部编版语文三上 积累与运用（含答案）

这是一份部编版语文三上 积累与运用（含答案），共8页。试卷主要包含了名言，古诗积累，知识积累等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分：100分
一、名言、俗语积累。(15分)
1. 有关团结的名言、俗语默写。(3分)
(1)____________________，其利断金。
(2)三个臭皮匠，____________________。
(3)一个篱笆三个桩，________________________。
2. 有关道理的名言、俗语默写。(3分)
(1)灯不拨不亮，____________________。
(2)____________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________________。
3. 有关友善的名言、俗语默写。(3分)
(1)爱人若______________________。
(2)不迁怒，____________________。
(3)____________________________，有礼者敬人。
4. 结合语境，写出相应的名言、俗语。(6分)
(1)爸爸常说只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。这让我想起了俗语：“_____________________，_____________________。”
(2)“_________________，_________________；_________________，_________________”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们言语对人的影响之大。
二、古诗积累。(31分)
1. 诗句默写填空。(4分)
(1)________________________，歌声振林樾。
(2)两岸猿声啼不住，__________________________。
(3)__________________________，白银盘里一青螺。
(4)__________________________，芙蓉向脸两边开。
2. 根据语境提示填空。(22分)
(1)盛夏时节，面对西湖美丽的景色，苏轼写下“_________________，_________________”，将西湖比作古时的美人，称赞其景色美丽，这也是西湖的别称“西子湖”的由来；望着已经凋落的荷花，苏轼曾这样描述：“___________________，___________________。”
(2)祖国的山水如诗如画。杜牧行走在山间，写下了“_______________
___________，霜叶红于二月花”(《山行》)。李白途经天门山，写下了“天门中断楚江开，___________________”(《望天门山》)，离开白帝城，写下了“朝辞__________________，__________________”
(《早发白帝城》)。
(3)游戏是童年的主题歌，《所见》一诗中的“___________________，____________________”让我们仿佛看到了儿童专注捕蝉的画面；《夜书所见》一诗中的“_________________，__________________”则让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐。我还积累了两句描写儿童生活的诗句：“ _____________________，_____________________。”
(4)古诗有韵。“ ___________________，孤帆_______________”写出了天门山的壮丽之美；“ __________________，__________________”展现了西湖的晴雨之姿。
(5)诗人笔下的秋天总是那么迷人。看到硕果累累的秋收景象，我想起了《赠刘景文》中的诗句：“_______________，_______________。”看到秋天月色下的湖面风平浪静，好像没有打磨过的铜镜一样美丽，我想起了《望洞庭》中的诗句：“_____________________，_____________________。”
3. 为图画题诗，往往能让静止的画面动起来，请根据右图中的意境，为它题一首你学过的诗吧！(5分)
______________
___________________，___________________。
___________________，___________________。
三、知识积累。(54分)
1. 课文默写填空。(18分)
(1)金黄色是给田野的，看，__________________________。橙红色是给______________的，橘子、柿子____________________，争着要人们去摘呢！__________________得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……______________________________频频点头。
(2)当微风拂过，那声音________________，好像呢喃细语，让人感受到_______________；当狂风吹起，整座森林都_______________，合奏出一首____________________，那声音充满力量，令人感受到________________________________________________________。
