必修 上册第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋学案设计

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自主学习
作者简介
郁达夫（1896—1945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名 、 、
，是一位为抗日救国而殉难的 作家。1913年9月到日本留学，次年7月考入东京第一高等学校医科部，后来弃医从文。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体 。1930年参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准，追认为 。其代表作有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄祭》等。
郁达夫是一位具有 的作家。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深堪的功力和卓越的成就，而且形成了 而 的风格。郁达夫的散文，带有比小说更直接、更鲜明的自叙传的性质，发出的是带有 的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子，充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白、毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的 心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而秀丽隽永的情景交融的画面。
写作背景
1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压，由于白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的 生活，这期间，作者写了大量的 、 的散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”并写下了优美的散文——《故都的秋》。作者在对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘中，寄寓了 的情愫和对美的执著追求，流露出一种 的心境。“故都”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意；“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。
题目解读
为何不以“北平的秋”为题？“故都”两字指明描写的地点，不说“北平”，而说“故都”，含有 之意，也别有一种 暗含其中；“秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着 与 相融合的一种境界，题目明确而又深沉。
文体知识
散文
1.概说
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究 的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对 或生活事件的描述，表达作者的 ，揭示其 意义。
散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小，形式自由，取材广泛，写法灵活，语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。
2散文的特点
形散而神不散
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受 和 的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须 ，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达 服务。
意境深邃
意境深邃，注重表现作者的 ，抒情性强，情感真挚。
语言 ，富于文采。
散文的分类
主要分 散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。
字词
字音
①颓废( ) ②落蕊( )③平仄( ) ④橄榄( )⑤譬如( ) ⑥驯鸽( )
⑦混沌( ) ⑧潭柘寺( )
2.字形
①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(凋（ ）________,惆（ ）________)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(槐（ ）________,愧（ ）________))
③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(缘（ ）________,椽（ ）________)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(歧（ ）________,岐（ ）________))
3辨词义
(1)十足·实足
[辨词] 十足：十分充足，与之搭配的词语可以是“信心、干劲、神气”等，也可以是表示某种身份、想法的词语。
实足：实际上足够、确实足够。常跟年龄或数量词搭配。
[选词] ①但我自己叫了一碗烩馍，这是种含有______的西北风味的饭食。
②对于所有种族和民族而言，心脏年龄与______年龄之间都有差异，其中差异最大的是美国黑人。
(2)清闲·悠闲
[辨词] 清闲：指清静闲暇，侧重无事做，有闲空。悠闲：指闲适自得，侧重心态上怡然自得，了无牵挂。
[选词] ①淑娟与母亲同居西院，虽然冷静，倒喜______。
②这位老相公，不知是送儿子孙子进场的？事外之人，好不______自在。
4积成语
[语境呈现]
①唐子西曾说“山僧不解数甲子，一叶落而知天下秋”。一叶知秋至，生命仿佛已然到了暮年，失去了盛夏之年的勃勃生机，一切的变化只是为了迎合冬日的沉寂。
②午餐后容易犯困，如果午后不休息，整个下午都混混沌沌，没精神。
③拐进小树林，有一条被人踩出的小径，透过疏疏落落的树枝，两间水泥房子逐渐显现，清晰。
[释义]
①一叶落而知天下秋：
②混混沌沌：
③疏疏落落：
（六）板书设计
合作学习
第一组
阅读课文《故都的秋》，完成下面1-4小题。
1．下列对《故都的秋》一文所做的分析，完全正确的一项是（ ）
A．描绘了故都的槐树、红叶、秋风、秋雨等秋色，抒发了作者健朗、深远、充实的思想感情。
B．描写了北国的枣树、秋蝉、残荷、秋叶等客观景观，抒发了作者凄凉、憔悴、沉沦的心境。
C．描写了北国的秋色及人的活动，对“秋”发表了自己独特的见解，字里行间透出了深沉、幽远、严厉、萧索的感受。
D．描绘了故都的秋色，赞美了故都的自然风貌，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，流露出了深远的思绪和孤独感。
2．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“可是啊，北国的秋”一句通过感叹，点明北国之秋“清、静、悲凉”的特点，奠定了全文的情感基调。
B．作者认为江南的秋“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，以此对比凸显了北国之秋味如名花美酒的特点。
C．作者以落蕊铺满地的视觉形象和脚踏上去的触觉感受来写秋槐落蕊，透露出欣喜、闲适而又落寞的心境。
