小学科学教科版 (2017)五年级上册6.光的反射现象教案

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册6.光的反射现象教案，共21页。教案主要包含了教材简析，学生分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本课是五年级上册《光》单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。
本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。
【学生分析】
对于光的反射概念，学生不一定理解，但对于光的反射现象，学生是熟悉的，具有一定的学习基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上是学生们经常玩的游戏。
【教学目标】
科学概念目标
1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
2.反射光也是沿直线传播的。
3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。
科学探究目标
1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。
2.能通过实验发现光的反射规律。
科学态度目标
善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。
科学、技术、社会与环境目标
1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2.认识到自然事物的变化是有规律的。
【教学重难点】
重点：识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。
难点：知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
【教学准备】
学生准备：手电筒、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。
教师准备：教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
以复习和学生曾经玩过的游戏导入。
通过上节课的学习我们知道光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射,那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢?
用一块小镜子在阳光下晃动,把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。
教师可以提问:“同学们，谁知道这是什么现象?”“这种现象是怎样形成的?”
根据学生的回答,教师可以继续追问:“光的反射有没有规律呢?”
预设:这是光的反射现象。光照到镜面上,又反射回去了。
设计意图：教师不断增加难度提问，从而让学生不断地思考,不断地产生兴趣。
二、探索
活动一:利用光进行“打地鼠”闯关游戏。
1.准备实验物品。
同学们，请你准备一个手电筒、一面小镜子。
2.小试牛刀第一关:用一面镜子将光准确地投射到地鼠身上。
经验分享。
有同学发现:手电筒发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。
还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。
3.大显身手第二关:用一面镜子将光准确并快速地投射到地鼠身上。
经验分享。
有同学发现:镜子基本上处在光斑和光源的中间。
有的同学发现:入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。
还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，连接起来特别像等边三角形。
4.画一画光在镜面上的反射路线。
5.归纳总结光的反射规律。
入射光线和反射光线在镜面两侧，并且三者在同一平面上。
6.资料卡。
与镜面反射相同，任何物体都能反射光,只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
活动二:挑战任务。如何用手电筒发出的光,照亮被纸屏挡住的小盒子?请你画一画光的传播路线。
研讨
1.你能画出光在镜面上反射的路线吗?
2.我们发现的光的反射规律相同吗?
四、拓展
1.生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看
到车后面的情况，让驾驶员获取更广阔的视野，保障人身安全。医生头上戴的额镜是凹面镜，可以把反射光聚在一起，使被照射的位置更亮。
2.提问:你还能说出其他生活中人们利用光的反射解决难题的例子吗?
3.科学家利用光的反射原理测算出了地球与月球的距离。
【板书设计】
6.光的反射现象
反射现象：
光碰到镜面改变传播方向 被反射回来
反射光是直线传播的
任何物体都能反射光 只是反射情况不同