还剩9页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
【单元测试】六年级语文上册 第八单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)
展开
这是一份【单元测试】六年级语文上册 第八单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)，共48页。试卷主要包含了读句子，看拼音写字词，选择题，将词语补充完整，然后选词填空，按要求完成句子练习，用积累的鲁迅名言填空，阅读语段，完成练习，文言文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 得分： .
第一部分：积累运用 (43分)
一、读句子，看拼音写字词。（8分）
1.一shùn jiān（ ），仿佛有谁zhì（ ）一块大石下河水中，水波dǒu rán（ ）起立，将整篇的影子撕成片片了。
2.这只cì wei（ ）很línɡ lì（ ），倒向你奔来，反从胯下 cuàn（ ）了。
3.我在chú fánɡ（ ）外的空地上sǎ（ ）下秕谷，准备捕鸟。
二、选择题。（16分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．参差(cī) 正月(zhènɡ)
B．三更(ɡēnɡ) 逝世(zhé)
C．供品(ɡònɡ) 明晃晃(huǎnɡ)
D．畜生(xù) 水浒传(zhuàn)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．家景 预告 凌乱 惶然大悟
B．项圈 稀奇 刺猬 川流不息
C．祭器 退缩 橱房 络绎不绝
D．熟识 何尝 慈详 囫囵吞枣
3．给加点字选择正确的意思。
(1)饱经风霜( )
A．吃饱。 B．充分。
C．满足。 D．事物发展到最高限度。
(2)张冠李戴( )
A．围巾。B．帽子。
C．形状像帽子或在顶上的东西。
D．鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。
4．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )
①______父母是我们中华民族的传统美德。
②这件事给我留下了______的印象。
③伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很______，不容
易懂。
④我______地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店
的门。
⑤老师为了培养祖国的下一代付出了很多，我们应该____他们。
A．孝敬 深奥 深刻 恭敬 尊敬
B．孝敬 深刻 深奥 恭敬 尊敬
C．孝敬 深刻 恭敬 深奥 尊敬
D．尊敬 深刻 深奥 恭敬 孝敬
5．下列句子中关联词语使用正确的一项是( )
A．你既然有远大的志向，就要脚踏实地去努力。
B．赵强虽然助人为乐，但是受到老师的表扬。
C．昙花芳香、素雅，享有“月下美人”之誉，因而很快就凋谢了。
D．因为金山、银山，所以绿水青山。
6．对下列句子运用的描写方法判断正确的一项是( )
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
A．外貌描写 语言描写 心理描写
B．语言描写 外貌描写 心理描写
C．心理描写 外貌描写 语言描写
D．外貌描写 心理描写 语言描写
7．“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”句中破折号的作用是( )
A．表示解释说明B．表示意思的转折
C．表示声音的延续D．表示话语中断
8．“快到山顶了，我没有劲儿啦，想休息一会儿。”此句插在( )最合适。
①清晨，我去爬山。②站在山脚望着巍峨的天马山，我鼓足了劲儿，开始往山上爬。③可是一个比我还小的小女孩在我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。④我站在山上往下望，纵横交错的公路、成片的楼房、茂盛的树林尽收眼底。
A．①②之间B．②③之间
C．③④之间D．④之后
三、将词语补充完整，然后选词填空。（6分）
张（ ）李（ ） （ ）经风（ ）
一（ ）无（ ） （ ）（ ）大悟
（ ）（ ）吞枣 （ ）更（ ）夜
1.数学老师的这番讲解令我__________。（1分）
2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能__________，一知半解。（1分）
3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答问题，冬冬就__________地乱说一通。（1分）
四、按要求完成句子练习。（8分）
1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话运用_______的修辞手法，描写了“我”的______活动，表达了“我”内心的悲痛。请你用这种修辞手法，仿写句子。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.从下列词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。（4分）
宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、用积累的鲁迅名言填空。（5分）
1.成成不小心把爸爸准备拿去参展的画弄丢了，爸爸没有生气，微笑着说：“无情未必真豪杰，___________________。”
2.有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀，他只是念了鲁迅的一句名言：“其实地上本没有路，_________________，__________________。”
3.无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界的三魂》里说的一句话：________________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
