部编版高中语文复习议论文写作之并列式分论点课件PPT

这是一份部编版高中语文复习议论文写作之并列式分论点课件PPT，共10页。PPT课件主要包含了“为什么”的角度，实战演练，写作训练等内容，欢迎下载使用。

分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是从属于中心论点，并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
写作步骤：1、首先提出一个论证总题，即中心论点。2、在本论部分围绕中心论点列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
把标题或中心论点作为一个问题，寻找解决问题的办法，即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法，就可设置为文章的分论点。 举例如优秀作文《做一个幸福的人》对标题或中心论点发问：“做一个幸福的人，该怎么办？”作答如下：“做一个幸福的人，要先学会欣赏”， “做一个幸福的人，要先学会感动”， “做一个幸福的人，要先学会感恩”。作答的内容也就形成了文章的三个分论点。
写分论点思考的2个角度——“怎么办”
实战演练： 请从怎么办角度，根据中心论点，找方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点，人要敬畏自然，和自然和谐相处分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点“人要敬畏自然，和自然和谐相处”，从怎么办角度发出疑问，怎么办才能实现“敬畏自然，和自然和谐相处”？由此得到三个怎么去做的分论点： 中心论点，人要敬畏自然，和自然和谐相处 分论点（1）敬畏自然，要效法古人，汲取智慧。 分论点（2）敬畏自然，要从我做起，从现在做起。 分论点（3）敬畏自然，要驰而不息，践行绿色发展。
实战演练： 请从怎么办角度，根据中心论点，找方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们的青春不能迷茫。分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点“我们的青春不能迷茫”，从怎么办角度发出疑问，怎么办/怎样才能让我们的青春不迷茫来了？由此得到三个怎么去做的分论点： 中心论点：我们的青春不能迷茫 分论点（1）：心存信仰，我们的青春不迷茫。 分论点（2）：勇于担当，我们的青春不迷茫。 分论点（3）：恪尽责任，我们的青春不迷茫。
5、 实战演练： 请从怎么办角度，根据中心论点，找方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们要怀有感恩之心。分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点“我们要怀有感恩之心”，从怎么办角度发出疑问，怎么办了？怎样才能让我们的怀有感恩之心了？由此得到三个怎么去做的分论点： 中心论点：我们要怀有感恩之心 分论点（1）：大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。 分论点（2）：清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。 分论点（3）：明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。
举例：如优秀作文《因材施教，发展自我》，对标题或中心论点发问：“为什么要因材施教才能发展自我？”参考如下：“要因材施教，是因为先天条件不同”， “要因材施教，是因为不能按一个模板育人办事”， “要因材施教，是因为有利于发展个性”。作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。
事物间存在必然的内在联系，透过原因抓住本质，是议论文陈述观点的重要手段。把标题或中心论点作为结论，去逆向分析产生的原因，即对“结论”问“为什么”，从为什么角度去拆分中心论点为3个分论点。
请从为什么角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们要终身学习。 分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：发出问句“为什么要终身学习，为什么能受益一生？”作答如下，得到三个分论点： 中心论点：我们要终身学习。 分论点（1）终身学习可以明理，坚定理想信念。 分论点（2）终身学习可以养心，升华精神境界。 分论点（3）终身学习可以致用，凝聚奋进力量。
5、实战演练， 请从为什么角度，根据中心论点逆向思维，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：语文素养的形成，更得益于阅读， 分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发出发问思考：为什么“语文素养的形成，更得益于阅读？”由此得到三答，及三个原因：构成3个分论点： 中心论点：语文素养的形成，更得益于阅读， 分论点（1）：因为于阅读中获得素养，你会得到历史文化丰厚的底蕴。 分论点（2）：因为于阅读中获得素养，你会感知文学大师的傲岸情怀。 分论点（3）：因为于阅读中获得素养，你会感知历代先贤的独特哲思。
 具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面，三个方面可以位置可以互换，有时候不好写三个，灵活变通两个分论点也行，第三个写其他。 现在高考卷，已经比较流行2个分论点，为什么了？因为2个分论点可以论述的更深刻，形式更多变。3个普通并列式的分论点很容易让人诟病为结构呆板、缺乏内在逻辑，使用时建议打破太过整齐的句式，稍微灵活的表达，而采用其中2个分论点再加一个纵深段（反面论证，联系个人实际，联系社会实际），或取其富有文采的句子，而不必照搬。
2、各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。3、要避免从同一角度选择论据。4、避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。按并列式恰当设置分论点，从建构理论角度看，这种结构可以体现文章结构中的“建筑美”，能使议论文论证的角度和层次清楚、分明，结构严谨，从而更加有力地证明中心论点。常见方法有8种，这节课介绍其中4种5、总结起来，就是三大原则：（1）扣得住，（2）分得开，（3）逻辑合理
