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人教版一年级下册3. 分类与整理精品教学ppt课件
展开我按物品的大小进行整理的。
在整理物品时,按一定的标准有序整理就可以了。
上节课我们学习了简单的分类,了解了分类的意义,课后同学们有没有整理自己的书包和房间?说说你是怎样整理的,有什么体会?
春天到了,公园里来踏青的人真多啊!
分类标准一致,分类的结果就一致;分类标准不同,分类结果多样。
观察这几个统计表,你有没有什么疑问?
分类结果多样,但是总人数都是相同的。
8+6=14
(教科书第28页 做一做)
如果把全班同学分成两组,可以怎样分?把分组结果整理在表格中。
(2)把这些算式分两组,可以怎样分?
(3)得数是( )的算式最多,得数是( )的算式最少。
(1)根据事物的非本质的、表面的特征(如颜色、 形状等)进行分类。(2)根据事物的功能和用途(个别的功能和用途, 如可以吃、可以玩、可以用等)进行分类。(3)根据概念,即客观事物抽象的本质的特征进 行分类。
作业:1.课本练习七P29-P32 4、5、6、7、8.2.配套练习册上相应的习题。
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