第二部分：阅读欣赏 (27分)
六、阅读语段，完成练习。（6分）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.解释下列字词的意思。（2分）
（1）素：________ （2）如许：________
（3）单：________ （4）希奇：________
2.文中画横线的句子所表达的意思可以用“__________”这个成语来概括。（2分）
3.选文主要表达了“我”怎样的思想感情？（ ）（多选）（2分）
A.对闰土见多识广、知识丰富的赞叹。
B.对农村生活的向往之情。
C.对闰土的嫉妒之情。
D.对深宅大院里的生活的不满。
七、文言文阅读。（8分）
北人生而不识菱①者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲④以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫⑤菱角生于水中而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角。水生植物，盛产于我国中部和南部。②仕：做官。③并：连同。④欲：想要。⑤夫：语气词。⑥坐：因为，由于。⑦强：勉强。
1.选择正确的解释，将序号写在括号里。（2分）
（1）“或曰：‘食菱须去壳。’”句中“或”的意思是（ ）
A.有人。 B.或者。
（2）“其人自护其短”中“短”的意思是（ ）
A.长度小，与“长”相反。 B.缺点。
2.写出下列句子的意思。（4分）
（1）我非不知，并壳者，欲以清热也。
_______________________________________________________________
（2）此坐强不知以为知也。
_______________________________________________________________
3.“坐”在文中是“因为”的意思，请再写一句含有“坐”字并且表示“因为”的意思的古诗句。（2分）
___________________________________________________________________
八、阅读语段，完成练习。（13分）
琐忆(节选)
①一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报》副刊《自由谈》上写稿，攻击时弊，为了避免反动派的检查，他不断更换笔名。我当时初学写作，也在这个副刊上投稿，偶尔写些同类性质的文章。
②我的名字在文艺界是陌生的，那些看文章“专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。他们把我写的文章，全都记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂槐，向鲁迅先生“呜呜不已”。
③自己做的事情，怎么能让别人去承担责任呢？我觉得十分内疚，很想当面致歉，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有点惴惴不安。正当想见而又不敢去见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生，互通姓名之后，鲁迅先生接着说：
④“唐先生写文章，我替你在挨骂哩。”
⑤一切都在意料之中，一切又都出乎意料。我立刻紧张起来，暗地里想：这回可要挨他几下了。心里一急，嘴里越是结结巴巴。鲁迅先生看出我的窘态，连忙掉转话头，亲切地问：
⑥“你真个姓唐吗？”
⑦“真个姓唐。”我说。
⑧“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”说着，就呵呵地笑了起来。我也随着先生轻松地笑了。
⑨从那一次和以后多次的交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他平易近人了吧。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。
⑩对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样！
⑪有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”
⑫有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”
⑬记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。
⑭在苦难的、梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。他说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。 (有改动)
1. 解释下列词语。(2分)
惴惴不安：_______________________________________________
平易近人：_______________________________________________
2. 联系文章内容，将描写“我”第一次见鲁迅先生前后心情变化的词句填在横线上。(3分)
_____________—惴惴不安—_____________—________________
3.文中画线的句子是________描写，这样写的作用是_____________
________________________________________________________
___________________________________________________。(2分)
4. 在苦难的、梦魇一样的日子里，鲁迅先生对“我”的影响主要体现在____________________________________________________
___________________________________________________。(2分)
5. 概括文章第①～⑧段的主要内容。(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