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 中国有句谚语“饱带干粮，晴带雨伞”，意思是说虽然吃饱饭出门，但还是要带足干粮；虽然是晴天出门，但还是要带上雨伞，凡事要有备无患。然而，也有人说，生活中我们也常常要面对意外挑战，因此涵养“无备”的心态也是人生的必修课。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。
三、怎么样角度 这是根据中心论点为前提，去推出它的结果，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式：做到……就会……。比如中心论点：我们要热爱生活，从结果角度发出问句：我们要热爱生活，会怎么样，由此得到三个分论点：①热爱生活，就会乐于为生活付出；②热爱生活，就会有奋斗的力量；③热爱生活，就会创造美好的生活。
6、实战演练， 请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：我们要勇于担当分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发问思考：“我们要勇于担当，会怎样”？由此得到三答，及三结果： 中心论点：我们要勇于担当 分论点（1）：勇担当，不空想，脚步就会不寻常，灵魂吐芬芳。 分论点（2）：勇担当，不空想，行动就会有方向，脚下有力量。 分论点（3）：勇担当，不空想，社会就会有方向，民族有希望。
7、实战演练 请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们需要给生活留一条缝隙。分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发问思考：“我们给生活留一条缝隙，会怎样”？由此得到三答，及三结果： 中心论点：我们需要给生活留一条缝隙。 分论点（1）：给生活留一条缝隙，我们的人际关系不紧张。 分论点（2）：给生活留一条缝隙，我们的压力能得到释放。 分论点（3）：给生活留一条缝隙，我们能拥有轻松的生活。
三、对象角度 把中心论点中的关键词列出来，明确它涉及到的人、物，即问“涉及的人、物有哪些”。找出自己熟悉的并将其按一定的标准分为几类，就形成了文章的分论点。 如优秀作文《语言是沟通的钥匙》，其中心论点是“恰如其分的语言表达，利于沟通感情”。将中心论点中的关键词“恰如其分的语言表达”“沟通”列出来后，对其发问：“恰如其分的语言表达，在沟通感情方面有哪些作用？”作答如下：“恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于友情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于工作的沟通”。作答的内容清晰地形成了文章的三个分论点。
8、实战演练， 从对象的角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：疫情后，2020年解封后的武汉春天最美 分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发出问句：疫情后，2020年解封后的武汉春天最美，美在哪些方面了？这个春天的美好表现在哪些方面？具体对象是什么由此得到三答： 中心论点：疫情后，2020年解封后的武汉春天最美 分论点（1）这个春天，逆行的白色让人铭记在心； 分论点（2）这个春天，无私奉献的红色让人倍感安心； 分论点（3）这个春天，焕发生命的绿色让人满怀希望
9、实战演练， 请根据论点明对象的方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：久处安逸，必趋灭亡 分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发出问句：久处安逸，必趋灭亡，哪些人会亡？由此得到三答： 中心论点：久处安逸，必趋灭亡 分论点1：安逸，可以亡身（对象“身”） 分论点2，安逸，可以亡国（对象国） 分论点3，安逸，可以亡人类！（对象人类）
10、实战演练， 请根据论点明对象方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：八中很美 分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点发出问句：八中很美，美在哪些方面？由此得到三答： 中心论点：八中很美 分论点1：八中很美，美在师生和谐 分论点2：八中很美，美在奋进拼搏 分论点3：八中很美，美在建校十三年的人文沉淀
五、综合角度， 综合角度，即在在论点、关键词前后加其他成分 中心论点是议论文核心，可以在中心论点前后加其他修饰成分，可以综合考虑，根据前面的4个角度，在它的前后加上补充语句。中心论点也会有一两个关键词，我们把标题或中心论点的关键词作为前提，综合考虑，可以是前面4个角度，也可以是其他另外的角度，去加其他成分，比如定语和状语的修饰，比如结果等。 1如优秀作文《伴着理想前行》，把论点“伴着理想前行”作为“前提”，可以加个结果，发出疑问“伴着理想前行”会怎样了？就可以在后面得到三个分论点“伴着理想前行，拥有绚丽的人生”，“伴着理想前行，拥有坚定的本心”，“伴着理想前行，抵御生命中的困难”。作答的内容同样形成了文章的三个分论点。
2比如在标题或其关键词前面或者后面加上必要的修饰成分，使其具体化。如优秀作文《谈意气》，在“意气”前后分别添加其他成分，就可以得到三个分论点；“舍我其谁的意气，可以使人奋起”“献身理想的意气，可以使人勇敢”“勇于探索的意气，可以使人发挥潜能”。 当然，议论文中分论点设置的策略是多方面的，我们应当多角度去探讨，但无论运用哪种策略，都要求我们紧紧扣住中心论点恰当地设置，从而使议论文观点鲜明，条理清晰，结构严谨。
11、实战演练， 请从综合角度，在论点或者关键词前后加其他成分，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：我们要弘扬中国精神 。分论点（1 ）： 分论点（2 ）： 分论点（3 ）： 答案：根据中心论点“我们要弘扬中国精神 ”，可以在它的后面加一个结果，发出疑问“弘扬中国精神”能产生什么结果了？由此得到3个分论点： 中心论点：我们要弘扬中国精神 。 分论点（1 ）：只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”； 分论点（2 ）：只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”； 分论点（3 ）： 只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。