D．把秋蝉视作老百姓“养在家里的家虫”，既形象生动，又与上文的“特产”“处处”等构成了巧妙呼应。
3．关于选文最后一段，下列说法不正确的一项是（ ）
A．作者否定了中国的诗文里赞颂秋的文字特别多的说法，因为外国的诗文里也有许多关于秋的歌颂与悲啼。
B．作者认为有感觉有情趣的人类对于秋总是能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触，这是他的个性化理解。
C．作者从“秋士”《秋声》等方面来谈中国文人与秋的关系，但他对北国之秋的感情与悲秋传统有所不同。
D．作者在细腻描绘故都的清秋景色之后，转入议论，看似闲笔，实则在于强调“中国的秋的深味”在北方。
4．“故都”即为“北平”，郁达夫为什么不用“北平的秋”为题？结合文本简要分析。



第二组
阅读课文《故都的秋》，完成下面5-8小题。
5.下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是：（ ）
A作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。
B 文中两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”。一是“秋蝉的衰弱的残声”。两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。
文章的题目大有深意，“故都”两字指明描写的地点，不说“北平”而说“故都”，含有深切的眷恋之意，也别有一种文化意味蕴含其中。
作者所描绘的都是普通人家日常的生活场景，是老百姓的日常生活环境，既不稀奇也不富贵，但带着一股老北京特有的悠闲自如，又有一点落寞的感觉。
6.下列对课文艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是：（ ）
A文章开篇将江南的秋拿来与北方的秋作比较，凸显了北方之秋的特点，表达了对北国之秋的向往之情。
B文章景物写得非常细致，写了视觉形象和听觉形象，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花（招荣）的蓝朵”。
C文章在描写“北国的槐树”时给读者以逼真的感受。花铺满地，是视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。
D文章有许多整齐的语句，排比句也很多，具有工整、雅致之美，抒情味很浓厚，又具有音韵之美。
7.第 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①和第 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②段之间采用的修辞手法是什么？请加以赏析。
8.作者描写故都的秋景，为什么要详写故都旧院的秋？
三、教考融合
（一）语言文字运用I
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
①_________，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
……
南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。②_________，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
1．和语段中加点部分引号的作用相同的一项是（ ）
A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
B．人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
D．有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
2．文中画波浪线的句子若改写为“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”，从语意看二者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？
3、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（二）语言文字运用II
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
4．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）
A．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B．下课的时候，老师要求我们以“令人难忘的细节”为题写一篇记叙文。
C．砖墙突然“轰隆”一声倒下来，吓得旁边树上的鸟儿惊叫着飞了开去。
D．加拿大的动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。
5．文中画横线的句子在表达上既有优点又有缺点，请作简要分析。
6．文中画波浪线的句子可以改写成“我不远千里从杭州赶上北平来的理由”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
（三）阅读下面的文字，完成下面的小题。
江南的冬景 郁达夫
凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篙落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粵之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。我不知道徳国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。
江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
一九三五年十二月一日
（选自《郁达夫文集》，有删改）
7、下列对原文思想内容的分析与概括，不正确的一项：（ ）
A作者认为江南的冬景有“一种特殊情调”，晴暖温和明朗的天气、植被、寒郊散步、雨景、雪景等，主要通过自己的切身感受，表达了自己对江南冬景的钟爱之情。
B芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景发的底色，在青天碧落之下泛出生气，作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣。
C文中写了作者的感受：情调悠闲，胸襟洒脱，在洒脱中不可避免地又透露着一丝丝惆怅。
D这篇散文从多个角度描写江南的冬天，写出作者自己的切身感受，描绘了一幅江南暖冬的水墨画。
8、下列对原文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是：（ ）
作者运用拟人、引用等修辞，从植物的角度，描写芦花不败、红叶长存、乌桕着枝、草色不枯等植被现象，表现出江南冬景的特点。
作者在描写微雨寒村的冬霖景象时借助想象，用色状物写景，浓淡事宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画。
作者描写江南的雪景，巧借诗句来实写雪景，在品评诗句中写出了雪趣。
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴、和江南冬景的清朗相得益彰。
9、作者运用一系列对比，描写了江南的冬景，请简要概括。
10、文章题为“江南的冬景”，开篇却从北国的冬天写起，这样写的用意是什么？