期中重难点检测卷（一）（试题）-统编版语文三年级上册

这是一份期中重难点检测卷（一）（试题）-统编版语文三年级上册，共14页。试卷主要包含了注意卷面整洁，下列词语不都是反义词的一组是，下列词语搭配不恰当的是哪一项？，看拼音，写词语，比一比，组词语，选词填空，选出下列句子使用的修辞手法等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、选择题
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．处罚（chú）挨打（ǎi） 凌乱（líng）B．嘀咕（dí） 稍息（shā） 孵小鸡（fǔ）
C．喷香（pěn）答应（dā）细嚼（jiá）D．号召（zhà） 暴雨（bà） 压根（yà）
2．“影”组词错误的是（ ）
A．阴影B．影子C．输影
3．下列词语不都是反义词的一组是（ ）
A．调皮——乖巧 休息——忙碌B．分散——集中 凉快——炎热
C．消失——出现 犹豫——果断D．牵挂——挂念 犹豫——迟疑
4．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ）
A．一把钥匙 轻轻地打开B．一枚扇子 五彩缤纷的颜料
C．频频点头 金色的海洋D．加紧挖洞 油亮亮的衣裳
5．有新鲜感的词语能让我们展开想象，对下列词语展开想象恰当的是（ ）
A．绚丽多彩 （想到五星红旗高高飘扬的样子）
B．簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）
C．摇头晃脑（想到小金鱼睡觉的样子）
D．咿咿呀呀（想到同学们由老师们带着读书的声音）
6．下面的句子能体现红头和青头是好朋友的有（ ）（多选）
A．“你在哪儿？”青头急忙问。
B．你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
C．可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
D．青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
二、书写
7．看拼音，写词语。
róng qiú shǒu bì shí jìng pái liè

yán lià kě lián lǚ yóu guī zé

yuàn qiáng chǔ fá là zhú zhǔn bèi

三、填空题
8．比一比，组词语。
准( ) 换( ) 淡( ) 料( ) 扮( )
谁( ) 唤( ) 谈( ) 科( ) 份( )
9．选词填空。
观察 观望 观看
(1)我和爸妈一起( )春节联欢晚会。
(2)我站在那儿，向四下里( )，冻得直打哆嗦。
(3)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去( )，用自己的脑子去思考。
10．选出下列句子使用的修辞手法。
A．排比 B．夸张 C．比喻 D．拟人
(1)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。( )
(2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ( )
(3)农民伯伯说:“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。”( )
11．给下列句子中加点的字选择正确的解释。
穿:A．破,使通透。 B．放在动词后,表示通透或揭开。
C．通过孔洞。 D．把衣服鞋袜等套在身上
(1)你的小心思,早就被我看穿了。( )
(2)子弹把这堵墙打穿了。( )
(3)小明穿着一双名牌旅游鞋。( )
(4)妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。 ( )
12．根据所学知识填空。
（1） ，忽然闭口立。
（2）一年好景君须记， 。
（3）金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的， ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里 。
（4）与人合作时一定要团结，因为“ ， 。”
（5）杜牧的《山行》一诗中，描写深秋时节枫叶艳丽之美的诗句是： ， 。
（6）有理 ，无理 。
（7）在阅读中，我们经常会遇到难懂的词语，请你写出两个常用的理解词语的方法： 、 。
四、语言表达
13．按要求完成句子练习。
（1）雨一来，他们便放假了。（请你照样子写一写）
___________________________________________-。
（2）广场上飘着五颜六色的红旗。（修改病句）
___________________________________________-。
（3）一声枪响， 小狗 向 树林子里跑去。（把句子补充完整）
（4）小燕子这样美丽机灵，我们怎能不喜欢它呢？（给句子换个说法，保持意思不变）
___________________________________________-。
14．口语训练营。
周末，乐乐忘记了语文作业，他打电话问班长丽丽同学，对话如下，请补充完整。
乐乐：你好，我是乐乐，请问是丽丽同学吗？
丽丽：___________________________________________-。
乐乐：___________________________________________-。
丽丽：语文作业是默写第四课古诗。还有别的事吗？
乐乐：___________________________________________-。
丽丽：不客气乐乐。
乐乐：再见，丽丽同学。
丽丽：___________________________________________-。
五、现代文阅读
阅读下面的课文片断，完成有关问题。
《花的学校》（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做（工 功）课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要（罚 伐）他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（shù sù）簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
15．用“＼”划去括号内不正确的字或读音。
16．读文中画“ ”的句子，想一想，花孩子们冲出来会说些什么呢？
___________________________________________-。
17．“雨一来，他们便放假了。”这样的表达多有趣呀！请你也来写一写。
一来，他们便 。
18．读读下面的诗句，写出这些花盛开的季节。
（1）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香。( )
（2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。( )
（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
阅读理解。
我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金贵的色彩。于是，它们终于落下来了。从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！
