山东省济南市章丘区2023-2024学年三年级上学期11月期中语文试题

这是一份山东省济南市章丘区2023-2024学年三年级上学期11月期中语文试题，共19页。试卷主要包含了综合练习，按要求完成问题，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

1．小语在读课文，下列语句中带点字全都读正确的是（ ）
A．雨一来，他们便放假（jiǎ）了。他们扬起手臂（shǒu bì），扑向妈妈。
B．大家穿着鲜艳（xiān yàn）的服装（fú zhuāng），来到学校。大家一起朗读课文，读熟了，先生就让他们一个一个地背诵（sòng）。
C．她在一座房子的墙角坐下来，蜷（juǎn）着腿缩（suō）成一团。她的一双小手几（jǐ）乎冻僵（jiāng）了。
D．我向你担（dān）保，我压（yā）根就没想抓你。
2．开学第一天，每个汉字都要进行自我介绍。请你找一找，下列哪个调皮的汉字介绍有误呢？（ ）
A．“绒”字说：“我共有9画，第5画是撇。”
B．“寒”字说：“我共有12画，第8画是横。”
C．“球”字说：“我共有11画，最后一画是点。”
D．“旅”字说：“我共有10画，第8画是竖提。”
3．下面是小语听写的四组词语，全部正确的是（ ）
A．招引 招乎 绚丽多彩 百衣百顺
B．摇晃 敬礼 面红耳赤 鸦雀无声
C．早晨 穿栽 眼急手快 提心吊胆
D．明朗 做声 一本正经 五彩宾纷
4．下列括号内的词语书写和使用都有误的一项是（ ）
A．大雨来得十分突然，村民们来不及准备，显得（手忙脚乱）的。
B．骗子说得（口干舌燥），但是蕾蕾一点儿也不相信他的话，骗子只好气呼呼地走了。
C．空荡荡的大厅里一个人也没有，（鸦雀无声）。
D．这个好消息使同学们高兴得欢蹦乱跳，（张牙舞爪）。
5．下面诗句，与其他三句不是同一类的是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6．写日记可以记录生活中有趣的事情，还能锻炼我们的写作能力。你知道写日记的顺序是什么吗？（ ）
A．星期X——天气——正文——年月日
B．年月日——天气——正文——落款
C．年月日——星期X——天气—正文
D．星期X——天气——正文——落款
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这篇课文，我知道了诚实是一种非常可贵的品质。
B．蕾蕾和她的妈妈给自己买了一件漂亮的裙子。
C．奇奇把葡萄去了籽，剥了皮，一颗颗放到了碗里。
D．我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。
8．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A．孙中山想：“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”
B．孙悟空说：“师父，您念个咒，把我头上的圈儿松了吧！”
C．小孙子好奇地问，“爷爷，爷爷，太阳一出来，月亮去哪里了？”
D．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
二、按要求完成问题。
9．我能根据拼音认真地写出每一个词。
10．填空。
团结，能使人战胜困难，俗话说：“ ， 。”团结，还能使人产生智慧，俗话说：“ ， 。”
11．填空。
无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。“ ， ”说得就是这个道理。
12．填空。
在童话王国里，一切都有可能发生。丹麦作家 让卖火柴的小女孩在火柴光中感受到了温暖和幸福；叶圣陶又在《 》的世界，让我们知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。
13．这学期，小语积累了很多描写秋天的成语，快帮她根据意思从以下词语中选一选吧。
（1）形容天气晴朗，气候凉爽宜人。
（2）从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
（3）春天的花和秋天的果实。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。
（4）泛指年成好，粮食丰收。
14．填空。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。根据“忐忑”的字形，结合生活经验，我理解了“忐忑不安”的意思是：
15．我会修改病句：
（1）回家以后，我先写作业，在吃饭。

（2）李红有时候经常和张明在一起打球。

三、阅读与鉴赏
16．课内阅读
《秋天的雨》片段
ㅤㅤ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。③它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。④金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。⑤橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑥菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……⑦美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）本段的中心句是 。
（2）我能在文中找出表示颜色的词语。
（3）文中第 句话是比喻句。
（4）我会写比喻句：
（5）文中第 句话是拟人句。
（6）我会写拟人句：
（7）联系上下文理解下列词语。
五彩缤纷：
频频：
（8）“你挤我碰”说明了什么？
17．课外阅读
蚂蚁和蜜蜂
ㅤㅤ①人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
ㅤㅤ②蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//
ㅤㅤ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
ㅤㅤ④“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
ㅤㅤ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
ㅤㅤ⑥“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
ㅤㅤ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
ㅤㅤ⑧是啊□人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢□小蜜蜂沉思了一会又说□那是因为你们的勤劳是为了自己□我们的勤劳却是为了他人□//
ㅤㅤ⑨蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。//
（1）请把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
