高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案设计

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案设计，共12页。教案主要包含了核心素养，教学重难点，教学过程，课堂巩固，课后反思等内容，欢迎下载使用。

共1课时
一、核心素养
生命观念：认同生物有共同的祖先
科学思维：理解化石能证明生物有共同祖先的原因
科学探究：证明生物有共同祖先的其他证据是如何发现的
社会责任：爱护环境，保护现存物种。
二、教学重难点
教学重点：基于证据和逻辑，认同生物是不断进化的，当今的各种生物来自共同祖先。
教学难点：从细胞和分子水平寻找当今生物具有共同特征和共同祖先的证据。
三、教学过程
引入新课
通过杜布赞斯基名言“没有进化论的指导，生物学就不成其为科学”凸显本章的地位，引入新课。
通过达尔文生平及加拉帕戈斯群岛的简介、引导出达尔文的理论。同时引导出本节课的核心问题：“达尔文的共同由来学说”有哪些证据支持。根据。问题探讨。提出，你是否同意生物是由共同祖先进化来的？说出你的观点和依据。
（首先利用问题探讨中的情境。引导出人猿是否共祖的话题？这样做的好处是可以这个话题作为本节的主题和主线。引导学生在问题的驱动下，在不断得到证据的情况下进行逻辑推理，从而得出结论。）
一、生物有共同祖先的证据
1．达尔文的生物进化论
2．地层中陈列的证据——化石
(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的__遗体、遗物__或__生活痕迹__等，__化石__是研究生物进化的最直接、最重要证据。
(2)生物化石在地层中的分布规律：
生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。在越早形成的地层中出现的生物结构越__简单__、越__低等__，在越晚形成的地层中出现的生物结构越__复杂__、越__高等__。
(3)事实证据
①赫氏近鸟龙化石——鸟类起源于恐龙。
②古人类化石——人猿共祖说。
(4)得出结论：①证实了生物是由__原始的共同祖先__经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。
②揭示出生物由简单到复杂，由低等到高等，__由水生到陆生__的进化顺序。
3．比较解剖学证据
(1)概念：比较脊椎动物的器官、系统的__形态和结构__，并与生物进化相联系的科学。比较解剖学为生物进化理论提供了丰富的证据。
(2)事实证据：
①蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢都是__同源器官__。
②马铃薯的块茎、葡萄的卷须都属于__变态茎__。
(3)得出结论
具有同源器官的生物是由__共同祖先__演化而来的。这些具有共同祖先的生物生活在__不同环境__中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的__功能__，因而产生形态上的差异。
4．胚胎学证据
(1)胚胎学：是指研究动植物胚胎的__形成和发育__过程的学科。
(2)事实证据：
①人和其他脊椎动物在胚胎发育过程中会出现__鳃裂__。
②在胚胎发育过程中会出现明显的__尾__。
(3)得出结论：
人和其他脊椎动物有__共同的祖先__。
5．细胞和分子水平的证据
(1)事实证据
①无论古细菌生物还是现代生物，它们的细胞都有相似的__基本结构__。
②人和类人猿在DNA的__碱基序列__或基因组方面高度接近。
③不同生物与人的细胞色素氨基酸序列的差异。
(2)基本结论
①生物有着共同的__原始祖先__。
②揭示当今生物种类亲缘关系的__远近__以及它们在进化史上出现的__顺序__。
6．理解“化石是研究生物进化的直接证据”
通过研究化石及其在地层中出现的先后顺序，人们能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律，因此化石是研究生物进化的直接证据。
7．对人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼在结构上相似性的分析
(1)人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼，从外形来看，这些器官很不相同，但是比较它们的内部结构，却基本上一致，它们都是由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成。排列的方式也基本一致。这些器官只是在进化过程中，由于它们生活环境的不同，为适应不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。
(2)从这些器官结构上的相似性可以说明，这些生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
8．比较人、鱼、龟和鸡胚胎发育的相似性
人、鱼、龟和鸡胚胎发育的相同或相似性说明，高等脊椎动物是从古代的某些低等脊椎动物进化而来的。也就是说，人和其他脊椎动物都是由共同的古代原始祖先进化而来的，所以它们的胚胎在发育初期十分相似。古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中，所以陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中会出现鳃裂。人是从有尾的动物进化而来的，所以在胚胎发育的过程中会出现很明显的尾。
〔思考〕
1．蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢骨骼是否都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨？其排列顺序一致吗？
提示：都有。这些骨的排列顺序相同。
2．这四种前(上)肢骨骼的功能迥异，外形差别也很大，其内部结构模式为什么如此一致？
提示：可能因为它们有共同的原始祖先。
3．相比拉马克，达尔文认为生物进化的关键是什么？
提示：他改变了拉马克过分强调用进废退即“生物内在的自我改进的力量”的观点，而是强调自然选择的作用。
4．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点，试讨论并解释现在雄鹿鹿角发达的原因。
提示：达尔文认为，雄鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，生存斗争过程中，有发达鹿角的个体能够得到配偶并把这种变异遗传下去，没有发达鹿角的个体因争夺不到配偶，其变异就不会遗传下去。经过一代代的进化，形成了具有发达鹿角的雄鹿。
〔学霸记忆〕
1．生物有共同祖先的证据有化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞和分子水平的证据等。
2．拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。
3．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和自然选择。
4．达尔文自然选择学说揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。
例1 下列关于证明生物进化证据的论述，正确的是( D )
A．化石是保存在地层中的古地质年代的动植物的遗体，是研究生物进化的直接证据
B．蝙蝠的翼和人的手的结构的相似性可以说明两种生物是由共同祖先演化而来的
C．比较人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知人和其他脊椎动物之间存在血缘关系
D．现存的不同生物之间亲缘关系越近，其DNA序列和蛋白质中氨基酸序列相似度越高
四、课堂巩固
1．下列与适应及其形成有关的表述，正确的是( D )
A．适应是指生物对环境的适应
B．生物形成的适应性特征不会遗传给后代
C．具有适应性特征的个体，不会被天敌发现
D．适应的相对性是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾形成的
2．下列关于拉马克生物进化学说的叙述，不正确的是( D )
A．所有的生物都是由更古老的生物进化来的
B．各种生物的适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传
C．器官废而不用，就会造成形态上的退化
D．因用进废退获得的性状不可以遗传给后代
3．图中甲、乙、丙、丁、a、b、c、d代表各种不同生物，符合达尔文的进化观点的是( C )
五、课后反思