甘肃省平凉市2021-2022学年四年级上学期期末语文试卷

这是一份甘肃省平凉市2021-2022学年四年级上学期期末语文试卷，共15页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
听读短文，完成练习。
1．选择合适的关联词语填到括号里。
有的草很听话，（ ）轻轻一拔，（ ）连根拔了起来。
A．只要……就……B．不但……而且……C．虽然……但是……
2．与片段中的词语"哈哈大笑"意思最接近的是（ ）。
A．相视而笑B．莞尔一笑C．开怀大笑
3．这段话写的是（ ）。
A．同学们像小老虎
B．同学们在操场上拔草的场面
C．操场上满地是草
4．看拼音，写词语。
5．补充词语。
风 浪 出 意 随 而
惊 失 差之 ，谬以
6．选词填空。
（1）严肃 严谨
①他做事一向很 ，这事交给他，你就放心吧！
②每当我犯错了，一向和蔼的妈妈就会变得很 。
（2）不管……总…… 如果……就……
① 你能捉住我， 请来吧！
② 唱的是什么，听者 会露出会心的微笑。
7．判断正误，用“正确”“错误”表示。
（1）《暮江吟》这首诗，描写的是诗人看到的春天傍晚的景色。
（2）叔叔送"我"的陀螺，虽然样子好看，却不实用。
（3）“改善生活、改进缺点、改正方法”这三个短语搭配完全正确。
（4）西门豹用计谋惩治了官绅和巫婆，为当地百姓除了害。
（5）“铁钉（ding）、少（shà）女”两个词语读音完全正确。
8．按要求写句子。
（1）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）

（2）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

（3）老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。（改为直述句）

（4）受到夸耀，李明反倒不好意思起来。（修改病句）

（5）围绕中心词"生气"，运用动作描写来表现它，把句子写具体。
这一下，李明更生气了。 。
9．根据所学知识填空。
（1）读了《牛和鹅》一文，说说为什么直到现在，"我"还记着金奎叔的话。
（2）《爬山虎的脚》一文细致地描写了爬山虎生长的地方、 、 ，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我们 。
（3）诗句默写。
①《出塞》是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗。诗中写景的诗句是： ；叙事的诗句是： 。
②《暮江吟》中写夕阳落照江水的诗句是： ；写新月初升的诗句是： 。表达了诗人 之情。
10．口语交际。
我国是一个多民族的国家，各民族都有自己的风俗习惯。关于少数民族的风俗习惯，你
都知道哪些？选择其中你最喜欢的一个介绍给大家听一听吧！


二、阅读理解。
阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里
飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
11．"横七竖八"的意思是 ，它的近义词是 ，它的反义词是 。像这样含有反义词的四字词语还有； 。
12．根据选文内容填表。
13．从选文中你得到了哪些启示？

阅读。
一束白色的栀（zhī）子花
一束鲜花———束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常
可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕（xiá），芬芳沁（qin）人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣（chuǎi）想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或者是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他 以这种方式向我表示谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会 是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他免去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知 道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
14．写近义词。
欣悦—— 羞涩——
15．把"依偎"换成"依靠"或"睡"好不好？为什么？
16．纯洁无瑕指花的 ，芬芳沁人指花的 。
17．生日里的栀子花到底是谁送的？从哪一句话可以知道？这个人为什么送花给“我”？