19．根据文章内容填一填。
( )的朝霞 ( )的落叶 ( )的春光 ( )的秋风
20．写出文章的中心句。
___________________________________________-。
21．你知道作者为什么爱这深秋的落叶吗？
___________________________________________-。
22．你最爱秋天的什么呢？请用几句话写一写。
我最爱秋天的 ，因为
六、书面表达
23．习作。
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
要求：1．生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。
2、抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。
3．字数：300字左右。
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．有误，处罚，读音chǔ fá；挨打，读音ái dǎ；
B．有误，稍息，读音shà xī；孵小鸡，读音fū xiǎ jī；
C．有误，喷香，读音pèn xiāng；
D．正确。
2．C
【详解】考查汉字组词。
“影”，物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。
C.错误。输影——输赢。
3．D
【详解】本题考查近义词和反义词。
A．调皮：贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽等。
乖巧：言行讨人喜欢；聪明。
休息：暂时停止工作、学习或活动。
忙碌：忙着做事，不得空闲。
本选项的两组词语是反义词。
B．分散：分在各处；不集中。
集中：把分散的聚集起来。
凉快：清凉舒适。
炎热：天气干燥。
本选项的两组词语是反义词。
C．消失：（事物）逐渐减少以至没有踪迹。
出现：显露出来。
犹豫：迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。
果断：决断；不犹豫。
本选项的两组词语是反义词。
D．牵挂：心中挂念。
挂念：想念；不放心。
犹豫：迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。
迟疑：犹豫不决；拿不定主意。
本选项的两组词语是近义词。
选项D词语不都是反义词的一组。故选D。
4．B
【详解】考查词语搭配。
B.枚：多用于形体小的东西。不能用于形容“扇子”，可改为“一把扇子”。
5．D
【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．有误，绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。改为：想起春天花园里开放的各种各样的鲜花
B．有误，簌簌地响：形容风吹叶子等的声音。改为：想到风吹动叶子的声音。
C．有误，摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。改为：想到弟弟背古文时候的样子。
D．正确，咿咿呀呀：指小儿学语或低哭声，也指鸟叫声。想到同学们由老师们带着读书的声音。
6．ABD
【详解】本题主要考查对句子的理解。
《在牛肚子里旅行》。这篇文章主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
A．“你在哪儿？”青头急忙问。这是青头担心红头，因此问它在哪里，能体现红头和青头是好朋友。
B．“你是勇敢的蟋蟀，你--定能出来的。”这是青头鼓励红头，能体现红头和青头是好朋友。
C．“可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。”句子写了红头遇到危险，不能体现红头和青头是好朋友。
D．“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”青头为了救红头，勇敢冒险，能体现红头和青头是好朋友。
7．绒球 手臂 石径 排列
颜料 可怜 旅游 规则
院墙 处罚 蜡烛 准备
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒、臂、颜、规、罚、蜡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 准确 交换 咸淡 颜料 打扮 谁人 呼唤 谈话 科目 年份
【详解】本题考查形近字组词。
准组词：准确、准时、准绳、特准、核准、获准、保准、批准、准则。
谁组词：谁家、谁是谁非、舍我其谁、谁人、鹿死谁手。
换组词：交换、改天换地、偷梁换柱、偷天换日、掉换、淘换、置换。
唤组词：叫唤、呼风唤雨、使唤、千呼万唤、传唤、唤醒。
淡组词：淡水、暗淡、冷淡、平淡、淡忘、咸淡、淡色、浓淡、淡泊。
谈组词：谈话、谈吐、交谈、攀谈、谈何容易、谈笑风生、夸夸其谈、老生常谈。
扮组词：装扮、扮演、打扮、乔装打扮、妆扮、扮相、改扮、扮戏、假扮。
份组词：省份、年份、股份、过份、身份、备份、份额。
9． 观望 观看 观察
【详解】略
10． D C B
【详解】略
11． B A D C
【详解】略
12． 意欲捕鸣蝉 最是橙黄橘绿时 田野像金色的海洋 橘子、柿子你挤我碰 紫红的 淡黄的 雪白的 频频点头 人心齐 泰山移 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 走遍天下 寸步难行 查字典 联系上下文
【详解】（1）本题主要考查对诗句的识记与默写能力。
《所见》[ 清 ] 袁枚。原文 ：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
（2）本题主要考查对诗句的识记与默写能力。
《赠刘景文》[ 宋 ] 苏轼。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
（3）本题主要考查对课文的识记与默写能力。
《秋天的雨》相关原文：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（4）本题主要考查对表示团结的俗语谚语的识记能力。
人心齐，泰山移：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。还有①一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。②一人知识有限，众人智慧无穷。③一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。
（5）本题主要考查对诗句的识记与理解能力。
《山行》[ 唐 ] 杜牧。原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
（6）本题主要考查对俗语谚语的识记能力。
有理走遍天下，无理寸步难行。意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
（7）本题主要考查对词语的理解方法。
查字典：可以直接了解到词语的释义与读音。联系上下文：可以通过上下文的内容来推测词语的意思。
13． 风一来，他们便放假了。 广场上飘着的红旗。 吓得 慌忙 茂密的 小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。
