小学语文人教部编版六年级上册少年闰土教案及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级上册少年闰土教案及反思，共3页。教案主要包含了导入新课，初读课文，感知内容，精读课文，感悟理解，小结，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1. 认识3个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解课文内容，体会人物的特点，感受人物的美好品质。
教学过程：
一、导入新课
1. 板书课题，齐读。
2. 质疑：看到这个课题，你想知道什么？
二、初读课文，感知内容
1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
2. 闰土给你留下了什么印象？从课文中的哪些地方可以感受到？
3. 默读课文，画出重点句子。
三、精读课文，感悟理解
1. 重点理解“闰土外貌”的描写。闰土为什么会有这么大的变化？在这变化之中你又体会到了什么？让学生抓住一系列表示时间的词语“紫色的圆脸”到“灰黄的脸”再到“皱纹看见许多事情”体会到闰土的变化是因为生活所迫。感受到中年渔夫的勤劳能干。
2. “月夜刺猹”这一画面是本篇课文描写的最为精彩的画面，也是少年闰土形象的典型环境。引导学生抓住月色、人物、猹等描写，凭借联想来揣摩人物当时可能有的心境，进而感悟人物特点。提问：作者选用“深蓝”来形容碧空，为什么？眼前明明是“银灰色的海上”，为什么又忽然“冒出”两个“金属”般的小瓜？这个“刺”字表现了闰土什么样的特点？凭借联想揣摩人物当时可能有的心境，进而感悟人物特点。联系全文想想：少年闰土是一个什么样的孩子？这说明了什么？
3. 读课文中描写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝、看瓜、刺猹、除夕放鞭炮等事件的句子，体会闰土知识丰富、聪明能干的特点。再想想课文为什么这样安排闰土给“我”讲这些内容的先后顺序？感悟作者刻画人物顺序的合理性。
四、小结
1. 有感情地朗读课文。
2. 小练笔：结合对课文内容的理解，想象三十年后“我”和闰土重逢的情景，然后写下来。交流点评。
五、作业
必做题：练习册P173 1.2题选做题：写一段描写人物外貌特征的文字（用上恰当的词语）