(3)小溪淙淙，_________________；河流潺潺，_________________；_________________，汹涌澎湃。从一首_____________________，唱到波澜壮阔的__________________________________________。
(4)众皆___________，__________击瓮破之，水迸，_____________。
2. 根据课文内容填空。(24分)
(1)《秋天的雨》这篇课文中，作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了______________ 、______________和_______________这三个方面的内容，描绘出美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者______________________________之情。
(2)“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”留心观察，我们就会有很多发现。《搭船的鸟》一文中，作者从__________和__________两方面对翠鸟进行了仔细观察；《金色的草地》一文中，作者发现草地早上是______色的，中午是______色的，傍晚是______色的，并通过观察知道了草地的颜色发生变化的原因是________________
________________________________________________________。
(3)这学期我们游览了________________、________________的西沙群岛，一年四季都景色诱人的______________和______________的海滨小城，还聆听了大自然中许多美妙的声音，________________、____________是大自然的音乐家，____________是大自然的歌手。
(4)世间的真善美无处不在，本学期我们认识了许多优秀的人物：聪明机智、沉着冷静，砸破瓮救起落水同伴的________________；不懂就问，宁愿挨打也要弄清楚道理的________________；关心战士、与战士同甘共苦的抗联英雄________________；善解人意，尊重和呵护儿童的__________________。
(5)【新题型】根据《卖火柴的小女孩》一文，选择恰当内容的序号，把思维导图补充完整。(3分)
3. 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1)《花的学校》一文采用了拟人的修辞手法，描写了花儿的灵性，表现了作者丰富的想象力，充满了浓浓的快乐和幸福感。 ( )
(2)预测可以依据生活经验或生活常识，也可以依据自己的阅读经验，还可以依据文章的题目、插图和文章内容里的一些线索。 ( )
(3)《在牛肚子里旅行》中，红头的旅行过程是：牛嘴—第一个胃—第二个胃—第三个胃—牛嘴。 ( )
4. 选择，把正确答案的序号填在括号里。(6分)
(1)下列哪篇课文不是童话？( )
A. 《在牛肚子里旅行》 B. 《搭船的鸟》
C. 《总也倒不了的老屋》 D. 《卖火柴的小女孩》
(2)下列童话故事告诉我们的道理，不正确的一项是( )
A. 《野天鹅》告诉我们要像艾丽莎一样勇敢坚强，不怕困难，坚持到底。
B. 《皇帝的新装》告诉我们别人说的话都是真的，要相信别人说的话。
C. 《蜗牛和玫瑰树》告诉我们要像玫瑰花一样脚踏实地，不懈努力，实现自己的价值，把自己最好的东西奉献给世界。
D. 《坚定的锡兵》告诉我们做人要坚定信念、不怕困难，要有勇往直前的精神。
①美丽的圣诞树 ②慈爱的奶奶 ③喷香的烤鹅
④渴望家人的疼爱 ⑤渴望生活在光明与快乐中 ⑥渴望食物
积累与运用
一、1. (1)二人同心
(2)顶个诸葛亮
(3)一个好汉三个帮
2. (1)理不辩不明
(2)有理走遍天下
(3)万古胜负在于理
3. (1)爱其身
(2)不贰过
(3)仁者爱人
4. (1)人心齐 泰山移
(2)与人善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟
二、1. (1)牧童骑黄牛
(2)轻舟已过万重山
(3)遥望洞庭山水翠
(4)荷叶罗裙一色裁
2. (1)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 荷尽已无擎雨盖
菊残犹有傲霜枝
(2)停车坐爱枫林晚 碧水东流至此回 白帝彩云间 千里江陵一日还
(3)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
示例：小娃撑小艇 偷采白莲回
(4)两岸青山相对出 一片日边来
水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
(5)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨
3. 山行 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
三、1. (1)田野像金色的海洋 果树 你挤我碰 菊花仙子 美丽的菊花在秋雨里
(2)轻轻柔柔的 大自然的温柔 激动起来 雄伟的乐曲 大自然的威力
(3)流向河流 流向大海 大海哗哗 轻快的山中小曲 海洋大合唱
(4)弃去 光持石 儿得活
2. (1)秋天缤纷的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱、赞美
(2)外形 捕鱼动作 绿 金 绿
蒲公英的花瓣早上和傍晚合拢，中午张开
(3)风景优美 物产丰富 小兴安岭
美丽、整洁 风 水 动物
(4)司马光 孙中山 赵一曼 列宁
(5)A. ③ B. ① C. ② D. ⑥ E. ④ F. ⑤
3. (1)√
(2)√
(3)×
4. (1)B
(2)B