物理人教版 (2019)2 实验：探究加速度与力、质量的关系学案

这是一份物理人教版 (2019)2 实验：探究加速度与力、质量的关系学案，共2页。学案主要包含了教学目标，课前预习，课堂探究，课后作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【课前预习】
阅读课本P83-P85
阅读学习指导P71-P72
【课堂探究】
实验目的
学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系
学会用图像法研究加速度与质量、加速度与力之间的关系。
实验原理
实验方法：控制变量法
保持小车的质量不变，探究加速度与作用力的关系
保持悬挂槽码的个数不变，探究加速度与质量的关系
方案设计
三个物理量的测量：
小车质量：天平测量小车质量
拉力：平衡摩擦力，用悬挂槽码的方法为小车提供拉力
加速度：方法一：计算法
方法二：纸带法
方法三：比例法
实验数据的处理：图像法、化曲为直
研究加速度a与力F的关系：如图甲 。
结论：图像是一条过原点的倾斜直线，小车质量不变，加速度与力成正比。
研究加速度a与质量m的关系：如图乙、丙。
结论：槽码个数不变，加速度与小车质量成反比。
实验器材
小车、砝码、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木坂、垫木、打点计时器、
交流电源、纸带、刻度尺、天平。
实验步骤与数据处理
学习指导P70-P71
P71典例1 配套检测卷P129 3
误差分析
系统误差：槽码重力不等于小车受到的拉力。
偶然误差：平衡摩擦力不准确、质量测量不准确等
注：结合学习指导72页微点拨分析。
【课后作业】
跟踪监测（二十一）
【教学反思】主题探究
素养提升
探究加速度与力、质量的关系
（1）学会用控制变量法进行探究实验
（2）会用图像法处理数据，从图像中发现物理规律