第三部分：习作表达 (30分)
九、习作。(30分)
题目：谢谢你，______________
要求：先把题目补充完整再作文，横线上可以填写“我的朋友”“敬爱的老师”“亲爱的妈妈”等表示人称的词语；通过具体的事例把感谢的原因写清楚，可以是一件事，也可以是几件事；在习作中让“你”“我”互动，在丰富叙事内容的同时，融入情感。
参考答案
一、1.瞬间 掷 陡然 2.刺猬 伶俐 窜 3.厨房 撒
二、1.C 2.B 3.（1）B （2）B 4.B 5.A 6．D 7.B 8.B
三、冠 戴 饱 霜 望 际 恍 然 囫 囵 三 半
1.恍然大悟 2.囫囵吞枣 3.张冠李戴
四、1.排比 心理 示例：我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的声音，我喜欢欣赏大地的容颜，我喜欢凝视草原的辽阔。
2.略。
五、1.怜子如何不丈夫
2.走的人多了 也便成了路
3.惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步
六、1.（1）向来。 （2）如此，这样。 （3）只。 （4）稀少新奇。
2.坐井观天 3.ABD
七、1.（1）A （2）B
2.（1）我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
（2）这是因为他勉强把不知道的说成知道的。
3.停车坐爱枫林晚。
八、1. 形容又发愁又害怕的样子。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
2. 内疚 紧张 轻松地笑了
3. 外貌 生动形象地写出了鲁迅先生倔强的性格，体现了他坚决不向黑暗势力屈服的顽强的革命主义精神
4. 鲁迅先生不止一次地给“我”以勇气和力量
5. “我”在《自由谈》上发表了一些文章，反动派以为是鲁迅先生写的，对他指桑骂槐，“我”很内疚。一次晤见鲁迅先生，他幽默地化解了这件事给“我”带来的窘状。
九、习作与表达。（30分）
给分标准
（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；
（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；
（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；
（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。
600字
班级： 姓名： 得分： .
第一部分：积累运用 (43分)
一、读句子，看拼音写字词。（8分）
1.一shùn jiān（ ），仿佛有谁zhì（ ）一块大石下河水中，水波dǒu rán（ ）起立，将整篇的影子撕成片片了。
2.这只cì wei（ ）很línɡ lì（ ），倒向你奔来，反从胯下 cuàn（ ）了。
3.我在chú fánɡ（ ）外的空地上sǎ（ ）下秕谷，准备捕鸟。
二、选择题。（16分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．参差(cī) 正月(zhènɡ)
B．三更(ɡēnɡ) 逝世(zhé)
C．供品(ɡònɡ) 明晃晃(huǎnɡ)
D．畜生(xù) 水浒传(zhuàn)
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．家景 预告 凌乱 惶然大悟
B．项圈 稀奇 刺猬 川流不息
C．祭器 退缩 橱房 络绎不绝
D．熟识 何尝 慈详 囫囵吞枣
3．给加点字选择正确的意思。
(1)饱经风霜( )
A．吃饱。 B．充分。
C．满足。 D．事物发展到最高限度。
(2)张冠李戴( )
A．围巾。B．帽子。
C．形状像帽子或在顶上的东西。
D．鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。
4．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )
①______父母是我们中华民族的传统美德。
②这件事给我留下了______的印象。
③伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很______，不容
易懂。
④我______地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店
的门。
⑤老师为了培养祖国的下一代付出了很多，我们应该____他们。
A．孝敬 深奥 深刻 恭敬 尊敬
B．孝敬 深刻 深奥 恭敬 尊敬
C．孝敬 深刻 恭敬 深奥 尊敬
D．尊敬 深刻 深奥 恭敬 孝敬
5．下列句子中关联词语使用正确的一项是( )
A．你既然有远大的志向，就要脚踏实地去努力。
B．赵强虽然助人为乐，但是受到老师的表扬。
C．昙花芳香、素雅，享有“月下美人”之誉，因而很快就凋谢了。
D．因为金山、银山，所以绿水青山。
6．对下列句子运用的描写方法判断正确的一项是( )
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
A．外貌描写 语言描写 心理描写
B．语言描写 外貌描写 心理描写
C．心理描写 外貌描写 语言描写
D．外貌描写 心理描写 语言描写
7．“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”句中破折号的作用是( )
A．表示解释说明B．表示意思的转折
C．表示声音的延续D．表示话语中断
8．“快到山顶了，我没有劲儿啦，想休息一会儿。”此句插在( )最合适。
①清晨，我去爬山。②站在山脚望着巍峨的天马山，我鼓足了劲儿，开始往山上爬。③可是一个比我还小的小女孩在我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。④我站在山上往下望，纵横交错的公路、成片的楼房、茂盛的树林尽收眼底。
A．①②之间B．②③之间
C．③④之间D．④之后
三、将词语补充完整，然后选词填空。（6分）
