政治 (道德与法治)3 做个“开心果”完美版ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)3 做个“开心果”完美版ppt课件，文件包含第3课第2课时《做个“开心果”》课件pptx、第3课第2课时《做个“开心果”》教案docx、助人为乐wmv、这时我该怎么办wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样的情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？
同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？
妈妈，你休息吧，我来扫地。
假如明明是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？
A.叫他一起去踢球B.躺下揉一揉C.倒杯热水D.去医务室找老师
　　看见老师面露难色，这时我该怎么办？
　　老师，我能帮您做些什么吗？
假如老师是因为小刚成绩苦恼，作为“开心果”会怎么做呢？
A.叫小刚一起去玩B.嘲笑小刚C.告诉小刚家长他很笨D.和同学们一起帮助他
请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？
小组交流一下：在生活中有没有不用别人说你就能发现别人的心情和需要的时候？
　　看见同学愁眉苦脸， 这时我该怎么办？
先观察再询问，通过留意同学垂头丧气的神情，捕捉到了他的情绪不佳，于是，主动上前询问。
了解需求， 开心果应帮助老师
请同学们用以下句式描述图片内容？
通过观察动作，我发现……然后我会……通过观察表情，我发现……然后我会……
通过妹妹动作，我发现她抹眼泪然后我会帮她擦眼泪。通过观察妹妹表情，我发现她哭了很难过，然后我会询问妹妹为啥哭，并且安慰她，为她讲笑话，哄她开心。
谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事情？
‘情绪探测器’，用眼睛耳朵，仔细看用心听，通过他人的表情、动作、声音等就能知道别人的心情和需要啦！”
开心果呀有方法。先观察了再询问。明需求，动动脑。好方案，做一做。家人朋友乐呵呵！
谁是你眼中的“开心果”呢？他或她做了什么事情让你觉得他或她是“开心果”呢？
想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？善于赞美他人真诚 友善 善良 热心乐于分享 善于奉献 爱劳动帮助同学等
打开漂流瓶取出一张课前由同学们写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。
如何做好开心果？用眼睛耳朵，仔细看用心听，通过他人的表情、动作、声音等就能知道别人的心情和需要啦。
同学们，希望你们在今后的生活中保持乐观的心态，积极向上，做好自己，同时给别人带去更多的温暖，成为一个真真正正的“开心果”吧。
能让别人开心，懂得关心别人、帮助别人、赞美别人、欣赏别人、幽默风趣大度的人，都可以称得上是“开心果”。要想成为“开心果”，首先要做个“快乐鸟”。自己快乐，并把快乐带给别人，才是真正的“开心果”。
”请同学们每周至少做一件力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。。