部编版语文三上 第三单元综合素质评价（含答案） 试卷
展开部编版语文三年级上册
第三单元综合素质评价
时间：90分钟 满分：100分
第1部分 积累与运用(41分)
一、阅读下面的语段，完成练习。(9分)
jǐn guǎn意外随时可能发生，消防员仍然pīn mìng地从烈火中救出被困的群众。终于脱险了，大家lèi liú mǎn miàn地感谢这些将他们从危难中解救出来的勇士们。
1. 根据语境，将对应的拼音按顺序写在田字格中，注意书写规范。(6分)
2. 语段中“救”字的第三笔是( )(3分)
A. 亅 B. 一 C. 丶
二、选择，把正确答案的序号填在括号里。(12分)
1. 下面词语中加点字的读音有误的一项是( )
A. 喷香(pèn) 稍息(shào) 牙齿(chǐ) 宣布(xuān)
B. 答应(dā) 申请(shēn) 强制(qiánɡ) 跺脚(duǒ)
C. 燃料(rán) 根茎(jīnɡ) 禁止(jìn) 介绍(shào)
2. 根据形声字的特点，“腙”可能与下列哪个字读音相近？( )
A. 棕 B. 米 C. 标
3. 下列带有口字旁的汉字中，全部表示声音的一项是( )
A. 吃 吵 吼 B. 啃 含 嘀 C. 呜 啪 嗡
4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A. 爸爸提出问题后，华华争先恐后地举起了手。
B. 京张高铁让奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。
C. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下的。
三、字词句运用。(12分)
1. 照样子写生字，再组词。(6分)
例：伸—(申)→( 申请 ) 棕—( )→( )
招—( )→( ) 教—( )→( )
2. 按要求完成句子练习。(6分)
(1)她不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)(2分)
__________________________________________________________
(2)【新情境】典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的《稻草人》。他的推荐语中有四处错误，请帮他用修改符号修改。(4分)
“稻草人”的作者是我国著名作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着的辛苦和悲伤。
四、根据所学内容填空。(8分)
1. “ ____________________，无理寸步难行”告诉我们：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。隔壁班的张强仗着个子高，平时不管有理没理总跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力，______________________________________________。”
2. 《卖火柴的小女孩》一文的作者是_________(国籍)的__________，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、食物、_____________________、____________________、____________________的渴望。
3. 《一块奶酪》一文让我们认识了一位__________________的蚂蚁队长。
第2部分 阅读与欣赏(28分)
五、课内阅读。(11分)
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
1. 根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。(3分)
进入牛肚子 →( )→( )→( )→外面
2. 下面句子的朗读语气不正确的一项是( )(2分)
A. 谢谢你！(感激) B. 那我马上就会死掉。(安慰)
C. 红头！不要怕，你会出来的。(鼓励)
3. 从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“____”画出其中一句，对此你的理解是________________________________。(4分)
4.【新题型】选段中的哪一处内容让你感觉很奇妙？(2分)
六、课外阅读。(17分)
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是( )(2分)
A. 豹子口头转告的话。
B. 豹子口袋里的信件。
C. 豹子封上口的信件。
2. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“____”在文中画出来。(2分)
3. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→____→____→____。
(3分)
A. 猴子传信 B. 乌龟识破 C. 豹子摔伤 D. 动物看望
4. 照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。(6分)
动物 | 豹子 | 猴子 | 鹿、袋鼠、野猪 | 乌龟 |
评价 |
| 轻信他人 |
|
|
5. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！
(4分)
____________________________________________________________
第3部分 表达与交流(31分)
七、【新题型】语文与生活。(6分)
三年级(1)班正在开展以“在那奇妙的王国里”为主题的读书活动，你也快来参与吧！
1. 看图连一连。(2分)
小红帽 拇指姑娘 丑小鸭 白雪公主
2. 童话故事中，我最喜欢的人物是______________________。
理由：______________________________________________________
______________________________________________________。(4分)
八、习作展示。(25分)
从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它写下来。注意：内容具体，语言通顺，条理清楚。
第三单元综合素质评价
一、(1)尽管 拼命 泪流满面
(2)C
二、1. B 2. A 3. C 4. A
三、1. 宗 示例：祖宗 召 示例：召开
孝 示例：孝顺
2. (1)她只好把身体缩成一团。
(2)示例：是我国著名作家叶圣陶先生写的。当你《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着的辛苦和悲伤。
四、1. 有理走遍天下 万古胜负在于理
2. 丹麦 安徒生 幸福 疼爱 光明和快乐
3. 示例：严于律己、关爱幼小
五、1. 第一个胃 第二个胃 牛嘴里
2. B
3. 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它
4. 示例：牛打喷嚏，把红头给喷了出来
六、1. A
2. 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
3. A D B
4. 示例：狡猾 善良、愚蠢 细心、聪明
5. 示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。
七、1.
2. 示例：锡兵 独腿的锡兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧，从不屈服，令我十分敬佩
八、例文略。