18．母亲为什么要多次问“我”？请选择正确的答案（ ）
A．提醒我不要忘记查明送花人的身份。
B．让“我”经常沉浸在想象和幸福之中。
C．让"我"体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。
D．让"我"感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
三、习作表达。
19．习作。
生活中，总有许多美好的事情令人难以忘怀，一件日常小事、一次演出、一节语文课、一个游戏……请以"难忘的 "为题，写一篇作文。
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．B
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
【听力材料】
就要开学了，同学们看见操场上满地是草，就狠下心要把草除尽。
劳动开始了，同学们个个像小老虎，弯下了腰，双手抓住了草，用力地拔。有的草很听话，只要轻轻一拔，就连根拔了起来，可是有的草像在泥土里安了家，怎么也不肯起来，同学们用力使劲拔，还是拔不掉。几个小伙伴来帮忙了，一双双小手用力抓住那根草，一张张涨红的脸像一个个熟透的苹果，只听见“啊”的一声，那根草终于被拔起来了，有的同学随着喊声掉倒在地上，四周的小朋友看见了忍不住哈哈大笑起来。多带劲啊！不一会儿，同学们把操场上的草全部拔掉了。
1．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只要……就……”
故答案为：A
2．考查结合语境理解词语，“四周的小朋友看见了忍不住哈哈大笑起来。”句中“ 哈哈大笑 ”意思是开怀大笑。
故答案为：C
3．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后结合选项判断。短文可知这段话写的是同学们在操场上拔草的热闹场面。
故答案为：B
4．【答案】逐渐；顽皮；驾驶；无可奈何；石级；胸怀；身躯；相貌堂堂
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“驾驶”的“驾”不要写成形近字“架”，“顽皮”的“顽”不要写成同音字“玩”，“石级”的“级”不要写成形近字“极”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：逐渐、顽皮、驾驶、无可奈何、石级、胸怀、身躯、相貌堂堂
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】号；吼；乎；料；遇；安；慌；措；毫厘；千里
【知识点】补充成语
【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
风号浪吼： 形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
出乎意料： 指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。
随遇而安： 意思是处于各种环境都能满足。随：顺应，遇：境遇，安：满足。
惊慌失措： 意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
差之毫厘，谬以千里： 指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
故答案为：号、吼、乎、料、遇、安、慌、措、毫厘、千里
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
6．【答案】（1）严谨；严肃
（2）如果；就；不管；总
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】（1）本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。如“严肃”的意思是使人感到敬畏；严格认真(多指神情、气氛、作风、态度等)；“严谨”是严密谨慎；严密细致的意思。结合句意可知，第1题应填“严谨”，第2题应填“严肃。
（2）①前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”。②这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“ 不管……总…… ”
故答案为：（1）严谨 、严肃；（2）如果、就、不管、总
【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
（5）错误
【知识点】词语搭配；字音；文章大意理解
【解析】【分析】（1）由诗句可知这首诗描写的是深秋的景象，表述错误。
（2）由《陀螺》一文可知， 叔叔送"我"的陀螺，虽然样子好看，却实用。 故表述错误。
（3）搭配不当，应改为“改进方法”“改正缺点”。
（4）由《西门豹治邺》一文可知， 西门豹用计谋惩治了官绅和巫婆，为当地百姓除了害。 表述正确。
（5）“钉”是多音字，在“铁钉”一词中应读一声
故答案为：（1） 错误 （2） 错误 （3） 错误 （4） 正确 （5） 错误
【点评】本题考查课内积累、词语搭配以及多音字。考生需要根据自己的积累做出判断。
8．【答案】（1）泉水流着。
（2）蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗？
（3）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
（4）受到夸奖，李明反倒不好意思起来。
（5）他拿起我的玩具汽车，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【分析】（1）缩写句子需要提取主谓宾主干，将其余成分删去，本题主语是“泉水”，谓语是“流着”，“清澈的"是形容泉水的定语，"静静地”是修饰“流着”的状语，“仍旧那样’是修饰流着"的副词，可删去，所以答案是泉水流着。
