生物七年级上册第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统教案配套ppt课件

这是一份生物七年级上册第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统教案配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了水族箱，生态系统的定义，课堂训练，哪些属于生态系统，生态系统的组成，吃与被吃或捕食，想一想，食物链，食物链和食物网，观察与思考等内容，欢迎下载使用。
水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？
非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙
生物与环境之间是一个不可分割的整体。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物圈是最大的生态系统
绿色植物动物细菌 真菌
阳光、空气、 水、土壤等
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
生态系统四种成分的相互关系
“螳螂捕蝉黄雀在后”“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”这些谚语反映了生物学的什么道理？
下面三种生物之间的关系是怎样的？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
食物链的书写规则　　1.食物链是生产者与消费者的食物关系，不包括分解者。　　2.起点是绿色植物。 3.一般不超过5个环节。 4.必须是客观真实的，不能随意编造。　
1、数一数有几条食物链？
2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
1.生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多？哪个最少？为什么？　
生产者最多，初级消费者其次，以此类推。这种数量关系是由食物关系所决定。
　　2.在食物网中，哪种食物链中的最顶端的生物获得能量最多？
食物链中，经历的环节越少，最顶端的生物获得的能量越多。
若水受重金属污染，体内重金属含量最多的是_________
如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
有害物质会在人体内积累，危害人体健康，甚至中毒
为什么消费者的级别越高，其体内DDT浓度越大？
有害物质在生物体内既不会被分解，也不能被排出，所以会通过食物链积累
兔的数量会因为环境条件适宜就无限地增加吗？
生态系统的自动调节能力
如果在草场适当放牧，草场会怎么样？放养的牲畜太多，草场又会发生哪些变化？
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。但这种调节能力是有一定限度的。
一般来说，生态系统的成分越_________，其自动调节能力越______
人类应该爱护生态系统，合理利用资源！
在一定__________内，所有_____及其______所形成的统一整体。
4.生态系统具有一定的自动调节能力
1、下列不属于生态系统的是( )A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘
2、下列生物中，属于生产者的是（ ）A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫
3、一片稻田就是一个生态系统，下列叙述中不正确的是（　　）A．杂草与水稻具有竞争关系，去除杂草可增加水稻的产量B．阳光、水分等非生物因素对水稻的生长有重要影响C．水稻是生产者，吸食水稻汁液的蝗虫和稻飞虱属于消费者D．“蝗虫—青蛙—蛇”是存在于该生态系统的一条食物链
4、“牧草→野鼠→蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）A.鹰 B.蛇C.野鼠 D.牧草
5、下列关于生态平衡的说法，正确的是（　　） A.各种生物的种类总是维持相对稳定 B.毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C.各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定 D.益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