（2）人们只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？为什么呢？
（3）我觉得第二自然段采用 的语气来朗读，更能体现蚂蚁内心的不满。
（4）这篇短文，先写 ，再写 ，最后写蚂蚁 。
（5）我能给第8自然段□上恰当的标点。
（6）读了这个童话故事，你明白了什么道理？
四、表达与交流
18．ㅤㅤ国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边……看到这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？展开大胆的想象，编一个童话故事吧，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。别忘了给你的故事想一个特别的题目哦。
2023-2024学年山东省济南市章丘区三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、综合练习
1．【解答】A.有误。“假”为多音字。读“jià”时，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，意为虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。故“放假”的“假”读作“jià”。
B.正确。
C.有误。“蜷着腿”的“蜷”读作“quán”。“几”为多音字。读“jī”时，意为小桌子；副词，将近，差一点。读“jǐ”时，意为询问数量多少。故“几乎”的“几”应读“jī”。
D.有误。“压”为多音字。读“yā”时，意为从上面加力。读“yà”时，意为根本，从来。故“压根”的“压”读作“yà”。
故选：B。
2．【解答】A.有误，“绒”字共有9画，“绒”的笔顺是：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。第5画是“横”。
B、C、D正确。
故选：A。
3．【解答】A.有误，招呼：呼唤。故“招乎”的“乎”错误。百依百顺：事事都依从别人。形容一味顺从而不问是非。故“百衣百顺”的“衣”错误。
B.正确。
C.有误，穿戴：穿着；佩戴。故“穿栽”的“栽”错误。眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。故“眼急手快”的“急”错误。
D.有误，五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。故“五彩宾纷”的“宾”错误。
故选：B。
4．【解答】A、B、C正确。
D.有误，手舞足蹈：高兴得欢蹦乱跳。故“张牙舞爪”应改为“手舞足蹈”。
故选：D。
5．【解答】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。此句描绘了一幅动人的山林秋色图，秋天的山林也呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神。
B．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。此句写秋天正是收获的季节，比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
C．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。此句描写秋季落木萧萧，寒声阵阵的自然环境，塑造了凄怆落寞的气氛，此萧索之景引发了诗人思乡的愁绪。
D．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚的《所见》，意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出牧童的心情，描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样。
结合释义可知，A、B、C三项描写了秋季的景色，D项描写的是小牧童骑牛唱歌的画面。
故选：D。
6．【解答】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写清楚日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。选项C写日记的顺序正确。
故选：C。
7．【解答】A．正确。
B．表意不明。“自己”指代不明，应把“自己”改为“蕾蕾”。
C．语序不当，把“去了籽”和“剥了皮”调换顺序。
D．语序不当，把“尽快改正”和“及时发现”调换顺序。
故选：A。
8．【解答】A.正确。
B.句子是陈述句，句末应用句号。
C.“好奇地问”是提示语，后面应用冒号。
D.提示语在引语的中间，提示语后应用逗号。故“小公鸡说道”后面的冒号有误。
故选：A。
二、按要求完成问题。
9．【解答】故答案为：
蜡烛 拼命 准备 规则 舞裙
10．【解答】人心齐，泰山移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。
故答案为：
人心齐 泰山移 三个臭皮匠 顶个诸葛亮
11．【解答】有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。
故答案为：
有理走遍天下 无理寸步难行
12．【解答】丹麦作家安徒生的作品《卖火柴的小女孩》中卖火柴的小女孩在火柴光中感受到了温暖和幸福。《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生。当你走进叶圣陶先生写的《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着怎样的辛苦和悲伤。
故答案为：
安徒生 稻草人
13．【解答】（1）秋高气爽：形容天气晴朗，气候凉爽宜人。
（2）一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
（3）春华秋实：春天的花和秋天的果实。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。
（4）五谷丰登：泛指年成好，粮食丰收。
故答案为：
（1）秋高气爽；
（2）一叶知秋；
（3）春华秋实；
（4）五谷丰登。
14．【解答】“忐忑”是一个中文词汇，根据字形，我们可以看到这两个字都与“心”有关。联系句子意思，可知小明因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心不安。由此“我”理解的“忐忑不安”的意思为：心神不安。
故答案为：
心神不安。
15．【解答】（1）书写不当，把“在”改为“再”。
（2）用词矛盾，“有时候”“经常”删其一。
故答案为：
（1）回家以后，我先写作业，再吃饭。
（2）李红有时候和张明在一起打球。
三、阅读与鉴赏
16．【解答】（1）本题考查学生寻找中心句的能力。中心句就是本段的中心意思，本段话讲述了秋天给了大自然许多的颜色，所以“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”就是本段的中心句。