【详解】考查了句子的仿写、改写句子，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）考查了仿写句子。根据例句形式“……一……，他们……”，仿照例句把句子补充完整。示例：清风一吹，他们便手舞足蹈。
（2）考查了修改病句，前后矛盾，把“五颜六色”删去。示例：广场上飘着的红旗。
（3）本题主要考查补充句子。加上修饰词。示例：一声枪响，惊慌失措的小狗急忙向葱翠的树林子里跑去。
（4）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。
14． 你好，我是丽丽，请问有什么事吗？ 我忘记了周末的语文作业，你能告诉我吗？ 没有了，谢谢你，丽丽。 再见，乐乐。
【详解】考查口语交际的能力。
乐乐忘记了语文作业，他打电话问班长丽丽同学的目的是为了问语文作业的情况，电话最先开始应确定对方身份，然后表明自己打电话的目的，最后表达自己的感谢，答案不唯一。
15．工 伐 shù 16．花孩子们会说：“终于放假啦！我们可以尽情地在草地上做游戏啦！” 17． 蜜蜂 捧出香甜的花蜜 18． 冬天 秋天 春天 夏天
【分析】15．考查辨析字形、字音。
工：指工作；生产劳动。功：指技术和技术修养。结合语境，应划去“工”。罚：指处罚。伐：指砍(树)。结合语境，应划去“伐”。簌：读“sù”，是象声词，形容风吹叶子等的声音。结合语境，应划去读音“shù”。
16．考查对重点句子的理解。
文中的画线句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话描写了花儿竞相开放的情景。作者运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。读了这句话我想：花孩子们冲出来会说：“太好了，放假啦!终于可以好好玩啦！”
17．考查仿写句子。
例句“雨一来，他们便放假了。“是拟人句，按照例句可仿写为：风一来，他们便醒来了。
18．本题主要考查学生对古诗文理解判断的能力。
①描写梅花，故为冬季；②描写菊花，故为秋季；③描写桃花，故为春季；④描写荷叶，故为夏季。
19． 火红 黄灿灿 美好 瑟瑟 20．我爱落叶 21．因为它们的一生曾给人们献出了一片片荫，把大地装扮成绿的海洋。离开树枝，化成泥土，会换来更加美好的春光。 22． 果园 到了秋天，果园里硕果累累，香气扑鼻。
【分析】19．本题考查词语填空。作答时要认真审题，题中要求“根据文章内容填一填”。根据文中“当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。”“因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。”“在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。”可知，本题应依次填写火红、黄灿灿、美好、瑟瑟。
20．本题考查对文章内容的概括，作答时要仔细阅读文章。根据文中“我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。”“哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！”再结合文章中间部分的内容，可将本文的中心句概括为：我爱落叶。
21．本题考查学生对文章内容的理解，要仔细阅读文章，结合文章内容分析作答。阅读可知，文章第二自然段“因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。”及第三自然段中“它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。”分析可知，因为它们的一生曾给人们献出了一片片荫，把大地装扮成绿的海洋。离开树枝，化成泥土，会换来更加美好的春光，所以作者爱这深秋的落叶。
22．本题考查学生的语言表达能力。作答时要认真审题，题中要求写出最爱秋天的什么，并说明原因。可以结合自己对秋天的喜爱进行作答。如：我最爱秋天的果园，因为到了秋天，果园里硕果累累，香气扑鼻。本题答案不唯一，合理即可。
23．例文：
我的爸爸
爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经杀场，肩负重任的将军。
爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。
他是一个典型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，几次在家里我和他过了几招，我三下两下就被他给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得眼花缭呢，自然甘拜下风。爸爸每天下班都要打一会儿乒乓。有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆果然不出我所料，他还真在体育场打乒乓球。我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下来。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“V”的字样；输了，他便咬紧牙关。过了很长时间才看见我。他叫我旁边先站着。谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下时才依依不舍地离去。这不，今年奥运会开始了他还关心着许多奥运节目好想他就是一名参赛者似的。
爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它给修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了，左邻右舍有东西坏了都找他。这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面的汽车发动声音不对，便立即在窗口一看果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子、等重要工具匆匆赶了下去。邻居看到了他，便立即咧开了笑容“叮叮当当”“吱呀吱呀”爸爸开工了，他一会儿就修好了一个零件，一会儿拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，一会儿就落了下来，有的东西坏了，用起钉器给拔了出来，换一个新的，一会儿爬到车上看看油箱，一会儿打开后盖，看了看保险锁，才放心地说了一声“好了”。虽然他手上十分脏，像一个拉煤的，但他还是开心的笑了，因为他又做了一件好事。
这就是我的父亲，一个爱好广泛的、乐于助人的好父亲，我怎么能不爱他呢？
【详解】审题立意：
审好题，明确习作要求是写好作文的前提。本次习作为半命题写人的作文，要求以“我的（ ）”写一篇习作。
选材分析：
在我们的生活中，会接触到许多人，亲近的人如爸爸、妈妈等亲近的人，熟悉的如老师、同学、朋友……你最想写谁，选择印象比较深刻或最想给大家介绍的人去写。如写“我的父亲”。
构思指导：
1．开篇点题，概括写出你的父亲在外貌、性格等方面的特点。
2．中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的事例来表现人物，即父亲的爱好与工作。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。
3．结尾可表达自己的感情。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分