人教版 (五四制)第四单元 自然界的水课题3 水的组成教案设计

这是一份人教版 (五四制)第四单元 自然界的水课题3 水的组成教案设计，共16页。教案主要包含了基本信息，教学目标，学习者特征，教学重难点分析及解决措施，教学设计等内容，欢迎下载使用。

一、基本信息
课名
《水的组成》
学科（版本）
人教五•四学制2011课标版
章节
第四单元 课题3
学时
一课时
年级
八年级
二、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解氢气的性质及验纯的方法。
（2）通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的。
（3）能从组成上识别氧化物，区别单质和化合物。
2. 过程与方法
通过水的电解实验的观察和课堂互动，了解并体验人类认识水的组成的过程和方法，初步了解利用化学反应的产物来研究纯净物组成的方法。通过实验探究、模拟微观展示、微课学习、课堂互动和在线练习来突出重点。通过微课学习、课堂互动、游戏练习和在线练习来对单质、氧化物和化合物概念的理解。
3. 情感态度与价值观
了解人类认识物质世界的过程和方法，通过学习，保持和增强学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。感受探究学习的乐趣，结合化学史了解人类认识水的组成的历程，了解科学家研究物质组成的一般方法。
在体验物质变幻之魅中，感受化学的发展是循序渐进的，初步建立包括元素观、微粒观和转化观等在内的学科观念。
三、学习者特征
水是生命中最重要的物质，是学生非常熟悉的物质。不过，怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。因此，贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激发学生的学习兴趣，便成了本课题教学设计的核心理念。
物质间的转化本质是元素原子间的重新组合，凸显了化学变化前后元素种类不变的思想方法，元素具有守恒性，从而帮助学生初步形成基本的化学元素观念。水是一种重要的化合物，通过水的分解实验，引导学生从宏观和微观层面来分析化学变化本质，通过微粒模型动画演示等教学手段，让学生加深对分子、原子等微粒的概念及化学变化本质的理解，有助于学生进一步了解化学微观概念，即抽象化、本质化的微观化学知识。
引导学生从表层学习进入深层学习，建立学科观念，为学生理解化学变化的实质打下良好的基础，为后续将学习质量守恒定律设好铺垫。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：确定水的组成；通过对水的分解反应的微观解释，认识化学变化中分子可以在分，原子不能再分。通过实验探究、模拟微观展示、微课学习、课堂互动和在线练习来突出重点。
难点：对单质、氧化物和化合物概念的理解。通过微课学习、课堂互动、游戏练习和在线练习来突破重点。
五、教学设计
教学环节
起止时间
（′″- ′″）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
1、自主微课学习
课前
通过自主学习去探索新知，体验自主学习的乐趣。
氢气的性质，水是由氢、氧两种元素组成。识别氧化物，区别单质和化合物。
看微课
微课发布，提供给学生个性化学习的平台
2、线上线下讨论，并完成微课学习任务单
纸质任务单填写与讨论。
线上讨论，师生和生生互动
3、课前学习在线测评
0′0″- 6′0″
检测课前学习成果
水的组成和物质分类
在线独立完成
用个人终端依托网络在线检测、实时评价分析与错误解析。
4、实验探究与引导学生展示所学
6′0″-11′40″
师生互动完成实验探究，得到实验结论。
氢气性质
观察、讨论、概括和师生互动展示
用“未来教室3.0”插入图片、文字。透明、图层和无限复制用来引导学生展示，小白板、魔术剪刀和容器聚光灯用来随机点名。
5、实验探究与引导学生展示所学
11′40″-20′26″
师生互动完成实验探究，得到实验结论。
水的组成
观察、讨论、概括和师生互动展示
用“未来教室3.0”插入图片、文字。透明和无限复制用来引导学生展示，小白板、魔术剪刀和容器聚光灯用来随机点名。
6、趁热打铁
20′26″-23′55″
知识内化
水的组成
看微课、记忆和师生互动展示
用“未来教室3.0的微课录制功能，获取微视频并展示
7、微观解释
23′55″-27′45″
学会如何分子原子的观点分析化学变化
用分子原子的观点分析化学变化
看动画、讨论、想象和理解
用“未来教室3.0的微课录制功能，获取微视频并展示。插入FLASH动画帮助学生想象和理解。
8、升华与迁移
27′45″-30′18″
正确理解概念
化合物、单质和氧化物
看微课、理解与记忆
用“未来教室3.0的微课录制功能，获取微视频并展示
9、应用与举例
30′18″-33′48″
寓学于乐激发学生兴趣和知识内化。
物质分类
师生互动展示
用“未来教室3.0”插入图片、文字。透明和无限复制用来引导学生展示，魔术剪刀和容器挑选用来趣味练习。
10、游戏练习
33′48″-37′11″
寓学于乐激发学生兴趣和知识内化。
物质分类
师生互动展示
用“未来教室3.0”插入FLASH动画游戏做趣味练习。
11、小结与在线巩固
37′11″-39′55″
知识内化
水的组成和物质分类
在线独立完成
用个人终端在线检测、实时评价分析与错误解析。