期中重难点检测卷（一）（试题）-统编版语文五年级上册

这是一份期中重难点检测卷（一）（试题）-统编版语文五年级上册，共14页。试卷主要包含了注意卷面整洁，下列词语搭配不正确的一项是，下列说法错误的一项是，下列说法正确的一项是，看拼音，写词语，选出下列各句使用的修辞手法，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．糕饼（ɡá） 嫌弃（xián） 话筒（tǒnɡ）
B．韵味（yùn） 侵略（lüè） 听懂（dǒnɡ）
C．步履（lǚ） 床铺（pū） 迟延（yán）
D．浩瀚（hàn） 岔道（chà） 梭子（suŏ）
2．下面的词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．身段 镜匣 孤独 恩惠
B．吩咐 像征 榨油 召集
C．允诺 典礼 示弱 罪征
D．拒绝 冠军 俯冲 粉粹
3．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．摆放搭石B．端正目的C．举行典礼D．解决难题
4．“地履其黄”一词中“履”的意思，正确的选项是（ ）
A．鞋；B．脚步；C．履行D．踩；走
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．可以借助资料来丰富对课文的认识；朗读时根据调整语速、语调和节奏来表现文章情感。
B．带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，要理解清楚才能继续往下读。
C．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用信息。
D．讲故事时，为了让故事更有新鲜感，可以为故事增加合理情节，变化情节顺序。
6．下列说法正确的一项是：（ ）
A．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”和“大家以全新的姿态迎接新年的到来”中两个“姿态”意思一样的。
B．《将相和》按照故事发展顺序，讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
C．《牛郎织女》《猎人海力布》都是民间故事，他们与《梁山伯与祝英台》《嫦娥奔月》一起被称为“中国古代四大民间故事”。
D．“死去元知万事空”中的“元”的意思是“原因”。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
xiā huǐ( ) lǎn duò( ) yǔn nuò( ) lǐ suǒ dāng rán( )
xiàn kēng( ) chí yán( ) ēn huì( ) nán yǐ zhì xìn( )
8．将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
美 不 当然 生灵
内 外 请罪 不计
（2）在广阔平原的地底下，冀中人民挖了 的地道。
（3）清朝末年，农民起义，加之帝国主义列强的侵略，这些 使国无宁日。
（4）不要把别人对你的帮助，视为 要懂得感恩。
（5）白鹭 的是不会唱歌。
9．选出下列各句使用的修辞手法。
A．拟人 B．比喻 C．排比 D．反问
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钩鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？( )
（3）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。( )
（4）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。( )
10．根据课文内容填空。
（1）居高声自远， 。
（2）家家乞巧望秋月， 。
（3）我劝天公重抖擞， 。
（4）纵有千古， 。前途似海， 。
三、语言表达
11．我能按要求改写句子。
（1）松鼠是一种漂亮的动物。（改为感叹句）
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（2）晚霞辉映的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪。（缩写句子）
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（3）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（改变句子顺序，意思不变）
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12．口语交际。
新中国成立后，涌现出了大量的优秀人物，如地质学家李四光，核物理学家邓稼先，杂交水稻育种专家袁隆平……他们为国家做出了卓越的贡献。请谈谈从他们身上你学到了什么？为实现中华民族的伟大复兴，你准备怎么做？
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四、现代文阅读
阅读课内语段，回答问题。
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
13．请在括号里填上合适的关联词语。
14．文中“间隔”一词中“间”的正确读音是（ ）
A．jiānB．jiànC．jián
15．“紧走搭石慢过桥”对文中这句话意思理解正确的选项是（ ）
A．走搭石要紧挨着走，过桥一定要慢慢过
B．人着急时就走搭石，不急就过桥
C．走搭石速度要快，过桥可以慢一点
16．对课文最后一句话理解不正确的一项是（ ）
A．这里的乡亲们与世隔绝，精神状态很难改变，就像石头一样。
B．这里的乡亲们非常淳朴，心灵很美好，都有为他人着想的精神。
C．这是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
17．课文中“人们把这看成理所当然的事”这句话中，“理所当然的事”指的是哪件事？
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18．从课文里哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？只抄写其中的一句话即可。
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课外阅读轩。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
19．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴ 议种瘪种 ⑵ 给儿新生
20．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
