统编版语文七年级上册 学习任务四 了解文章大意，概括主要内容课件

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学习任务四了解文章大意，概括主要内容中考链接中考常考题型1.归纳概括文章或某一段（某几段）的内容要点。示例：（2019年广西贵港中考）请用简洁的语言概括小说的故事情节。2.根据题干要求，提炼、概括某一方面的主要信息。示例：（2019年甘肃兰州中考）雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？请简要概括。学习活动 　　本单元的文章主要介绍学习生活，我们在阅读的时候要学会了解文章大意，概括主要内容，特别是标题、开头、结尾及文段中的关键语句，需要重点关注，如此方能不断提升我们的阅读速度。 （1）阅读《从百草园到三味书屋》后半部分，请用简洁的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”“画画”。活动一：归纳概括文章或某段的内容要点。学习活动 （2）《再塑生命的人》中莎莉文老师为“我”做了哪些事情？请用简洁的语言概括。①把“我”紧紧抱在怀中。②给“我”布娃娃，教“我”拼写“doll”这个词。③教“我”拼写简单的单词。④教“我”认识“水”并理解“水”的含义。⑤教“我”拼写比较复杂的单词。学习活动 （1）阅读《从百草园到三味书屋》第二段“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑椹要好得远”，该段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。活动二：根据题干要求，提炼、概括某一方面的主要信息。找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。学习活动 （2）阅读《再塑生命的人》一文，举例说明莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的。莎莉文老师教“我”认识的事物很多，她讲究方法，循序渐进，善于抓住教育时机。例如：她作为陌生人第一次见到“我”就搂抱“我”。有意识地给“我”布娃娃，并教“我”拼写“doll”。学习活动 她在“我”无法区别“杯”和“水”的时候，就让“我”一只手接触水流，并在“我”的另一只手上拼写“water”，使“我”领悟到“水”这个词就是指正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西，让“我”产生了求知欲，开始大量认识事物。学习活动技法点拨 解题小妙招第一步：确认区域，即确认需要的信息所在的范围。第二步：确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。第三步：摘要合并，即对提取到的信息进行整合。答题模式：时间+地点+人物+事件（起因、经过、结果）。