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2024届高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件
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这是一份2024届高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件，共32页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏之炼字，诗歌鉴赏之炼句等内容，欢迎下载使用。
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
轻风 细柳 淡月 梅花 摇 映 舞 隐 扶 失
何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜 甫
吟安一个字，拈断数茎须。 ——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。 ——贾 岛
关于"推敲"的典故： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
关于“一字师”的典故 早 梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
炼字题如何解答？答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
第一种类型木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
第二种类型： 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用）
第三种类型 饮酒 （晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？
参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某句是千古传诵的名句，请分析能千古传诵原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
这类题主要考查学生对诗歌名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，可以从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、品味意境、推敲炼字等角度对其进行赏析。
题目形式：1.请简要分析诗人表达的思想感情。 2.有人说，这首诗主要表达了诗人xx之情，你怎样 认为？请简要分析。 3.这句话表达了作者怎样的志向？ 4.全诗\最后两句有何含义？
边塞征战①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨山水田园①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；②赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒赠友送别①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负思乡怀人①羁旅愁思，思亲念友；②边关思乡，闺中怀人
咏史怀古①表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬爱国忧民①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；③不畏挫折，为国效力的奉献精神即景抒情①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀
(1)抒发情感：通过……（内容)+抒发(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：通过描绘……的景物，抒发了作者……的情感，歌颂了……品质，批判了……观点。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （2）诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？
表现了诗人杜甫不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。
江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？
表现了诗人为国立功、杀敌报国的强烈愿望和豪情壮志。
1.直接鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?2.找出关键词并鉴赏：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?3.比较鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蕾、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。
(1)释含义：解释该字在句中的含义。(2)描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
“××”生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或该字烘托了……的意境，表达了……的 思想感情。
望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了泰山怎样的特点？（2分）
一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
释含义+ 描内容+ 析效果。
“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的执着追求。
行路难·其一（九上）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.分析最后两句，诗中的“破”“挂”妙在何处？
①表现手法：烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。②表达方式：记叙、描写、议论、抒 情 (直接抒情、借景抒情、 情景交融、托物言志、借古讽今）。③修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。④篇章结构：铺垫、伏笔、过渡、照应、承上启下、开门见山、 逐层拓展、卒章显志、起承转合等。
次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 “海日生残夜，江春入旧年”是《次北固山下》中的名句，请对其谈谈你的赏析。
选取“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，“生”、“入”用拟人（修辞）手法把江上景物当人写，使景物描写生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的自然情趣（表达作用），两句结合在一起，形象地写出了夜退日出、冬去春来自然变化的哲理（抒发情感）。
表技巧+描内容+析效果。
运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。
渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
秋海棠(课外）【清】袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。
（步骤一）本诗借物喻人（托物言志），（步骤二）诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士；（步骤三）这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
1. xx句描绘了怎样的景象\画面？2. 请发挥想象，描绘xx句所展现的画面\场景\情景？3. 诗歌中xx句描绘了哪几幅图画\场景？4. 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围？
例1：请用自己的话描述《使至塞上》颈联的画面。
使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
1.找景物2.加修饰3.连句子4.展联想5.明氛围
漠 烟 河 日
大漠：浩瀚的沙漠 孤(直)烟：一缕孤烟笔直向上 长河：滔滔黄河 落(圆)日：一轮红日缓缓下沉
结合诗句中的形容词，做准确的描述。
分析景物之间的关系，联想要合理。
浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 描绘了意境雄浑，视野开阔边塞图景。
找诗句中的名词，要找完整。
峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。例:2：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？
【简单描绘画面】
高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮的月影。
【概括画面特点】
【参考答案】描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮月影的清朗优美的画面。
诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如：
雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、雄浑壮丽幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（4分）
士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？
花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。
赏析切入角度及答题模式
(1)修辞手法：修辞手法+该修辞的作用术语+诗句解说+诗人的情感(2)描写手法：描写手法+描写手法作用+诗句解说+诗人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。) 抒情方式+全诗主要内容+诗人的感情+抒情方式作用(4)内容赏析：写景：描写对象+画面特征+诗人思想感情 叙事：什么事+融情于叙或以叙带情+作用哲理：手法+手法作用+道理 抒情：手法+手法作用+情感(6)意境品味：解说相关诗句+概括意境特点及作用+意境中蕴含的诗人情感。(7)字词推敲和诗眼赏析：字词(或句子)在诗句中的意思+修辞手法及作用术语+景象特征+诗人的思想感情。
请你用炼句的角度从《游山西村》中任选一联进行命题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
提问方式：1.某一句中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。2.某字历来被人称道，你认为它好在哪里。3.这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由
第一步：解释该字的含义（表层、深层）。第二步：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。第三步：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人等）第四步：赏析该字在凸显人物形象、营造意境、表达情感等方面的作用
早上五盘岭 岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。
第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象。这句诗的意思是 ：
第一步：解释要求赏析词语的意思。
“江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙；太阳未出时群峰聚集”。
第四步：结合手法，点出该字烘托了这样的意境，表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。
“山崖”“群峰”本为无生命的静态之物，诗人 修辞手法，“斗”“攒”两字将山崖群峰人格化，把“山崖争斗对峙”“群峰聚集”的动态表现出来。
第三步：关注这些字词中隐含的修辞手法或表现手法。
“斗”字表达效果：凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字表达效果：刻画了群峰峰峦密集、重叠之态。
①“斗”字，意为争斗、对峙；“攒”字，意为聚集。②“斗”“攒”两字运用了拟人的修辞手法。③“斗”字将山崖人格化，描写两岸崖石耸峙交错，犹如两兽相斗，凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。④“攒”字将群峰人格化，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态
是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征，描摹心理能妙传人物心绪，描摹情景能让人有如身临其境。
1.全诗的诗眼是什么？请简要分析。 2.有人说，本诗诗眼是某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。 3.找出全诗的诗眼，并简要分析其妙处。
第一步：把握主旨觅诗眼1.内容定位。指诗歌中最能体现作者强烈感情的词语。2.词类定性。必须特别关注具有“多重含义”的动词。诗歌语言的凝练特点在动词的应用上表现得最为突出。3.活用定类。诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中形容词或动词的词性，这些地方往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。第二步：分析诗句找体现鉴赏时要以诗眼为中心，从全诗中提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以分析。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
问：有人说诗里的“凉”字是本诗的诗眼，试进行赏析。
审题：已给出字眼，那就进行以诗眼为中心，从全诗中提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以分析。
这是一首送别诗，“凉”字运用了双关手法，可以指雨凉，也可以指心凉，这个字表达了送别朋友时凄凉的心境。
“凉”字运用了双关的手法（手法）。生动描绘了江风吹雨，雨入船中的景象，使人感到阵阵凉意的江上环境，同时又写出了诗人与朋友分别时内心的凄凉（内容）。渲染了一种惜别的凄凉氛围，表现了诗人送别朋友时凄凉的心境（表达效果）。
提问方式：1.这首诗在语言上有何特色？2.这句诗的语言风格有什么特点？3.这首诗具有什么语言风格（语言特色)？请赏析本诗的语言特色。
第一步：概括。用一两个词准确点明语言特色。第二步：分析。用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：情感。指出表现了作者怎样的感情。
插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱田中歌，嘤伫如竹枝。注：①田塍（chéng）：田埂。②参差：参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。③白纻（zhù）裙：白麻布做的裙子。
问：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这首诗的语言风格有什么不同？
解析 第一步，《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活；颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人的怅惘；颈联对仗工整，富含哲理，说明新事物必将取代旧事物；尾联笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励。整首诗激愤而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。 第二步，本诗前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，描绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，本诗表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。本诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅
1.诗中某联或某句最生动传神，为什么？2.某句历来为人所称道，你认为它好在哪里。3.请赏析某句的妙处。
第一步：解读诗句内涵把握关键字词的意思，确定要求赏析诗句的具体含意。可以从内容上看它表达了什么意思，并兼顾它在全诗中的表情达意的作用。第二步：多角度、点手法、析效
说明：以上不论从哪个角度分析，都要注意在形象、情感等方面的作用。
岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
问：高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。
注：①写这首诗时，诗人正值四十岁，长安科考落第。②北阙：帝宫。③青阳：指青天。
第一步：审题干。赏析结句，从内涵、手法、效果等方面考虑。第二步：解读内涵。“永怀愁不寐”写出了思绪萦绕、焦虑难堪之情态；“松月夜窗墟”写一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，让人觉得清虚、空寂。第三步：点手法。借景抒情，一语双关。第四步：析效果。看似写景，实则抒情：一呼应了上句的“不寐”，二情景交融，余味无穷。“虚”字更是语涉双关，把院落的空虚、静夜的空虚、仕途的空虚、心绪的空虚等包容无余。
