高考英语二轮复习专题三第一讲把握整体，通读题文课件

这是一份高考英语二轮复习专题三第一讲把握整体，通读题文课件，共9页。PPT课件主要包含了专题三 完形填空，研高考·辨考向，续上表，掌握3步解题流程，练就1项超人技能，答案D，答案A，答案C，答案B等内容，欢迎下载使用。
第一讲　把握整体，通读题文
做完形填空题时不能急于求成、贸然行动，脱离语篇大环境，凭主观臆断，造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。要先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，搞清楚主旨大意及思考方向后，再进行第二遍精读和答题。如何读文，如何做题，怎样才能高效解题，本讲将给予详解。一、把握4大文体特征(一)常考文体——记叙文　完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为餐厅故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本上都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从正负面态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事开始是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”，即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结局。两种模式的共同点在于：无论故事如何开篇，过程都会经历曲折，结尾必然收获美好、充满希望。
(二)常考文体——夹叙夹议文夹叙夹议类的文章通常是采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所蕴含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，学生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。(三)偶考文体——说明文说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物的一种文体。它通过剖析概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或传递某种思想，其基本模式是：观点—说明—总结。
(四)偶考文体——议论文议论文是一种剖析事物、论述事理、提出主张或发表见解的说理性文章。议论文三要素是论点(作者的观点，也就是被证明的对象)、论据(用来证明论点的依据，是说明论点的理由和材料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。高考议论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文；另一种是纯议论型短文。第一种的基本模式是：叙述事件—抒发感悟—得出结论；第二种的基本模式是：提出论点—列出论据—作出总结。
[真题体验](2023·新课标Ⅰ卷)On Oct.11，hundreds f runners cmpeted in a crss­ cuntry race in Minnesta.Melanie Bailey shuld have __41__ the curse earlier than she did.Her __42__came because she was carrying a __43__ acrss the finish line.As reprted by a lcal newspaper，Bailey was mre than tw­thirds f the way thrugh her __44__ when a runner in frnt f her began crying in pain.She __45__ t help her fellw runner，Danielle Lenue.Bailey tk her arm t see if she culd walk frward with __46__．She culdn't.Bailey then __47__ t let Lenue climb nt her back and carried her all the way t the finish line，then anther 300 feet t where Lenue culd get __48__ attentin.
Once there，Lenue was __49__ and later taken t a hspital，where she learned that she had serius injuries in ne f her knees.She wuld have struggled with extreme __50__ t make it t that aid checkpint withut Bailey's help.As fr Bailey，she is mre __51__ abut why her act is cnsidered a big __52__．“She was just crying.I culdn't __53__ her，”Bailey tld the reprter.“I feel like I was just ding the right thing.”Althugh the tw yung wmen were strangers befre the __54__，they've since becme friends.Neither wn the race，but the __55__ f human kindness wn the day.
【语篇解读】　本篇通过讲述Bailey为了帮助一个对手而延误了比赛的故事，赞美了人性的善良。41．A.designed　　　B．fllwedC．changed D．finished42．A.delay B．chanceC．truble D．excuse
解析：考查动词。通读文章可知，此处表示Melanie Bailey本来应该比实际时间更早地完成比赛，故选D项。shuld have dne意为“本应该做”。
解析：考查名词。由上文的earlier可知，Melanie Bailey之所以没有更早地完成比赛，是因为途中有事发生，所以她被耽搁了，故选A项。delay“延迟，耽搁”；chance“机会”；truble“麻烦”；excuse“借口，理由”。
43．A.judge B．vlunteerC．classmate D．cmpetitr44．A.race B．schlC．twn D．training
解析：考查名词。由下文第45空后的her fellw runner可知，她帮助的是一个和她一起参加比赛的跑者，也就是cmpetitr(选手)。第一段第一句中的cmpeted in也是对此处答案的提示。
解析：考查名词。根据第一段第一句中的a crss­cuntry race可知，她参加了一场比赛，故选A项。
45．A.agreed B．returnedC．stpped D．prmised46．A.curage B．aidC．patience D．advice
解析：考查动词。正在跑步的Melanie Bailey发现Danielle Lenue在痛苦地大叫，应是停下来帮助她。stp t d sth意为“停下来去做某事”。
解析：考查名词。Melanie Bailey发现Danielle Lenue在痛苦地大叫，因此挽着她的胳膊，想看她能否在别人的帮助下往前走，with aid意为“在帮助下”。第50空后的Bailey's help中的help为aid的同义词复现。
47．A.went away B．std upC．stepped aside D．bent dwn
解析：考查动词短语。由上文可知，Danielle Lenue已经不能走动；再结合下文的let Lenue climb nt her back(让Lenue爬到她的背上)，并结合常识可知，Melanie Bailey应该是弯下身子，才能让Lenue爬到自己的背上。故选D项。g away“走开”；stand up“起立”；step aside“走到一边”；bend dwn“弯腰”。
48．A.medical B．publicC．cnstant D．equal49．A.interrupted B．assessedC．identified D．appreciated
解析：考查形容词。因为Danielle Lenue受伤了，所以她需要得到医疗救治(medical attentin)，故选A项。public“公众的”；cnstant“持续的”；equal“平等的”。
解析：考查动词。根据常识可知，这里指的是医务人员对Lenue的伤情做了评估后，把她送到了医院。assess意为“评定，评估”，这里指的是医务人员对伤员的评估。interrupt“打断，打岔”；identify“确定”；appreciate“感激，欣赏”。
50．A.hunger B．painC．cld D．tiredness51．A.wrried B．ashamedC．cnfused D．discuraged
解析：考查名词。由上文的she had serius injuries in ne f her knees可知，Lenue受了重伤，因此她应是极其痛苦的，故选B项。
解析：考查形容词。根据下文可知，Melanie Bailey认为她只是做了正确的事情。而上文中，Melanie Bailey帮助Danielle Lenue一事得到了当地报纸的报道。空后的why给出提示，故Melanie Bailey应是对被报道一事感到困惑。wrried“担心的”；ashamed“羞愧的”；discuraged“气馁的”。
52．A.game B．prblemC．lessn D．deal53．A.leave B．cureC．bther D．understand
解析：考查名词。由这件事被报道可知，Melanie Bailey的所作所为被认为是一件重要的事情，故选D项。a big deal为固定搭配，意为“一件重要的事”。
解析：考查动词。Melanie Bailey告诉记者，Lenue当时正在大叫，自己应是不能把她留在原地。