张（ ）李（ ） （ ）经风（ ）
一（ ）无（ ） （ ）（ ）大悟
（ ）（ ）吞枣 （ ）更（ ）夜
1.数学老师的这番讲解令我__________。（1分）
2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能__________，一知半解。（1分）
3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答问题，冬冬就__________地乱说一通。（1分）
四、按要求完成句子练习。（8分）
1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话运用_______的修辞手法，描写了“我”的______活动，表达了“我”内心的悲痛。请你用这种修辞手法，仿写句子。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.从下列词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。（4分）
宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、用积累的鲁迅名言填空。（5分）
1.成成不小心把爸爸准备拿去参展的画弄丢了，爸爸没有生气，微笑着说：“无情未必真豪杰，___________________。”
2.有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀，他只是念了鲁迅的一句名言：“其实地上本没有路，_________________，__________________。”
3.无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界的三魂》里说的一句话：________________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
第二部分：阅读欣赏 (27分)
六、阅读语段，完成练习。（6分）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.解释下列字词的意思。（2分）
（1）素：________ （2）如许：________
（3）单：________ （4）希奇：________
2.文中画横线的句子所表达的意思可以用“__________”这个成语来概括。（2分）
3.选文主要表达了“我”怎样的思想感情？（ ）（多选）（2分）
A.对闰土见多识广、知识丰富的赞叹。
B.对农村生活的向往之情。
C.对闰土的嫉妒之情。
D.对深宅大院里的生活的不满。
七、文言文阅读。（8分）
北人生而不识菱①者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲④以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫⑤菱角生于水中而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角。水生植物，盛产于我国中部和南部。②仕：做官。③并：连同。④欲：想要。⑤夫：语气词。⑥坐：因为，由于。⑦强：勉强。
1.选择正确的解释，将序号写在括号里。（2分）
（1）“或曰：‘食菱须去壳。’”句中“或”的意思是（ ）
A.有人。 B.或者。
（2）“其人自护其短”中“短”的意思是（ ）
A.长度小，与“长”相反。 B.缺点。
2.写出下列句子的意思。（4分）
（1）我非不知，并壳者，欲以清热也。
_______________________________________________________________
（2）此坐强不知以为知也。
_______________________________________________________________
3.“坐”在文中是“因为”的意思，请再写一句含有“坐”字并且表示“因为”的意思的古诗句。（2分）
___________________________________________________________________
八、阅读语段，完成练习。（13分）
琐忆(节选)
①一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报》副刊《自由谈》上写稿，攻击时弊，为了避免反动派的检查，他不断更换笔名。我当时初学写作，也在这个副刊上投稿，偶尔写些同类性质的文章。
②我的名字在文艺界是陌生的，那些看文章“专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。他们把我写的文章，全都记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂槐，向鲁迅先生“呜呜不已”。
③自己做的事情，怎么能让别人去承担责任呢？我觉得十分内疚，很想当面致歉，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有点惴惴不安。正当想见而又不敢去见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生，互通姓名之后，鲁迅先生接着说：
④“唐先生写文章，我替你在挨骂哩。”
⑤一切都在意料之中，一切又都出乎意料。我立刻紧张起来，暗地里想：这回可要挨他几下了。心里一急，嘴里越是结结巴巴。鲁迅先生看出我的窘态，连忙掉转话头，亲切地问：
⑥“你真个姓唐吗？”
⑦“真个姓唐。”我说。
⑧“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”说着，就呵呵地笑了起来。我也随着先生轻松地笑了。
⑨从那一次和以后多次的交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他平易近人了吧。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。
⑩对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样！
