人教版八年级上册第4节 测量平均速度课文内容课件ppt

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汽车，机车在运动时都不是直线匀速运动，我们怎么大致的表示它们运动的快慢？
01 实验：测量小车的平均速度
二、问题引领，分步探究
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实验：测量物体运动的平均速度
（一）探究目的：测量小车的平均速度（二）实验原理：v=s/v（三）实验器材：停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。（四）提出问题：如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度？（五）设计实验：测量小车下滑一段时间（t）内运动的路程（s），然后运用测量的路程（s）和时间（t）的值计算小车在这段路程或时间内的平均速度。
（六）实验步骤：1、检验器材2、将木板和木块组装成斜面，将金属片固定在斜面底端，小车在顶端做好标记。
3.使小车从斜面顶端由静止滑下，同时开始计时，小车到达斜面底端撞击金属片停止计时。
4.记录小车的运动时间t，测量小车的运动路程s。
5.将金属片固定在斜面的中部，重复步骤3、4，进行第二次测量。
6.记录数据，并整理器材。
（七）实验结论：小车在斜面上做变速运动，小车通过全程的平均速度大于小车通过上半段路程的平均速度，即：小车沿斜面下滑的速度越来越快。
（八）实验评估：1.实验误差来源：（1）受工具精确度的限制；（2）测量者的反应速度和读数误差；（3）装置的粗糙程度不均匀；2.减小误差的方法：（1）斜面倾角要小，但不能过小；（2）释放小车要与计时同步；（3）长度，时间读书要规范。
三、达标检测，巩固提升
1.关于平均速度有以下几种说法，其中正确的时（ ）A.平均速度就是速度的平均值；B.平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的；C.平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值；D.平均速度是几个物体运动速度的平均值。
2.某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m，以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为（ ）A.7m/s B.5m/s C.8m/s D.9m/s3.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动的越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（ ） B.2m/s C.1m/s
4.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别为“时：分：秒”），则：（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （“大”或“小”）；（3）根据图中所给的信息回答：
sAB= cm；tBC= s；vAC= m/s（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则平均速度vAC偏 （“大”或“小”）。
四、课堂小结，回扣目标
1.4 测量平均速度 1.测量小车的平均速度；
五、布置作业，评价反思
完成课后“动手动脑学物理”。教学反思：