740
时间/min
…
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
…
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99
防冻液含量/%
30
40
50
60
70
80
90
混合液的凝固点/℃
﹣17
﹣28
﹣37
﹣49
﹣48
﹣46
﹣28
混合液的沸点/℃
103
104
107
111
117
124
141
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
﹣117
78.5
水银
﹣38.8
357
铅
328
1740
时间/min
…
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
…
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99
防冻液含量/%
30
40
50
60
70
80
90
混合液的凝固点/℃
﹣17
﹣28
﹣37
﹣49
﹣48
﹣46
﹣28
混合液的沸点/℃
103
104
107
111
117
124
141