小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册1 自主选择课余生活教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册1 自主选择课余生活教学设计，共10页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教法学法，教学目标，教学难重点，资源与工具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第一单元《面对成长中的新问题》的内容。是由“自主选择课余生活”、“学会沟通交流”、“主动拒绝烟酒与毒品”三个板块组成。本课安排3个学时完成，本节课教学阐释的是《自主选择课余生活》第一课时：“课余生活我选择”。
本课时主要是告诉学生，自主选择课余生活是他们的权利，同时自主选择课余生活也需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
【学情分析】
五年级的学生已经迈入了高年段的学习，他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽，课余生活越来越丰富，随之而来的，也有很多与之相关的苦恼，比如说课余生活谁来安排、自己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活等等。这一课可以说直面当前学生的生活现状，所涉及的都是孩子现在非常关注的问题。
【教法学法】
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情景教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉快的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
【教学目标】
知识与技能：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
过程与方法：讨论如何自主、合理地选择课余生活。
情感态度价值观：培养热爱生活、积极参与课余生活的情感。
【教学难重点】
重点：学会自主选择课余生活，提高自主选择的能力。
难点：如何做到坚持听取父母的意见和从自己的实际情况出发相结合的原则。
【资源与工具】ppt
【课时】第一课时课余生活我选择
【教学过程】
一、出示视频资料，导入新课。
师：众所周知，2021年教育部发布了一项重大决策。(播放视频)这可真是一件利国利民的好事，既减轻了家长的负担，又丰富了我们的课余生活。在这里，老师要为它点一个大大的赞。今天我们就一起来讨论《课余生活谁选择》这一话题。
二、讲授新课
1.了解课余生活的含义
师：什么是课余时间？什么是课余生活？
课余时间是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。
课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括寒暑假、节假日、课下、放学后参加的各种活动，如写作业、娱乐、旅游、购物、做家务、参加兴趣班、进行社会实践活动等。
2.分享课余生活剪影，进一步理解什么是课余生活。
每天的课后服务也是课余生活，学校正式的课程不是课余生活。
3.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。希望能按照自己的想法安排课余生活。课余生活到底谁选择呢？五(1班)同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。我们一起去看看吧。出示活动园：P2(视频导入)
4.提问：课余生活是谁来选择呢？你是如何选择课余生活的？
师：现在呢，老师要做个小调查。遇到问题后你是如何做出的选择呢？(学生举手示意)
5.如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
生：我们选择的时候可以跟父母沟通，勇敢地说出我们的想法，然后商量着一起决定。
师：老师也觉得这个办法不错。
生：我们可以多考虑一些因素，尽量选择对我们成长有帮助的课余生活，这
样就可以避免一些问题的发生。
师：这个同学的想法也很棒。
6.总结：我们希望按照自己的想法选择课余生活；但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋、合理选择了。
7.出示活动园：P3
自主选择时遇到困惑，怎么解决。以李玉红同学遇到的问题为例，小组合作，展开分析，给出合理建议。
问题1我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
建议：分清主次以集体活动为主。如果都要参加合理规划时间。
问题2可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
建议：以个人爱好、兴趣为主，一旦选择了，就坚持下去。
问题3如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
建议：和父母做沟通说出你的想法，然后集中意见做出选择。
三、总结提升
师：同学们说的都很棒。面对丰富多彩的课余生活，我们总会遇到一些困惑，这是需要我们开动脑筋，合理选择。但在自主选择中，我们也需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。