人教版五年级下册9 总复习一等奖教学ppt课件

这是一份人教版五年级下册9 总复习一等奖教学ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了核心素养，情境导入，探索新知，S6a2，Vabh，Va3，表面积，容积或体积，培优训练，cm3等内容，欢迎下载使用。

1.经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体、正方体的特征、表面积、体积、容积的认识。 2.通过一视图和三视图来摆放小正方体及图形的运动，进一步培养学生的空间想象力。 3.引导学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的创新精神，积累几何与图形领域内容的学习经验。
这学期我们学了哪些和“图形与几何”有关的内容？在哪个单元学的呢？
第一单元学习了观察物体。
第三单元学习了长方体和正方体。
第五单元学习了图形的运动。
下面有许多长方形或正方形卡纸，请你从中选择出部分卡纸，围成长方体，你会怎么选？
正方体是特殊的长方体。
正方体和长方体的表面积的计算公式是什么？
S = (ab+ah+bh)×2
正方体的表面积=边长×边长×6
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
长方体和正方体体积的计算公式是什么？
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
长方体的体积=长×宽×高
1. 说一说，下面的问题与哪些知识有关？ ①给房间的地面铺瓷砖。 ②仓库所占的空间有多大。 ③运动场上的沙坑占地面积是多少。 ④做一个纸盒需要多大的纸板。 ⑤运动会上明明参加400米赛跑的距离。 ⑥冰箱里面能装东西的多少。 ⑦铺一个沙坑需要多少沙。
2. 下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。
从上面看，观察到的图形是什么样的？
①、②、③的体积分别是多少？①的体积是③的体积的几分之几？
棱长为1 cm的小正方体的体积是1 cm3。
数出小正方体的个数就可以了。
如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体，每个图形至少还需要多少个小正方体？
要补成大正方体，则图形的正面、侧面和上面的都是正方形，且小正方体个数都得一样多。
图形①：4×4×4-6=58（个）
图形②：4×4×4-10=54（个）
图形③：3×3×3-11=16（个）
观察物体要注意什么？有什么规律？
根据从一个方向看到的平面图形摆出的立体图形不一定相同。
根据从三个方向看到的平面图形确定的立体图形的形状一定相同。
（1）说一说左图可以通过怎样的变换得到右图。
左边图形以O点为旋转中心，经过三次90°旋转得到右图，旋转方向：顺时针或逆时针均可。
（2）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？ 红色部分占整个图案的几分之几？红色部 分比绿色部分多占整个图案的几分之几？
什么运动是旋转？旋转有什么特点？
图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个旋转中心旋转一定角度的位置移动。
旋转前后图形的大小和形状没有改变；两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；旋转中心是唯一不动的点。
5. （1）举例说明1cm3、1dm3、1m3各有多大，1L、1mL的水大约有多少。
1m3=____dm3
700dm3=____m3
81cm3=____mL
1L=____dm3
2.3dm3=____cm3
560mL=____L
6. 一块长方形铁皮（如右图）， 从四个角各切掉一个边长为 5cm的正方形，然后做成盒子。 这个盒子用了多少铁皮？它的 容积有多少？
7. 一个长方体的玻璃缸，长8dm， 宽6dm，高4dm，水深2.8dm。 如果投入一块棱长为4dm的正 方体铁块（如右图），缸里的 水溢出多少升？
8. 用4个 摆一摆。
（2）请你再给出从另个一个方向看到的形状， 让同桌猜一猜4个 是怎样摆放的。
画出“风筝”旋转90°后的图形（只画出轮廓线）。
不唯一，只要确定好旋转中心、旋转的方向、旋转的角度就可以了。
旋转的意义、性质和特征。