（2）这道题考查感叹句改为反问句，首先要加上表示反问的语气助词“难道”，然后将肯定词“真可以算”改为否定词“不可以算”，加上疑问助词"吗”，将句号改为问号。所以答案是：蟋蜂的住宅难道不可以算是伟大的工程吗?
（3）本题考查句式转换的能力。转述句改为直述句，要加上冒号和引号；指代说话人的第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。因此句中“老师有事”改为“我有事”，“叫他"改为“你。
（4）这个句子错在用词不当，“夸耀"表示自己炫耀自己的长处，而此处李明不好意思，应该是受到了别人的“夸奖”。所以答案是：受到夸奖，李明反倒不好意思起来。
（5）本题关键词是“生气”，对一个人在生气的时候可能会有的动作展开联想，比如说'摔东西”“踩东西”，抓住一些常见的动作描写进行补充。所以答案可以是：他拿起我的玩具汽车，使劲摔在地上，用脚踩了两下，-把抓住书包，头也不回地走了。
故答案为：（1）泉水流着。（2）蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗?（3）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。（4）将“夸耀"改为“夸奖”。（5） 他拿起我的玩具汽车，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）将转述句改写成对话的形式，一要注意人称，二要注意标点符号。本题考查转述句改写成自述句的能力，先把“说”后面的逗号改为冒号，然后把说后面的内容加引号，然后把句子中的第三人称“他”改为第一人称“我”，“我们”改成“你们”。
（4）修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（5）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给词语的意思，结合题目要求进行合理的想象后写话。
9．【答案】（1）金奎叔的话使“我”对于牛和鹅的态度有了改变，让“我”明白了：站在不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的答案。我们应该正确地、全面地去看待问题、分析问题，正确认识事物。
（2）爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状和特点；留心观察周围事物的强烈兴趣。
（3）秦时明月汉时关；万里长征人未还；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；对大自然的喜爱、热爱
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】（1）因为“金奎叔"教育我要全面的看问题、分析问题，对”我"影响很大。所以答案是：金奎叔的话使“我”对于牛和鹅的态度有了改变，让“我"明白了：站在不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的答案。我们应该正确地、全面地去看待问题、分析问题，正确认识事物。
（2）《爬山虎的脚》 一文中全面的描写了爬山虎的样子、特点等。所以答案是：爬山虎的叶子爬山虎脚的形状和特点留心观察周围事物的强烈兴趣。
（3）①《出塞》 描写了守卫边疆的战士的艰苦生活，表达了作者对将士们久征未归的同情，同时也表达了诗人希望朝廷起用良将。所以答案是：秦时明月汉时关万里长征人未还。
②《暮江吟》 描写一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。所以答案是：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 表达了诗人 对大自然的喜爱、热爱。
故答案为：（1）金奎叔的话使“我”对于牛和鹅的态度有了改变，让“我”明白了：站在不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的答案。我们应该正确地、全面地去看待问题、分析问题，正确认识事物。（2）爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状和特点；留心观察周围事物的强烈兴趣。（3）秦时明月汉时关；万里长征人未还；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；对大自然的喜爱、热爱
【点评】本题考查的知识点古诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。
10．【答案】当藏族人民有喜庆的事，或者远客来临、拜会尊长、远行送别时，都要献哈达以示敬意和祝福。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】回答本题时首先要明确“少数民族”的范围，其次要点明介绍的是哪个少数民族的什么风俗，把风俗写清楚。可以答出该风俗的具体内容、来由、意义等
故答案为： 当藏族人民有喜庆的事，或者远客来临、拜会尊长、远行送别时，都要献哈达以示敬意和祝福。
【点评】本题考查对少数民族风俗习惯知识的积累。
【答案】11．有的竖着，形容杂乱无章；没有条理，杂乱无章；整整齐齐；南来北往
12．铃铛一个也没响；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的；塞上耳；铃铛响个不停；封住嘴
13．大自然中有无穷的奥秘，人类应该多观察自然界的现象，总结规律，并应用到科学技术上，为人类造福。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。"横七竖八"的意思是有的竖着。形容杂乱无章；没有条理。 它的近义词是杂乱无章，它的反义词是整整齐齐。像这样含有反义词的四字词语还有：南来北往。
故答案为：有的竖着，形容杂乱无章；没有条理，杂乱无章；整整齐齐；南来北往
