初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题3 制取氧气教案

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题3 制取氧气教案，共16页。

教学内容：
（1）实验室制取氧气的装置: 让学生复习巩固实验室制取氧气的两套装置有哪些主要仪器 找两位同学分别上来拖拽制取氧气的装置的主要仪器， 学生用拖拽功能准确选择制取氧气的主要仪器， 能生动展现装置的主要仪器并让学生参与教学活动，培养学生的动手能力，提高学习兴趣。
（2）实验室制取氧气的操作步骤: 复习巩固实验室制取氧气的操作步骤 学生回答完制取氧气的操作步骤后，归纳出步骤的记忆方法：查装定点收利熄译为：茶庄定点收利息此时用聚光灯功能突出茶庄定点收利息这几个字。 学生思考回答问题并归纳总结
突出问题，加深记忆。
（3）实验室制取氧气的两套装置对比 : 讨论两套装置适用的范围 教师用幕布遮盖一部分内容， 学生观察两套装置思考回答问题， 学生好奇自己的答案的准确性当幕布拉下的瞬间，学生会集中精力注视大屏幕，可提高学生的注意力。
五;教学流程：
药品：热高锰酸钾，氯酸钾，过氧化氢
原理：含氧物质的分解
用加热高锰酸钾，氯酸钾制氧气的装置
发生装置
分解过氧化氢制氧气的装置
装置
用排水法收集装置
收集装置
实验室制法
用向上排空气法收集装置
制取步骤：查 装 定 点 收 利 熄
排水法
收集方法
氧气的制法
向上排空气法
排水法
验满方法
向上排空气法
经验方法
工业制法：分离液态空气法
题 目
氧气的制取（复习课）
总课时
1课时
教
材
分
析
本节是中学化学中非常重要的内容，课本介绍了氧气的三种实验室制法，学生不仅要掌握三种方法的原理，还要掌握三种制法采取用的装置，装置有多种，介绍每个装置的优点的缺点，并要求学生掌握选择装置要考虑的因素。在本节中学生还将要接触到催化剂，学生还要了解催化剂的作用，以及催化剂的特点。
学情分析
学生对于本节的知识具有浓厚兴趣，因为本节课中需要学生亲手做实验来制氧气，并且根据结论来比较几种方法的优缺点，学生已经学习过了这节课，现在亲自动手实验使学生特别的兴奋，在此过程中还可以锻炼学生的动手实验能力，又巩固了本节的基础知识。
教

学

目

标
知识与技能：
1.使学生掌握三种制氧气的原理，以及在制取过程中的注意事项。
2.使学生了解催化剂的作用和特点。
3.让学生了解如何选择气体的发生和收集装置。
过程与方法：
1.在本节中学生要亲自动手实验，可以培养学生的动手实验能力。
2.初步学习应用对比实验的方法比较三种制取方法的优缺点。
3.从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受学习化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
情感态度价值观：
1.轻松愉快地认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界，形成持续学习化学的兴趣。
2.体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值。
重
点
氧气三种实验室制法的原理。
难
点
1.三种制法中发生装置和收集装置的选择。
2.催化剂的特点：“一变二不变”的含义。
课前准备
教师准备：
［实验用品］：双氧水、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、试管、锥形瓶、双孔塞、导管、集气瓶、玻璃片、火柴、酒精灯等。
学生准备：
提前预习本节的内容，以及实验中要注意事项。