⑪有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”
⑫有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”
⑬记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。
⑭在苦难的、梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。他说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。 (有改动)
1. 解释下列词语。(2分)
惴惴不安：_______________________________________________
平易近人：_______________________________________________
2. 联系文章内容，将描写“我”第一次见鲁迅先生前后心情变化的词句填在横线上。(3分)
_____________—惴惴不安—_____________—________________
3.文中画线的句子是________描写，这样写的作用是_____________
________________________________________________________
___________________________________________________。(2分)
4. 在苦难的、梦魇一样的日子里，鲁迅先生对“我”的影响主要体现在____________________________________________________
___________________________________________________。(2分)
5. 概括文章第①～⑧段的主要内容。(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
第三部分：习作表达 (30分)
九、习作。(30分)
题目：谢谢你，______________
要求：先把题目补充完整再作文，横线上可以填写“我的朋友”“敬爱的老师”“亲爱的妈妈”等表示人称的词语；通过具体的事例把感谢的原因写清楚，可以是一件事，也可以是几件事；在习作中让“你”“我”互动，在丰富叙事内容的同时，融入情感。
参考答案
一、1.瞬间 掷 陡然 2.刺猬 伶俐 窜 3.厨房 撒
二、1.C 2.B 3.（1）B （2）B 4.B 5.A 6．D 7.B 8.B
三、冠 戴 饱 霜 望 际 恍 然 囫 囵 三 半
1.恍然大悟 2.囫囵吞枣 3.张冠李戴
四、1.排比 心理 示例：我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的声音，我喜欢欣赏大地的容颜，我喜欢凝视草原的辽阔。
2.略。
五、1.怜子如何不丈夫
2.走的人多了 也便成了路
3.惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步
六、1.（1）向来。 （2）如此，这样。 （3）只。 （4）稀少新奇。
2.坐井观天 3.ABD
七、1.（1）A （2）B
2.（1）我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
（2）这是因为他勉强把不知道的说成知道的。
3.停车坐爱枫林晚。
八、1. 形容又发愁又害怕的样子。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。
2. 内疚 紧张 轻松地笑了
3. 外貌 生动形象地写出了鲁迅先生倔强的性格，体现了他坚决不向黑暗势力屈服的顽强的革命主义精神
4. 鲁迅先生不止一次地给“我”以勇气和力量
5. “我”在《自由谈》上发表了一些文章，反动派以为是鲁迅先生写的，对他指桑骂槐，“我”很内疚。一次晤见鲁迅先生，他幽默地化解了这件事给“我”带来的窘状。
九、习作与表达。（30分）
给分标准
（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；
（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；
（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；
（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。
600字
相关试卷
【单元测试】六年级语文上册 第一单元分层训练B卷（提升篇）【部编版 含答案】： 这是一份【单元测试】六年级语文上册 第一单元分层训练B卷（提升篇）【部编版 含答案】，共48页。试卷主要包含了拼写能手，按要求写出四字词语或诗句，按要求完成句子练习，课本直通车，对比阅读下面的文段，完成练习，阅读下面的材料，回答问题，课外阅读，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
【单元测试】六年级语文上册 第五单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)： 这是一份【单元测试】六年级语文上册 第五单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)，共48页。试卷主要包含了看拼音，写词语，字词与积累，句子天地，根据所学知识填空，语言实践，阅读短文，完成练习，习作天地等内容，欢迎下载使用。
【单元测试】六年级语文上册 第四单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)： 这是一份【单元测试】六年级语文上册 第四单元分层训练B卷（提升篇）(部编版 含答案)，共48页。试卷主要包含了读句子，根据拼音写词语，选择题，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，妙语连珠，阅读短文，回答问题，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