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⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
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21．文中的农民是一个怎样的父亲形象？
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22．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。
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23．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
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五、书面表达
24．习作与表达
2035年，一个遥远而美丽的梦。到那时，你在干什么？我们的学校、家乡、祖国以及人们的衣食住行又将发生怎样的变化？请坐上时光机，穿越未来，畅想美好的2035！
要求：任选角度，自拟题目，展开丰富而合理的想象，表达出真情实感。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A糕饼（ɡá）——gā
B床铺（pū）—— pù
D梭子（suǒ）——suō
2．A
【详解】此题考查学生字形辨析识记能力。平时学习中，我们要区分形近字、同音字，认清字形，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
B像征——象征
C罪征——罪证
D粉粹——粉碎
3．B
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析各项中所给词语的搭配，读读是否合适，然后选择。
“端正目的”搭配有误。应该改为“端正态度”。“摆放搭石”“举行典礼”“解决难题”“端正态度”都是动宾短语，宾语多是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。
4．D
【详解】本题考查字词解释。
作答时，学生可以先看选项中的义项，再去理解词语的意思，找出符合的字义，平时要多做题。“地履其黄”意思是脚踏着大地，“履”意思是踩，故选D。
5．B
【详解】
本题考查学生对于阅读方法的理解。B选项中“遇到不懂的词语，要理解清楚才能继续往下读。”的“再继续往下读”表述不正确。应当在快速阅读中遇到不认识的字、不懂的词，一定要查字典和词典。所以错误。
6．B
【详解】A 本项考查学生对词语含义的理解能力。完成此类题目，需要根据句子语境判断作答。
句子“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”中的“姿态”是指物体呈现的样子；“大家以全新的姿态迎接新年的到来”中的“姿态”是指容貌神态，由此可知两个“姿态”意思不一样。故本项说法错误。
B 《将相和》按照故事发展顺序，讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。故本项说法正确。
C 结合对民间故事的掌握可知，“中国古代四大民间故事”是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。故本项说法错误。
D “死去元知万事空”出自宋代陆游的《示儿》，意思是：原本知道死去之后就什么也没有了。“元”通“原”，指本来。故本项说法错误。
故选：B。
7． 销毁 懒惰 允诺 理所当然 陷坑 迟延 恩惠 难以置信
【详解】本题考查学生对字词字音字形的掌握。解答本题时，首先要读一读拼音，知道自己要写什么词语。然后，将正确的词语写入括号中，写完之后要再读一读，检查是否正确。写的时候要注意“毁、懒、惰、陷、惠”等字的正确书写笔画和结构，做到正确、规范、美观。
8． 中 足 理所 涂炭 忧 患 负荆 其数 不计其数 内忧外患 理所当然 美中不足
【详解】本题考查学生补全词语及选词填空能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。
（1）美中不足：意思是大体很好，但还有不足。
理所当然：指从道理上说应当这样。
生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。
内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。
负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
不计其数：指无法计算数目，形容极多。
（2）根据词义，结合句子语境“在广阔平原的地底下，冀中人民挖了 的地道”可知，横线适合填上“不计其数”词语。
（3）根据词义，结合句子语境“清朝末年，农民起义，加之帝国主义列强的侵略，这些 使国无宁日”可知，横线适合填上“内忧外患”词语。
（4）根据词义，结合句子语境“不要把别人对你的帮助，视为 要懂得感恩”可知，横线适合填上“理所当然”词语。
（5）根据词义，结合句子语境“白鹭 的是不会唱歌”可知，横线适合填上“美中不足”词语。
9． B D C A
【详解】本题考查的是修辞手法的分析，结合每句话的内容和语境进行相应的分析即可。
（1）本句话中所使用的修辞手法是比喻，把整个田比作一幅嵌在玻璃框里的画。
（2）本句话中所使用的修辞手法是反问，以问号结尾，并且在问句中暗含答案。
（3）本句话中所使用的修辞手法是排比，是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
（4）本句话中所使用的修辞手法是拟人，把物当成人来写，即把星星当成人来写的。
10． 非是藉秋风 穿尽红丝几万条 不拘一格降人才 横有八荒 来日方长
【详解】本题主要考查学生对于古诗以及名言的识记。学生课后要多积累并且答题时注意书写工整，避免有错别字。
（1）出自于虞世南的《蝉》，原文为：垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
（2）出自于林杰的《乞巧》，原文为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（3）出自于龚自珍的《己亥杂诗》，原文为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
（4）出自于梁启超《少年中国说》，原句为：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
11． 松鼠是一种多么漂亮的动物啊！ 湖面溅起涟漪。 一本书不管你看过多少遍，总能从中发现新东西。
【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查改为感叹句，添加感叹词“啊”，加上程度词“多么”，变句号为感叹号。示例：松鼠是一种多么漂亮的动物啊！
