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人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案，共4页。教案主要包含了教学反思等内容，欢迎下载使用。
教学内容
1．重点单词：d，des，have，tennis，ball，pingpng，bat，sccer，vlleyball，basketball
2．重点短语：tennis ball，pingpng ball，sccer ball，baseball bat
3．重点句式：
—D yu have a pingpng bat？—Yes，I d.
—D yu have a pingpng ball？—N，I dn't.
教学目标
知识目标：能够运用以下句型：D yu have……? Yes，I d. N, I dn’t.
能力目标：学会用have对物品的所属进行提问与问答。
情感目标：通过学习有关运动的文章与对话，使学生更加热爱体育活动。
重难点
1．用have对物品所属提问和回答
2．助动词d和des的用法
教学准备
课件，多媒体
教学过程
Step 1 Lead-in
(Shw sme pictures f different kinds f balls)T：D yu like sprts？What kind f balls d yu like？I like ball games. And I have many balls. D yu knw their names？Tday we will learn hw t say the names f the balls in English.
Step 2 Presentatin
1. 教学1a。利用多媒体出示各种球的图片，教学新的词汇，运用前面所学的句型：What’s that? It’s a baseball. 让学生把1a中的练习完成，完成后核对答案。
2. 教学1b。在播放听力前，先让学生阅读1b中的内容，熟悉题目。播放录音，让学生圈出所听到的单词，并完成1b的练习，再播放一次录音，核对答案。
3. 教学1c。操练对话，让学生根据1a，1b中的对话练习，然后小组讨论编造对话，完成后每个小组派两名学生进行对话PK，对表现好的学生给予奖励，鼓励更多的学生能够参与进来，提高学生的口语能力。
4. 教学2a。在播放听力前快速浏览所给听力图片，大概了解听力的内容。播放听力，根据所听到的听力内容为图片编号，完成后核对答案。
5. 教学2b。再一次播放听力，将2a中的图片与2b中的几种球进行配对，完成后核对答案。
6. 教学2c。练习2a，2b中的对话，小组讨论编造对话，完成后派两名学生进行PK，对表现好的学生给予奖励，鼓励更多的学生能够参与进来，提高学生的口语能力。
Step 3 Language Pints
一般现在时态中have的用法
（1）have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。
have用于复数名词、第一、二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词或第三人称单数代词作主语的句子中。
I have a pen. 我有一支钢笔。
(2) have / has的一般疑问句：在句首加助动词d或des,句尾加问号构成。除第三人称单数用des外，其余都用d.第三人称前加des后，have / has作谓语时，句中的谓语动词has要变成have。
He has a pen. 他有一个钢笔。
Des he have a pen? 他有钢笔吗？
(3) 否定句式：主语+dn’t / desn’t +have…
I dn’t have an eraser. 我没有橡皮。
He desn’t have an eraser. 他没有橡皮。
(4)一般疑问句式：D/ Des+主语+have…
Des he have a cup? 他有一个茶杯吗？
肯定答语：Yes,主语+d / des.
否定答语：N, 主语+dn’t / desn’t.
(5)当have / has后的名词被sme修饰时，在否定句和疑问句中sme要变成any.
I have sme gd friend. → I dn’t have any gd friend.
Step 4 Exercise
一、单项填空。
( D )1.—D yu knw Ya Ming?
—Yes, he used t be a _________ player.
A. sccer B. baseball C. ping⁃png D. basketball
( C )2.—__________he have a baseball?
—N, he_________.
A. D; desB. Des; d C. Des; desn’tD. Des; des
( B )3.Peter _________a baseball, but he desn’t ________a baseball bat.
A. have; hasB. has; haveC. have; haveD. has; has
( C )4.Let’s_________.
A. t g t schl B. ging t schl
C. g t schl D. g schl
( C )5.—Sally, please _________yur schlbag in yur rm!
—OK.
A. g B. have C. get D.d
( B )6.________yur sister _________ a baseball bat?
A. D; have B. Des; have C. Des; has D. D; has
( B )7.Linda has _________ baseball and she likes t play_________baseball.
A./; an B. a; / C. the; the D. a; an
( B )8.Tm lves sprts, _________he desn’t play them.
A. and B. but C.s D. because
( C )9.Lk! Lucy and her friends _________ playing sccer ver there.
A.is B.am C. are D.be
( A )10.They have a gd time __________ schl every day.
A.at B. n C. f D.t
Step 5 Hmewrk
完成练习册的练习。
预习下一节课的内容。
板书设计
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin A (1a-2c)
d，des，have，tennis，ball，pingpng，bat，sccer，vlleyball，basketball
tennis ball，pingpng ball，sccer ball，baseball bat
—D yu have a pingpng bat？—Yes，I d.
—D yu have a pingpng ball？—N，I dn't.