（2）本题考查学生对表示颜色词语的积累。语句“它把黄色给了银杏树”中表示颜色的词是“黄色”“它把红色给了枫树”中表示颜色的词是“红色”“金黄色是给田野的”中表示颜色的词是“金黄色”，“田野像金色的海洋”中表示颜色的词是“金色”，“橙红色是给果树的”中表示颜色的词是“橙红色”，“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的”中表示颜色的词是“紫红的、淡黄的、雪白的”。
（3）本题考查学生对比喻修辞手法的掌握程度。比喻的修辞手法，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它由两部分构成，本题和喻体是相似的两个事物。语句“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”中，本体是“银杏叶”，喻体是“小扇子”。故第二句是比喻句。
（4）本题考查了句子仿写。注意比喻的“本体”和“喻体”，仿写一个比喻句即可。仿写如：弯弯的月亮像小船一样游荡在夜空中。
（5）本题考查学生对拟人修辞手法的掌握程度。拟人的修辞手法，是赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。如“橘子、柿子你挤我碰”，橘子、柿子不是人，不会你挤我碰，是作者赋予了人的情感，让我们感受到果实的丰收。故第⑤句是拟人句。
（6）考查了句子仿写。将事物赋予人的行为特点，仿写一个拟人句即可。如：我走在上学的路上，小鸟欢快地跟我打着招呼。
（7）本题考查学生结合上下文理解词语的能力。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”中的“五彩缤纷”指的是“颜料”的色彩非常多。“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”中“频频”是指“菊花”点头，因为不是不可能是一次，所以“频频”是屡次多次的意思。
（8）本题考查学生结合上下文理解词语的能力。语句“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”使用了拟人的修辞手法写出了果实的丰收。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
（2）黄色 红色 金黄色 金色 橙红色 紫红、淡黄、雪白
（3）②；
（4）弯弯的月亮像小船一样游荡在夜空中。
（5）⑤；（6）我走在上学的路上，小鸟欢快地跟我打着招呼；
（7）颜色繁多，非常好看的样子 多次；
（8）说明了橘子、柿子多，果实丰收。
17．【解答】（1）考查学生改写句子的能力。“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”这句话改为陈述句，把“吗”和“不是”去掉，问号改为句号。即为：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏心了。
（2）考查学生对文章内容的理解。仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。人们之所以只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳是为了人们。
（3）考查了朗读语气。第二自然段写了人们总是赞美蜜蜂，而不称赞蚂蚁，蚂蚁很忌妒蜜蜂，所以这一段应该用生气的语气来朗读，更能体现蚂蚁内心的不满。
（4）考查了对文章内容的理解。由“蚂蚁很忌妒蜜蜂……”可知，先写了蚂蚁嫉妒蜜蜂。由“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？”小蜜蜂沉思了一会又说，“那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人”可知，然后写了蚂蚁弄明白了人们只赞扬蜜蜂的原因。由“蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了”可知。最后写了蚂蚁不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服。
（5）考查了标点符号的运用。“小蜜蜂沉思了一会又说”提示语在中间，说的话在两边。说话人的话仍然是用引号引起来，说话人“说”的后面是用逗号的。句中一般性停顿用逗号，表示疑问用问号，一句话结束用句号，即，“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？”小蜜蜂沉思了一会又说，“那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人。”
（6）考查了 概括文章主旨。这篇故事主要写了蚂蚁听到人们总是赞美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因。故事告诉我们为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。
故答案为：
（1）可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏心了。
（2）因为蚂蚁的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳是为了人们。
（3）生气；
（4）蚂蚁嫉妒蜜蜂 蚂蚁弄明白了人们只赞扬蜜蜂的原因了 不再嫉妒蜜蜂，而是心服口服；
（5）“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？”小蜜蜂沉思了一会又说，“那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人。”
（6）为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。
四、表达与交流
18．【解答】范文：
森林超市发生火灾了
啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市，他把玫瑰花种在了超市周围，小动物知道了都纷纷来买东西，里面的产品各式各样应有尽有，小兔子买了过冬的胡萝卜，小狗买了些肉骨头，没想到引得森林国王狮子也来凑热闹，买了些厨房用具。
在一个冬天的星期天，小河结冰了，黄昏的夕阳照射在森林超市的橱窗上，啄木鸟想：光这样下去太冷了，我要烧点火取取暖。刚点燃火小老鼠来买水果，啄木鸟赶紧接待客人，忘记了火还在燃烧，火蔓延到了货架、窗帘，啄木鸟送走了小老鼠回到超市，看到了火势已经变大都快要把超市覆盖了。
啄木鸟吓坏了赶紧呼救远处的小老鼠，小老鼠看到着火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林国王狮子也叫来了。他们一起帮助啄木鸟扑灭了大火，啄木鸟感激不尽连连道谢，狮子语重心长地给啄木鸟说：“以后千万不能再这样马虎大意了，烧了东西是小，烧到人就麻烦了。啄木鸟听了狮子的话羞愧的低下了头。
从此啄木鸟意识到了自己的错误，再也不粗心大意、马马虎虎了，遇事要调理清楚，按部就班的做自己的事，以后啄木鸟没有再犯同样的错误，它的超市也办得越来越红火，越来越好。là zhú
pīn mìng
zhǔn bèi
guī zé
wǔ qún
秋高气爽
天高云淡
一叶知秋
五谷丰登
春华秋实
层林尽染
果实累累
秋风习习