12．本题考查获取信息的能力。注意仔细阅读选文，找出相关句子概括填写。选文具体记叙了三次实验的过程、我们可以按照“实验方式一看到的现象”的顺序来填写。填写时，注意“拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛”是三次实验相同的部分，填写时可以省略，只填写不同之处即可，这样可以做到一目了然。写实验结论时注意找总结的句子，选文第三自然段明确写出了这个姑论，注意概括填写。
13．本题考查阅读感悟的能力。选文运用通俗易懂、生动形象的语言，讲述了人类经过反复的实验解开蝙蝠能在夜里飞行的秘密的过程，从而告诉我们：要注意事物与人类之间的关系，勤于思考，通过实验来进行验证。概括说出自己的感悟即可。
故答案为：大自然中有无穷的奥秘，人类应该多观察自然界的现象，总结规律，并应用到科学技术上，为人类造福。
【答案】14．欣喜；害羞
15．不行。因为“依偎”一词更能体现栀子花的可爱，体现了用词的准确性。
16．栀子花的无私奉献精神和高贵的品质；指花的的阵阵香气
17．妈妈送的。从文章最后一句话可以知道。她让“我”体会到了关心帮助别人，为别人付出爱心，自然也会得到别人的爱和肯定。
18．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
14．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。欣悦：欣喜；欢悦。 根据其意思，近义词是欣喜。羞涩：心里害羞而举动拘束不自然；难为情，情态不自然。根据其意思，近义词是害羞。
故答案为：欣喜；害羞
15．考查了对短文中画线句子中的词语的掌握情况。短文中划线句子“白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁人，为我带来了无尽的欣悦”这句话写出了栀子花的美丽与秀气，作者用“依偎”一词，把栀子花的可爱表现的淋漓尽致，体现了用词的准确性，如果换成“躺"或“靠"则不能把梔子花的美丽形象展现出来。
故答案为：不行。因为“依偎”一词更能体现栀子花的可爱，体现了用词的准确性。
16．结合短文可知，纯洁无暇是纯洁纯白到没有一点瑕疵。文中指栀子花的无私奉献精神和高贵的品质。芬芳沁人是香气浓郁的好像要渗入身体里。文中是指花的的阵阵香气。
故答案为：指栀子花的无私奉献精神和高贵的品质；指花的的阵阵香气。
17．考查了对短文中母亲的评价以及阅读短文后的感受。短文中最后一句话可以知道，母亲每年都会给女儿送一束栀子花，却不想让“我”知道花是她送的，因为她想让“我”帮助更多有困难的人，多去帮助那些需要帮助的人。我认为文中母亲是个善良，有爱心，伟大和蔼可亲的母亲。阅读短文后，我觉得应该向文中的“我”学习，多做好事，多帮助那些需要帮助的人。
故答案为：妈妈送的。从文章最后一句话可以知道。她让“我”体会到了关心帮助别人，为别人付出爱心，自然也会得到别人的爱和肯定。
18．考查了对短文内容的掌握情况。短文中详细.描写了“我”在揣想这位匿名者的形象时，母亲也给我的想象推波助澜的情景，母亲多次问“我”，提醒“我”是不是那些曾经得到过“我”帮助的人送给我栀子花，以表达他们的谢意，母亲的提醒其实是让“我”体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。故选C。
故答案为：C
19．【答案】童年趣事 记得我在5、6岁的时候，经历过一次有趣的事情，这件事给我留下了难忘的印象。
有一天，我从书上看见了一句“种瓜得瓜，种豆得豆”的话。心想：既然什么东西都可以种出来，那么种玩具不是可以得到更多的玩具吗？于是，我拿着铲子、装满水的小水桶和我心爱的电动小汽车，来到了我家楼前的空地上。我很快的找到了一块不太显眼的靠近楼边的土地，拿起铲子挖了一个一尺来深的坑，把我最心爱的玩具小汽车放进了土坑中，再把土坑填平。拿起水桶往里面浇了浇水，随后心满意足地回家了。之后的几天，我的脑中一直在幻想：过两天，它肯定就该发芽了，不断的长出新叶子，要不了多久就该结出果实了，果实越长越大，等果实成熟了，最后掰开果实就会看见一个个崭新的小汽车。 想到这些，我开心的大笑起来，仿佛周围的一切都消失了，只剩下我和成堆的玩具存在着。
过了几天，我兴冲冲的来到了我种玩具的地方，“咦，怎么没发芽呢？”我心里充满了疑惑。于是我拿起小铲子，把土小心翼翼的挖开，我惊奇地发现，玩具不但没发芽，反而还掉了一些漆，心想：真奇怪，难道是缺少点什么才不发芽。我突然想起妈妈在种花的时候，往土里加了肥料，是不是我没加肥料它才不发芽的呢？于是，我回到家，拿了一些肥料，重新把小汽车埋到土里，并施了肥浇了水，心想：这下该发芽了吧。
又过了几天，我来到了那块空地，一看，还是没有发芽。 我着急得犹如热锅上的蚂蚁。 我再次用铲子抛出了土，发现：小汽车的漆掉的更厉害了，而且还生了锈。我把脸贴近土坑，鼻子几乎碰到了地面，哪怕看到一点点的绿苗也行啊，可我还是什么也没看到。我沮丧极了， 心想：难道只有种子才能种？可是我又不敢确定。于是，我就回去把这件事情告诉了妈妈。妈妈听了哈哈大笑起来，摸着我的头说：“傻孩子，你以为什么都能种呢，我们吃的蔬菜，路边的树、花、草这些植物才能种，玩具是做出来的，不是种出来的。”
这件事一直被大人们当作笑话再说，我也觉得当时挺傻的，但是我还记得妈妈曾经鼓励我的话：“敢于探索的精神是可贵的。”
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】文章中选的事例特别好，能够很好地突出“难忘”字，叙述过程中的条理也较为清晰，文章内容丰富。不足之处是文章语言仍不够生动，有几处原本应该用描绘性的词语进行具体描写的地方却被一笔带过了，因此，需要在文章中增加故事发生时人物的动作、神态、心理活动的描写，才能让文章读起来生动有趣，给读者留下深刻印象。zhú jiàn
wán pí
jià shǐ
wú kě nài hé
shí jí
xiōng huái
shēn qū
xiàng mà táng táng
实验顺序
实验方式
看到的实验
实验结论
第一次
蒙上眼


第二次


第三次

铃铛响个不停