七、教学反思
教学内容
1．重点单词：d，des，have，tennis，ball，pingpng，bat，sccer，vlleyball，basketball
2．重点短语：tennis ball，pingpng ball，sccer ball，baseball bat
3．重点句式：
—D yu have a pingpng bat？—Yes，I d.
—D yu have a pingpng ball？—N，I dn't.
教学目标
知识目标：能够运用以下句型：D yu have……? Yes，I d. N, I dn’t.
能力目标：学会用have对物品的所属进行提问与问答。
情感目标：通过学习有关运动的文章与对话，使学生更加热爱体育活动。
重难点
1．用have对物品所属提问和回答
2．助动词d和des的用法
教学准备
课件，多媒体
教学过程
Step 1 Lead-in
(Shw sme pictures f different kinds f balls)T：D yu like sprts？What kind f balls d yu like？I like ball games. And I have many balls. D yu knw their names？Tday we will learn hw t say the names f the balls in English.
Step 2 Presentatin
1. 教学1a。利用多媒体出示各种球的图片，教学新的词汇，运用前面所学的句型：What’s that? It’s a baseball. 让学生把1a中的练习完成，完成后核对答案。
2. 教学1b。在播放听力前，先让学生阅读1b中的内容，熟悉题目。播放录音，让学生圈出所听到的单词，并完成1b的练习，再播放一次录音，核对答案。
3. 教学1c。操练对话，让学生根据1a，1b中的对话练习，然后小组讨论编造对话，完成后每个小组派两名学生进行对话PK，对表现好的学生给予奖励，鼓励更多的学生能够参与进来，提高学生的口语能力。
4. 教学2a。在播放听力前快速浏览所给听力图片，大概了解听力的内容。播放听力，根据所听到的听力内容为图片编号，完成后核对答案。
5. 教学2b。再一次播放听力，将2a中的图片与2b中的几种球进行配对，完成后核对答案。
6. 教学2c。练习2a，2b中的对话，小组讨论编造对话，完成后派两名学生进行PK，对表现好的学生给予奖励，鼓励更多的学生能够参与进来，提高学生的口语能力。
Step 3 Language Pints
一般现在时态中have的用法
（1）have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。
have用于复数名词、第一、二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词或第三人称单数代词作主语的句子中。
I have a pen. 我有一支钢笔。
(2) have / has的一般疑问句：在句首加助动词d或des,句尾加问号构成。除第三人称单数用des外，其余都用d.第三人称前加des后，have / has作谓语时，句中的谓语动词has要变成have。
He has a pen. 他有一个钢笔。
Des he have a pen? 他有钢笔吗？
(3) 否定句式：主语+dn’t / desn’t +have…
I dn’t have an eraser. 我没有橡皮。
He desn’t have an eraser. 他没有橡皮。
(4)一般疑问句式：D/ Des+主语+have…
Des he have a cup? 他有一个茶杯吗？
肯定答语：Yes,主语+d / des.
否定答语：N, 主语+dn’t / desn’t.
(5)当have / has后的名词被sme修饰时，在否定句和疑问句中sme要变成any.
I have sme gd friend. → I dn’t have any gd friend.
Step 4 Exercise
一、单项填空。
( D )1.—D yu knw Ya Ming?
—Yes, he used t be a _________ player.
A. sccer B. baseball C. ping⁃png D. basketball
( C )2.—__________he have a baseball?
—N, he_________.
A. D; desB. Des; d C. Des; desn’tD. Des; des
( B )3.Peter _________a baseball, but he desn’t ________a baseball bat.
A. have; hasB. has; haveC. have; haveD. has; has
( C )4.Let’s_________.
A. t g t schl B. ging t schl
C. g t schl D. g schl
( C )5.—Sally, please _________yur schlbag in yur rm!
—OK.
A. g B. have C. get D.d
( B )6.________yur sister _________ a baseball bat?
A. D; have B. Des; have C. Des; has D. D; has
( B )7.Linda has _________ baseball and she likes t play_________baseball.
A./; an B. a; / C. the; the D. a; an
( B )8.Tm lves sprts, _________he desn’t play them.
A. and B. but C.s D. because
( C )9.Lk! Lucy and her friends _________ playing sccer ver there.
A.is B.am C. are D.be
( A )10.They have a gd time __________ schl every day.
A.at B. n C. f D.t
Step 5 Hmewrk
完成练习册的练习。
预习下一节课的内容。
板书设计
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin A (1a-2c)
d，des，have，tennis，ball，pingpng，bat，sccer，vlleyball，basketball
tennis ball，pingpng ball，sccer ball，baseball bat
—D yu have a pingpng bat？—Yes，I d.
—D yu have a pingpng ball？—N，I dn't.
七、教学反思
相关教案
人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计： 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计，共2页。
初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教案设计： 这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section A教案设计，共6页。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教学设计： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