（2）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“晚霞辉映的、上、一圈圈彩色的”。示例：湖面溅起涟漪。
（3）改变句子顺序，但意思不变，把” 一本书不管你看过多少遍“放在句子前面。示例：一本书不管你看过多少遍，总能从中发现新东西。
12．这些科学家有着坚韧的科研精神，追求真理，不惧艰辛，将青春献给国家，为国家的发展和民族的崛起作出了巨大的贡献。我们不仅应该感激科学家们的付出，更应该学习他们的精神，为国家社会的发展做出自己的贡献。
【详解】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
示例：优秀人物，如地质学家李四光，核物理学家邓稼先，杂交水稻育种专家袁隆平……他们为国家做出了卓越的贡献。这些科学家有着坚韧的科研精神，为中国做出巨大的奉献，为实现中华民族的伟大复兴，应认真学习，掌握好知识，为以后做准备。
13．无论 只要 如果 就 14．B 15．C 16．A 17．这句话中理所当然的事是指“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去”。 18．如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
【分析】13．本题考查关联词语的运用。
作答时学生要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理，书写时不要写错字。“急着赶路”和“发现搭石不平稳”是条件关系，可以用无论……和只要……这样的关联词进行连接。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”和“掉进水里”是假设关系，可以用如果……就……这样的关联词进行连接。
14．本题考查多音字的辨析。
作答时，可根据词性、字义等进行区分，平时要注意积累，多读多练。
“间”：[ jiān ]1．方位词。中间：彼此～。两国之～。2．方位词。一定的空间或时间里：田～。人～。3．一间屋子；房间：里～。车～。4．房屋的最小单位：一～卧室。三～门面。5．姓。“閒”[ jiàn ]1．空隙：乘～。2．嫌隙；隔阂：亲密无～。3．隔开；不连接：～隔。黑白相～。4．挑拨使人不和；离间：反～。
15．本题考查文章内容的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，从文中找到对应句子进行判断，平时要多做题。从文中“原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。”可知走搭石速度要快，相应的过桥可以慢一点，故C项正确。
16．本题考查对语句的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，体会作者的思想感情，平时要多做题。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”赞叹了乡亲们之间淳朴互助的美好情感，搭石成为了乡亲们精神的象征，并非说乡亲们精神像石头一样顽固不化，故A项不正确。
17．本题考查对文章信息的提取。
作答时，学生要认真阅读原文，先找到该句的位置，再找出与之对应的关键语句，平时要多做题。第四段中写道“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”
18．本题考查对思想情感的理解。
作答时，学生从关键语句入手，找出你认为最能体现乡亲们淳朴友善的语句，抄写下来即可，答案不唯一。例如：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
19． 挑种种地 种下瘪种 20． 冷落(“漠视”或“抛弃”)。 让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。 21．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 22．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。 23．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。 （以上意对即可）
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．略
24．范文：
2035年的学校
2035年，我已经成为了一位有名博士，发明了未来学校。
走进学校，一眼望去，新颖的建筑映入眼帘。最先看到的是高科技书包传送带，有了这个，同学们就再也不用背着沉重的书包走进校门了，只要你输入几年级几班，书包传送带会快速地将书包送到教室。
只要你细心观察就会发现，未来学校竟没有操场。原来，每位小朋友都有一个遥控器，只要按一下绿色按钮，可以快速地到地下大型操场，操场上有“光明镜”，这样就可以像白天一样在操场上自由玩耍、运动。而且地下操场，夏天可以不用被炎热的阳光晒，冬天不被寒冷的北风刮，雨天不被雨水淋。
未来学校还有安全防卫功能。只要遇上火灾或地震，学校会“变形”变成安全模式，还会出现一条安全滑梯，把我们带到安全的地方。
未来学校最神奇的地方就是教室。未来教室的墙面会应我们的需要而变化：比如下课了，墙会变成淡绿色，墙上还会出现一些卡通人物，像真人一样“走下墙”跟你做游戏，让你不会孤单。上课了，墙会变成蓝色，让你感觉在大海里一样。假如上美术课，墙会变成粉红色，并出现一些美丽的名画……教室里整齐的课桌也非常神奇，只要你上课做小动作它会提醒你，它还能让你坐端正，不会驼背。教室的电脑会出现7D的图像，上课的时候能按课文而出现课程……
我一定要好好读书，让梦想成真！
【详解】这是一篇想象作文，要求想象合理，写出想象的未来生活的样子。例文讲了未来的学校，主体部分阐述了未来的学校会有哪些改变，从书包传送带、按一下可以通往地下大型操场的遥控器、安全防卫功能以及教室的变化。这也给学生提供了一个写作思路，即我们平时就要注重积累素材，挖掘事物的不同特征，并且注意运用到写作中去。
审题立意：这是想象作文，可以结合实际有奇思妙想。（2）选材指导：以2035年为时间点，重点写作对象是“学校、家乡、祖国以及人们的衣食住行”。以写学校为例，可以写学校的硬件设施，如校门、教学楼、教学设备等等；也可以写老师和学生的教学活动，如老师借助电脑讲解，学生借助电脑学习等等；还可以写学生丰富多彩的课下活动等等。（3）构思指导：1、开头：以问句引出写作对象：2035年的学校。2、中间：写对于学校建筑设施、师生教学活动、学生课下娱乐活动的设想，适当地加入一些排比等修辞手法使文章更加生动有趣。3、结尾：首尾呼应，点明中心，升华主题：只有认真学习，我们未来的学校才会被我们建设得越来越好。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分