人教版五年级下册因数和倍数一等奖教学ppt课件

这是一份人教版五年级下册因数和倍数一等奖教学ppt课件，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册25《练习三》课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册《练习三》教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册25《练习三》导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

1.进一步体会因数和倍数的意义，培养数感。 2.掌握找一个数的因数和倍数的方法，发现因数和倍数个数方面的特征，感受分类思想。 3.体会数学知识之间的内在联系，培养思维的条理性和有序性。提升分析、概括和比较的能力。
根据因数和倍数的意义来判断算式中三个数之间的关系，即除数和商是被除数的因数；反过来，被除数是除数和商的倍数。因数和倍数是相互依存的，二者不能单独存在。
18除以哪些整数的结果是整数？
哪两个整数相乘的积是18？
18的因数有 ， ， ， ， ， 。
1,2,3,6,9,18
我用2分别乘1、2、3……求出2的倍数。
2的倍数有 ， ， ， ， ， …
2, 4, 6, 8, 10, 12 …
3的倍数有哪些？5呢？
3的倍数有：3,6,9,12,15,…
5的倍数有：5,10,15,20,25,…
2的倍数有：2，4，6，…
3的倍数有：3，6，9，12，15，…
5的倍数有：5，10，15，20，25，…
在找倍数的过程中你发现了什么？
一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数的因数的个数是有限的，而倍数的个数是无限的。
1.（1）写出下面各数的因数。
10 17 28 32 48
10的因数有：1，2，5，10
17的因数有：1，17
28的因数有：1，2，4，7，14，28
32的因数有：1，2，4，8，16，32
48的因数有：1，2，3，4，6，8，12，16 ，24，48
1.（2）写出下面各数的倍数（各写5个）。
4 7 10 6 9
4的倍数有：4,8,12,16,20,…
7的倍数有：7,14,21,28,35,…
10的倍数有：10,20,30,40,50,…
6的倍数有：6,12,18,24,30,…
9的倍数有：9,18,27,36,45,…
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）1是1，2，3，…的因数。 ( )（2）8的倍数只有16，24，32，40，48。 ( )（3）36÷9=4，所以36是9的倍数。 ( )（4）5.7是3的倍数。 ( )
3. 一个数是 42 的因数，同时也是 3 的倍数，这个数可能是多少？
这个数可能是：3 , 6 , 21 , 42
因数的特征：一个数的最小的因数是1，最大的是它本身。
倍数的特征：一个数的最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。
1. 从课后习题中选取；2. 完成本课时的习题。