江苏省常州市2023~2024学年九年级上学期期中化学练习一

这是一份江苏省常州市2023~2024学年九年级上学期期中化学练习一，共28页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
第I卷（选择题 共40分）
一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（ ）
A.萝卜风干 B.葡萄酿酒 C.凉水冻冰 D.辣椒剁碎
2．下列物质的名称和化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸铵（NH3）2CO3 B．铵气NH3 C．硫酸氢H2SO4 D．硫化亚铁FeS
3．下列各组元素都是金属元素的一组是（ ）
A.Ca Na Fe B. Cu S Mg C.H A1 P D. K Zn O
4. NaClO2广泛用于造纸工业，NaClO2中氯元素的化合价为（）
A.-1 B.0 C.+3 D.+5
5．下列仪器中能直接放在酒精灯上加热的有（ ）
①试管；②集气瓶③蒸发皿；④量筒；⑤烧杯；⑥燃烧匙
A.①③⑥ B.①②⑤ C. ①④⑤⑥ D.②③⑤⑥
6．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（ ）
图2
图3
图4A.排水法集气 B.向上排空气法集气 C.用高锰酸钾制氧气 D.检验二氧化碳
7．下列物质①空气②O2③H2O2④CO2中，含有氧分子的一组是（ ）
A.②③ B.①④ C.①② D.②④
8．人体碘元素吸收过量会引起的疾病是（ ）
A.致癌症 B.侏儒症 C.白内障 D.甲状腺疾病
9．将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A.间隔增大 B.质量增大 C.变成原子 D.个数增多
10．如下图中的三个实验都是用来说明分子的有关性质的，你认为正确的说法是（ ）
水为什么会减少？高锰酸钾在水中分散 A烧杯中溶液变红
实验1实验2
实验3A．实验1只为了说明分子有质量
B．实验2只为了说明分子间有空隙
C．实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红
D.三个实验都可以说明微粒在不停运动11．关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
12．括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法，其中错误的是（ ）
A.蒸馏水与硬水（肥皂水，振荡） B.水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）
C.二氧化碳与氮气（燃着的木条） D.食盐水与蒸馏水（蒸发）
13．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46下列说法正确的是（ ）
A.一个单宁酸分子是由碳元素、氢元素和氧元素构成
B.单宁酸由单宁酸分子构成
C.单宁酸中碳、氧元素的质量比为76：46
D.单宁酸中氧元素的质量分数最大
14．下列选项描述错误的是（ ）
A.氢元素的化合价： H2=H2O
B．分子的间的空隙：0℃时的水＜0℃的冰C.一个微粒的质量：Cl≈Cl-
D．液体的体积：100mL酒精与100mL水混合＜200mL
15．下图是活性炭净水器示意图，下列说法正确的是（ ）
A.利用该净水器能获得的水是纯净物
B.活性炭的主要成分是碳的化合物
C.净水器中的活性炭发生了化学变化
D.水流下进上出是为了提高净化效果
16．下列各图中和·分别表示不同元素的原子，其中可能表示金属单质的是（ ）
A
B
C
D17．实验室用KCIO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（ ）
甲
乙
丙
A.用装置甲收集氧气
B.用装置乙溶解完全反应后的固体
C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液
D.用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体18.下列图象能正确反应对应变化关系的是（ ）
A B C D
A.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
B.向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C.镁在氧气中燃烧至固体质量不再增加
D.等质量、等质量分数的双氧水完全分解
19．初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示，已知常温下B、C为气体，D、E均为无色液体，且由相同的元素组成，（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。下列有关判断正确的是（ ）
A.C转换为D一定是化合反应
B.鉴别B和C两种气体，可以用燃着的木条
C.D、E中相同元素的化合价一定相同
D.A一定是碳酸钙
20．FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知铁元素的质量分数为56％，则CaCO3的质量分数可能是（ ）
A.25% B.10% C.30% D.35%
第II卷（非选择题 共60分）
二、（本题包括4小题，共17分）
21．（4分）用化学用语填写下列横线上：
①2个氢原子 ；②3个碳酸分子 ;
③硫酸钙中硫元素的化合价 ; ④铁离子 ;
22．（2分）下列符号中的“2”的含义，填写在横线上：
(1)Mg2+
(2)CO2
23．（6分）（1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的字母填空。
A.红色 B.绿色 C.黑色 D.白色 E.黄色 F.紫黑色
①高锰酸钾固体 ; ②氧化镁 ;③碱式碳酸铜 ;
（2）在下表“类别”栏目内，按三氧化硫示例选填合适的字母序号
A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.纯净物 E.混合物物质名称
三氧化硫
液氨
水银
食盐水
类别
BCD
①
②
③
24．（5分）小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆。来到“与门捷列夫对话”展台。看.到熟悉的元素周期表，依据图中显示的信息回答。
（1）氯的相对原子质量为 。
（2）镁元素是核电荷数为 的一类原子的总
称。镁原子的结构示意图为： ，在化学反应中易 （填“得”或“失”）电子。
（3）写出图中一种元素的单质与氧气反应的符号表达式 。
三、（本题共2小题，共18分）
25．（8分）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
（1）英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的符号表达式是 。
（2）后来，科学家进一步利用电解水实验揭示了水的组成，该反应的符号表达式：实验中得到氧气的试管是 （填“1”或“2”）。（3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是 （写出具体微粒符号，下同），不发生改变的粒子是 。
（4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 。
26．（10分）请根据下图所示的实验装置图填空。
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
（2）用高锰酸钾制氧气时，反应的符号表达式：。
（3）实验室制取二氧化碳反应的符号表达式： 。收集装置选择 。
右图装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积。实验中，二氧化
碳的体积可以通过量筒中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是
。集气瓶中未装满水，液面上的空气对
实验 （填“有”或“无”）影响。不考虑气压和温度的影响，用此
套装置的测量结果仍然偏大，其原因是 。
（4）右图所示装置也可以用来收集气体。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水然后将氧气从＿导管通入。
四、（本题共3小题，共25分）
27．（8分）只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。
【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。
【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。
【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到图清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生自烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】二氧化碳 （“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。
【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是。
【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？
【猜想与假设】黑色颗粒可能是（用化学式填写）。
【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水 ，该反应的符号表达式：
。
【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。
【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想：（I）碳酸钠 （II）氢氧化钠。你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 。
28．（11分）空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），
（1）实验过程中，观察到的主要现象是。
（2）该反应符号表达式： ；属于 （基本反应类型）， （“属于”或“不属于”）缓慢氧化。
（3）当冷却至室温后，集气瓶内剩余气体的成分是
A.五氧化二磷 B.主要成份为氮气和氧气
C.纯净的氮气 D.主要成份为氮气的混合气体
【实验探究】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
图1 图2
（4）X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气的浓度”）；
（5）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是 。
（6）实验中测得的数据如下：
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为 （保留一位小数）。
29．（6分）酒精是由碳、氢、氧三种元素组成， 表示氢元素 表示氧元素 表示 碳元素，右图是该物质的分子结构模型图。据图分析，测量
项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
瓶中剩余气体的体积
体积／mL
80.0
46.4
126.0
（1）该物质化学式可表示为 。
（2）该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为。
（3）9.2g该物质中氧元素的质量为 g。
（4）酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，反应中的碳元素全部转换到二氧化碳中，生成22g二氧化碳需消耗酒精多少克？（写出计算过程）