妙处就在于情境交融。月光透过松树照进窗内，增加了诗人的空虚，给诗人一种更加清冷、寂寥之感。这样情境交融，韵味悠长（耐人寻味）
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
轻风 细柳 淡月 梅花 摇 映 舞 隐 扶 失
何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜 甫
吟安一个字，拈断数茎须。 ——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。 ——贾 岛
关于"推敲"的典故： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
关于“一字师”的典故 早 梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
炼字题如何解答？答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
第一种类型木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
第二种类型： 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用）
第三种类型 饮酒 （晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？
参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某句是千古传诵的名句，请分析能千古传诵原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
这类题主要考查学生对诗歌名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，可以从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、品味意境、推敲炼字等角度对其进行赏析。
题目形式：1.请简要分析诗人表达的思想感情。 2.有人说，这首诗主要表达了诗人xx之情，你怎样 认为？请简要分析。 3.这句话表达了作者怎样的志向？ 4.全诗\最后两句有何含义？
边塞征战①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨山水田园①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；②赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒赠友送别①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负思乡怀人①羁旅愁思，思亲念友；②边关思乡，闺中怀人
咏史怀古①表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬爱国忧民①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；③不畏挫折，为国效力的奉献精神即景抒情①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀
(1)抒发情感：通过……（内容)+抒发(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：通过描绘……的景物，抒发了作者……的情感，歌颂了……品质，批判了……观点。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （2）诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？
表现了诗人杜甫不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。
江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？
表现了诗人为国立功、杀敌报国的强烈愿望和豪情壮志。
1.直接鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?2.找出关键词并鉴赏：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?3.比较鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蕾、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。
(1)释含义：解释该字在句中的含义。(2)描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
“××”生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或该字烘托了……的意境，表达了……的 思想感情。
望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了泰山怎样的特点？（2分）
一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
释含义+ 描内容+ 析效果。
“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的执着追求。
行路难·其一（九上）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.分析最后两句，诗中的“破”“挂”妙在何处？
①表现手法：烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。②表达方式：记叙、描写、议论、抒 情 (直接抒情、借景抒情、 情景交融、托物言志、借古讽今）。③修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。④篇章结构：铺垫、伏笔、过渡、照应、承上启下、开门见山、 逐层拓展、卒章显志、起承转合等。
次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 “海日生残夜，江春入旧年”是《次北固山下》中的名句，请对其谈谈你的赏析。
选取“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，“生”、“入”用拟人（修辞）手法把江上景物当人写，使景物描写生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的自然情趣（表达作用），两句结合在一起，形象地写出了夜退日出、冬去春来自然变化的哲理（抒发情感）。
表技巧+描内容+析效果。
运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。
渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
秋海棠(课外）【清】袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。
（步骤一）本诗借物喻人（托物言志），（步骤二）诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士；（步骤三）这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。
1. xx句描绘了怎样的景象\画面？2. 请发挥想象，描绘xx句所展现的画面\场景\情景？3. 诗歌中xx句描绘了哪几幅图画\场景？4. 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围？
例1：请用自己的话描述《使至塞上》颈联的画面。
使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
1.找景物2.加修饰3.连句子4.展联想5.明氛围
漠 烟 河 日
大漠：浩瀚的沙漠 孤(直)烟：一缕孤烟笔直向上 长河：滔滔黄河 落(圆)日：一轮红日缓缓下沉
结合诗句中的形容词，做准确的描述。
分析景物之间的关系，联想要合理。
浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 描绘了意境雄浑，视野开阔边塞图景。
找诗句中的名词，要找完整。
峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。例:2：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？
【简单描绘画面】
高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮的月影。
【概括画面特点】
【参考答案】描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮月影的清朗优美的画面。
诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如：
雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、雄浑壮丽幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（4分）
士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？
花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。
赏析切入角度及答题模式
(1)修辞手法：修辞手法+该修辞的作用术语+诗句解说+诗人的情感(2)描写手法：描写手法+描写手法作用+诗句解说+诗人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。) 抒情方式+全诗主要内容+诗人的感情+抒情方式作用(4)内容赏析：写景：描写对象+画面特征+诗人思想感情 叙事：什么事+融情于叙或以叙带情+作用哲理：手法+手法作用+道理 抒情：手法+手法作用+情感(6)意境品味：解说相关诗句+概括意境特点及作用+意境中蕴含的诗人情感。(7)字词推敲和诗眼赏析：字词(或句子)在诗句中的意思+修辞手法及作用术语+景象特征+诗人的思想感情。
请你用炼句的角度从《游山西村》中任选一联进行命题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
提问方式：1.某一句中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。2.某字历来被人称道，你认为它好在哪里。3.这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由
第一步：解释该字的含义（表层、深层）。第二步：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。第三步：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人等）第四步：赏析该字在凸显人物形象、营造意境、表达情感等方面的作用
早上五盘岭 岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。
第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象。这句诗的意思是 ：
第一步：解释要求赏析词语的意思。
“江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙；太阳未出时群峰聚集”。
第四步：结合手法，点出该字烘托了这样的意境，表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。
“山崖”“群峰”本为无生命的静态之物，诗人 修辞手法，“斗”“攒”两字将山崖群峰人格化，把“山崖争斗对峙”“群峰聚集”的动态表现出来。
第三步：关注这些字词中隐含的修辞手法或表现手法。
“斗”字表达效果：凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字表达效果：刻画了群峰峰峦密集、重叠之态。
①“斗”字，意为争斗、对峙；“攒”字，意为聚集。②“斗”“攒”两字运用了拟人的修辞手法。③“斗”字将山崖人格化，描写两岸崖石耸峙交错，犹如两兽相斗，凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。④“攒”字将群峰人格化，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态
是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征，描摹心理能妙传人物心绪，描摹情景能让人有如身临其境。
1.全诗的诗眼是什么？请简要分析。 2.有人说，本诗诗眼是某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。 3.找出全诗的诗眼，并简要分析其妙处。
第一步：把握主旨觅诗眼1.内容定位。指诗歌中最能体现作者强烈感情的词语。2.词类定性。必须特别关注具有“多重含义”的动词。诗歌语言的凝练特点在动词的应用上表现得最为突出。3.活用定类。诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中形容词或动词的词性，这些地方往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。第二步：分析诗句找体现鉴赏时要以诗眼为中心，从全诗中提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以分析。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
问：有人说诗里的“凉”字是本诗的诗眼，试进行赏析。
审题：已给出字眼，那就进行以诗眼为中心，从全诗中提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以分析。
这是一首送别诗，“凉”字运用了双关手法，可以指雨凉，也可以指心凉，这个字表达了送别朋友时凄凉的心境。
“凉”字运用了双关的手法（手法）。生动描绘了江风吹雨，雨入船中的景象，使人感到阵阵凉意的江上环境，同时又写出了诗人与朋友分别时内心的凄凉（内容）。渲染了一种惜别的凄凉氛围，表现了诗人送别朋友时凄凉的心境（表达效果）。
提问方式：1.这首诗在语言上有何特色？2.这句诗的语言风格有什么特点？3.这首诗具有什么语言风格（语言特色)？请赏析本诗的语言特色。
第一步：概括。用一两个词准确点明语言特色。第二步：分析。用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：情感。指出表现了作者怎样的感情。
插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱田中歌，嘤伫如竹枝。注：①田塍（chéng）：田埂。②参差：参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。③白纻（zhù）裙：白麻布做的裙子。
问：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这首诗的语言风格有什么不同？
解析 第一步，《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活；颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人的怅惘；颈联对仗工整，富含哲理，说明新事物必将取代旧事物；尾联笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励。整首诗激愤而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。 第二步，本诗前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，描绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，本诗表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。本诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅
1.诗中某联或某句最生动传神，为什么？2.某句历来为人所称道，你认为它好在哪里。3.请赏析某句的妙处。
第一步：解读诗句内涵把握关键字词的意思，确定要求赏析诗句的具体含意。可以从内容上看它表达了什么意思，并兼顾它在全诗中的表情达意的作用。第二步：多角度、点手法、析效
说明：以上不论从哪个角度分析，都要注意在形象、情感等方面的作用。
岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
问：高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。
注：①写这首诗时，诗人正值四十岁，长安科考落第。②北阙：帝宫。③青阳：指青天。
第一步：审题干。赏析结句，从内涵、手法、效果等方面考虑。第二步：解读内涵。“永怀愁不寐”写出了思绪萦绕、焦虑难堪之情态；“松月夜窗墟”写一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，让人觉得清虚、空寂。第三步：点手法。借景抒情，一语双关。第四步：析效果。看似写景，实则抒情：一呼应了上句的“不寐”，二情景交融，余味无穷。“虚”字更是语涉双关，把院落的空虚、静夜的空虚、仕途的空虚、心绪的空虚等包容无余。
妙处就在于情境交融。月光透过松树照进窗内，增加了诗人的空虚，给诗人一种更加清冷、寂寥之感。这样情境交融，韵味悠长（耐人寻味）
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