初中（中考）语文病句修改题梯度训练1

这是一份初中（中考）语文病句修改题梯度训练1，共8页。试卷主要包含了秋天的北京，是最美的季节，他这个人有不少值得表扬等内容，欢迎下载使用。

常见病因：
①搭配不当 ②成分残缺 ③重复多余 ④语序不当 ⑤表意不明⑥用词不当 ⑦句式杂糅 ⑧不合逻辑(自相矛盾、不合事理、否定不当、归类不当)
修改方法：
①增——残缺的成分要增补上 ②删——重复多余的词语要删除
③调——语序不当的要调整 ④换——搭配不当的词语要更换
指出下列句子的病因并修改。
第一组
1.秋天的北京，是最美的季节。
2.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
3.在学习过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。
4.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
5.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
6.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
7.在学习过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。
8.他这个人有不少值得表扬。
9.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
10.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
第二组
1.通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
2.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
3.警察用他狡猾的眼光察觉到，一个小偷正在偷窃。
4.为保证活动的顺利开展，请严格尊重各项规定。
5.走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
6.为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
7.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
8.看到同学们在联欢会上有趣的表演，老师忍俊不禁地笑了。
9.通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
10.周末，小明和妈妈到超市购买了黄瓜、青菜、豆芽和一些蔬菜。
第三组
1.能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
2.在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。
3.小李现在还没到，大家断定他大概是生病了。
4.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
5.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
6.通过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道数学题的解题思路。
7.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。
8.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
9.由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。
10.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
答案：
第一组
1.秋天的北京，是最美的季节。
搭配不当。把“秋天的北京”改为“北京的秋天”或把“季节”改为“城市”。
2.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
词义重复。去掉“大约”或“左右”。
3.在学习过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。
语序不当。把“解决”和“发现”互换位置。
4.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”。
5.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
两面对一面。去掉“是否”。
6.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
否定不当。删去“不”。
7.在学习过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。
语序不当。把“解决”和“发现”互换位置。
8.他这个人有不少值得表扬。
成分残缺。在“表扬”后加上“的地方”。
9.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
重复啰嗦。去掉“大概”或“左右”。
10.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
一面对两面（搭配不当）。把“成败”改为“成功”或在“具有”前加上“是否”。
第二组
1.通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”。
2.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
否定不当。删去“避免”或“不”。
3.警察用他狡猾的眼光察觉到，一个小偷正在偷窃。
用词不当，词语感情色彩使用不当。将“狡猾”改为“敏锐”。
4.为保证活动的顺利开展，请严格尊重各项规定。
搭配不当。将“尊重”改成“遵守”。
5.走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
重复啰嗦，“停下脚步”和“驻足”语意重复。删去其一。
6.为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
语序不当。把“虚心接受”和“广泛征求”互换位置。
7.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
两面和一面不照应（搭配不当）。去掉“是否”或在“国家”后面添加“是否”。
8.看到同学们在联欢会上有趣的表演，老师忍俊不禁地笑了。
成分赘余，“忍俊不禁”包含“笑”的意思。删去“地笑了”。
9.通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”。
10.周末，小明和妈妈到超市购买了黄瓜、青菜、豆芽和一些蔬菜。
并列不当。把“和”改成“等”。
第三组
1.能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
两面对一面（搭配不当）。删去“能不能”或在“是”的前面加上“能否”。
2.在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。
成分残缺。在句末加上“的毛病”。
3.小李现在还没到，大家断定他大概是生病了。
不合逻辑，“断定”和“大概”矛盾。删去“断定”。
4.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
搭配不当。把“品德”改为“形象”。
5.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
重复啰嗦。删去“一直”或“始终”
6.通过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道数学题的解题思路。
成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”
7.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。
重复啰嗦。删掉“或许”或“可能”。
8.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
成分残缺，缺少宾语。在句末加上“的需求”。
9.由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。
搭配不当。把“一倍”改为“一半”。
10.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
句式杂糅。去掉“的原因”或“的结果”。